12．某活動小組為了探究光合作用產(chǎn)物的運輸路徑，設(shè)計如下實驗：將圖1（a表示葉片，b表示莖、c表示果實、x表示某種氣體）放入光合作用最適的溫度和光照強度下培養(yǎng)，并隨時記錄．a(chǎn)、b和c三處放射物含量的數(shù)值如圖2．下列分析不正確的是（　�。�
A．根據(jù)實驗要求應該用碳元素做放射性同位素實驗研究
B．t1時刻是光合作用的結(jié)束點
C．葉綠體中可發(fā)生CO2→C3→（CH2O）
D．若適當提高溫度，則圖2中的S1和S2的值都將變小

分析 植物在光照條件下進行光合作用，光合作用分為光反應階段和暗反應階段，光反應階段在葉綠體的類囊體薄膜上進行水的光解，產(chǎn)生ATP和[H]，同時釋放氧氣，ATP和[H]用于暗反應階段三碳化合物的還原，細胞的呼吸作用不受光照的限制，有光無光都可以進行，為細胞的各項生命活動提供能量．據(jù)此分析解答．

解答 解：A、根據(jù)實驗要求應該用碳元素做放射性同位素實驗研究，A正確；
B、t1時刻不是光合作用的結(jié)束點，B錯誤；
C、葉綠體中暗反應發(fā)生二氧化碳的固定和三碳化合物的還原，可以發(fā)生CO2→C3→（CH2O），C正確；
D、因為曲線是在最適宜溫度條件下測定的，適當提高溫度，光合作用減弱，則圖2中的S1和S2的值都將變小，D正確．
故選：B．

點評 此題主要考查的是植物光合作用過程中的物質(zhì)和能量變化，意在考查學生對基礎(chǔ)知識的理解掌握，難度適中．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2016屆寧夏育才中學高三上學期第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)酶的實驗設(shè)計思路正確的是

A．利用過氧化氫和過氧化氫酶探究溫度對酶活性的影響

B．利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和斐林試劑驗證酶的專一性

C．利用過氧化氫、新鮮的豬肝研磨液和帶火星的衛(wèi)生香可研究酶的高效性

D．利用胃蛋白酶、蛋清和pH分別為5、7、9的緩沖液驗證pH對酶活性的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．選取某植物幼苗進行了無土栽培實驗，如圖為該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖，請分析回答相關(guān)問題：
（1）A點時葉肉細胞中O2的移動方向是從葉綠體移向線粒體．研究者用含18O2的葡萄糖追蹤根細胞有氧呼吸中的氧原子，其轉(zhuǎn)移途徑是葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳．
（2）圖中B、D點光合作用制造的有機物是呼吸作用消耗有機物的兩倍．
（3）研究者分別用12%的氧氣和22%的氧氣對兩組幼苗的根系進行持續(xù)供氧．一段時間后，測得用12%的氧氣處理植株的干重顯著低于另一組，原因是根系呼吸速率下降，影響根對無機鹽的吸收，使光合作用固定的有機物減少．
（4）為了探究不同條件對植物光合速率和呼吸速率的影響，用8株各有20片葉片、大小長勢相似的某盆栽植株，分別放在密閉的玻璃容器中，在不同條件下利用傳感器定時測定密閉容器中二氧化碳的含量．實驗結(jié)果統(tǒng)計如下表：
編號12345678
溫度（℃）1010202030304040
光照強度（lx）10000100001000010000
12小時后CO2變化量（g）-0.5+0.1-1.5+0.4-3.0+1.0-3.1+0.8
（注：“+”表示環(huán)境中二氧化碳增加；“一”表示環(huán)境中二氧化碳減少）
①用編號為2、4、6、8的裝置可構(gòu)成一個相對獨立的實驗組合，該實驗組合的目的是探究溫度對植物呼吸作用速率的影響．由表可知，植物呼吸作用和光合作用最強的分別是第6、5編號組實驗．
②在編號為1的裝置中，葉肉細胞葉綠體中ATP的移動方向是基粒（類囊體薄膜）→（葉綠體）基質(zhì)．
③現(xiàn)有一株某植物的葉黃素缺失突變體，將其葉片進行了紅光照射光吸收測定，與正常葉片相比，實驗結(jié)果是光吸收差異不（“不”或“非�！保╋@著．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示，a、b、c為對胚芽鞘做不同處理的實驗，d為一植株被紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開口，有單側(cè)光照．下列對實驗結(jié)果的描述，正確的是（　�。�
A．a直立生長，b、c向光彎曲生長
B．a、b向光彎曲生長，c背光彎曲生長
C．圖d中如果固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，一段時間后，植株向左彎曲生長
D．圖d中如果將紙盒和植株等速一起旋轉(zhuǎn)，則植株向紙盒開口方向彎曲生長

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科目：高中生物 來源：2016屆寧夏六盤山高級中學高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中細胞是最基本的生命系統(tǒng)。下列說法正確的是

A．細胞的體積越大，其相對表面積就越大，物質(zhì)運輸?shù)男示驮礁?/p>

B．植物葉肉細胞利用核孔實現(xiàn)核內(nèi)外DNA、RNA和蛋白質(zhì)的交換

C．從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來分析，一個大腸桿菌只對應于細胞層次

D．一株水稻生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次為細胞→組織→器官→個體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．回答下列有關(guān)細胞的問題．
某植物的體細胞染色體數(shù)為6對，其根尖細胞有絲分裂的細胞周期為15小時，其中G1期、S期、G2期、M期所占比例如圖．
（1）該植物根尖細胞分裂間期的總時長約為13.8小時．
（2）G1期細胞內(nèi)完成的主要活動是BC（多選）．
A．染色質(zhì)絲螺旋纏繞        B．合成一定數(shù)量的RNA
C．合成DNA復制需要的酶    D．合成組裝紡錘體的蛋白質(zhì)
（3）如果細胞內(nèi)存在DNA解旋的現(xiàn)象，則此時細胞可能處于AB（多選）．
A．S期    B．G2期    C．分裂期中期    D．分裂期后期
（4）假設(shè)該植物根尖細胞的所有胸腺嘧啶都已被3H標記，挑選一個正處于分裂期前期的細胞，放入不含放射性的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，經(jīng)過15小時后，培養(yǎng)液中單個細胞內(nèi)能檢出放射性的染色單體有24條．
（5）植物細胞有絲分裂末期在赤道面上會出現(xiàn)一些囊泡，囊泡將彼此融合，囊泡內(nèi)的物質(zhì)被用來形成新的細胞壁，囊泡膜將在新的細胞壁兩側(cè)形成新的細胞膜．
（6）下列不可用于對染色體進行染色的試劑是B．
A．改良苯酚品紅染液    B．蘇丹III    C．龍膽紫    D．醋酸洋紅
（7）若用大腸桿菌生長某一時期細胞中提取的mRNA構(gòu)建其cDNA文庫，則與大腸桿菌的基因組文庫相比，其基因結(jié)構(gòu)上cDNA文庫中的基因缺少啟動子、終止子片段．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，自然界中生物種類繁多，甲，乙，丙為三種生物的細胞結(jié)構(gòu)圖，根據(jù)所學生物知識回答下列問題：

（1）從結(jié)構(gòu)上來看，甲細胞與乙、丙細胞的主要區(qū)別是：甲沒有核膜包被的細胞核．
（2）成熟菠菜葉片中葉肉細胞結(jié)構(gòu)如圖乙，某實驗小組將菠菜葉高溫爆炒，發(fā)現(xiàn)菜汁變綠色，原因可能是圖乙中②③結(jié)構(gòu)被破壞（用數(shù)字回答）．
（3）若圖丙細胞的分泌物為抗利尿激素，其與靶細胞膜受體結(jié)合后，促進腎小管和集合管對水分的重吸收，細胞外液滲透壓會下降，該過程體現(xiàn)了細胞膜具有信息交流的功能．
（4）若圖丙為人體胰島B細胞，在用15N標記的氨基酸研究其分泌物質(zhì)合成和分泌的過程時，發(fā)現(xiàn)依次出現(xiàn)放射性的細胞器是③②⑦（用數(shù)字回答）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列元素中最可能構(gòu)成細胞膜的一組是（　　）
A．C、H、OB．C、H、O、NC．C、H、O、FeD．C、H、O、N、P

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)細胞膜等生物膜的敘述，不正確的是（　　）
A．細胞在癌變過程中，細胞膜成分會發(fā)生改變
B．用蛋白酶處理生物膜可改變其組成并改變其通透性
C．在胰島素的合成和分泌過程中，生物膜只發(fā)生結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系
D．細胞膜能進行細胞間的信息交流

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