細(xì)胞代謝中某種酶與其底物、產(chǎn)物的關(guān)系如圖所示．下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、酶1與產(chǎn)物B結(jié)合后失活，說明酶的功能由其空間結(jié)構(gòu)決定
B、酶1有兩種底物且能與產(chǎn)物B結(jié)合，因此酶1不具有專一性
C、酶1的變構(gòu)位點(diǎn)和活性位點(diǎn)的結(jié)構(gòu)取決于特定的氨基酸序列
D、酶1與產(chǎn)物B的相互作用可以防止細(xì)胞生產(chǎn)過多的產(chǎn)物A
考點(diǎn)：酶促反應(yīng)的原理,酶的特性
專題：
分析：酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化功能的有機(jī)物，其中絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA．酶的生理作用是催化，具有高效性、專一性，酶的作用條件較溫和．酶具有專一性是指每一種酶只能催化一種化合物或一類化合物的化學(xué)反應(yīng)．
解答： 解：A、根據(jù)題意和圖示分析可知：酶1與產(chǎn)物B結(jié)合后失活，與有活性時(shí)相比結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，說明酶的功能由其空間結(jié)構(gòu)決定，A正確；
B、酶1只催化兩種底物合成產(chǎn)物A的反應(yīng)，具有專一性，B錯(cuò)誤；
C、同一種酶，氨基酸種類和數(shù)目相同，所以酶1的變構(gòu)位點(diǎn)和活性位點(diǎn)的結(jié)構(gòu)取決于特定的氨基酸序列，C正確；
D、酶1與產(chǎn)物B結(jié)合使酶1無活性，合成產(chǎn)物A的反應(yīng)會(huì)中斷，這樣可以防止細(xì)胞生產(chǎn)過多的產(chǎn)物A，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查酶促反應(yīng)原理的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

分光光度計(jì)可以用來測(cè)定色素對(duì)不同波長(zhǎng)的光的吸收能力，其顯示屏的讀數(shù)反映了光的強(qiáng)度．有人利用分光光度計(jì)分別測(cè)定葉綠素對(duì)綠光和藍(lán)光的吸收情況，結(jié)果如下．

（1）葉綠體的
 
上含有色素，提取色素需要使用
 
．
（2）上述實(shí)驗(yàn)表明葉綠素對(duì)
 
光吸收率低，判斷依據(jù)是
 
．
（3）生物學(xué)家將棱鏡產(chǎn)生的光譜投射到一段水綿上，并在水綿的懸浮液中放入好氧細(xì)菌，一段時(shí)間后好氧細(xì)菌的分布如圖2所示．結(jié)果顯示好氧細(xì)菌聚集在
 
區(qū)域，原因是
 
．
（4）在其他條件適宜的情況下，水綿正常進(jìn)行光合作用時(shí)突然停止光照，在短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3化合物含量的變化是
 
，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示利用細(xì)菌中抗蟲基因培育抗蟲玉米的過程，其中①‐⑧表示操作步驟，a、b 表示分子，c‐e 表示培養(yǎng)過程，其中d過程表示細(xì)菌與玉米細(xì)胞混合培養(yǎng)．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、圖中需要用到限制酶的是步驟①②
B、圖中導(dǎo)入目的基因的是步驟④
C、步驟⑤的主要目的是擴(kuò)增目的基因
D、脫分化和再分化的步驟分別是⑦和③

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于可遺傳變異的敘述，正確的是（　　）
A、自然狀態(tài)下基因突變是不定向的，而人工誘變是定向的
B、基因突變是生物變異的根本來源，決定生物進(jìn)化的方向
C、同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換，可導(dǎo)致基因重組
D、染色體結(jié)構(gòu)的改變，可導(dǎo)致染色體上基因中的堿基對(duì)排列順序改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于特異性免疫的敘述，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞免疫中效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生抗體消滅抗原
B、淋巴因子能增強(qiáng)B細(xì)胞對(duì)靶細(xì)胞的殺傷作用
C、在特異性免疫反應(yīng)過程中能產(chǎn)生記憶細(xì)胞
D、體液免疫中效應(yīng)B細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸使其裂解死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

近期我國(guó)廣大地區(qū)被霧霾籠罩，“霾”中PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的細(xì)顆粒物，富含大量有毒、有害的物質(zhì)，嚴(yán)重影響人們的健康．下列推測(cè)不合理的是（　　）
A、霧霾中的細(xì)顆粒物有毒、有害，該物質(zhì)可能作為過敏原從而引起過敏反應(yīng)
B、霧霾中有害物質(zhì)使肺部細(xì)胞癌變后，可由體液免疫中相應(yīng)的效應(yīng)T細(xì)胞來吞噬
C、PM2.5含量過高引起的呼吸道疾病是人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)失衡的一種表現(xiàn)
D、PM2.5中少量的一些酸性物質(zhì)進(jìn)入人體血液中不會(huì)導(dǎo)致其pH明顯變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為胰腺細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖判斷下列說法不正確的是（　�。�
A、隨著細(xì)胞生長(zhǎng)，細(xì)胞的相對(duì)表面積增大，合成細(xì)胞膜中脂質(zhì)的場(chǎng)所是③
B、如果用3H尿嘧啶處理細(xì)胞一段時(shí)間，則④⑤⑥會(huì)具有放射性標(biāo)記
C、如果該細(xì)胞發(fā)生癌變，①的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，④的數(shù)量將會(huì)顯著增加
D、②③⑤⑥的膜與①一樣，都是選擇透過性膜，但是由于載體不同，通透性不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示哺乳動(dòng)物體細(xì)胞增殖時(shí)細(xì)胞核裂解和重建過程，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、④中完成染色體復(fù)制，核DNA含量加倍
B、①中核膜逐漸解體，形成分散的小泡
C、②過程細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷形成環(huán)溝，與中心體有關(guān)
D、④一①一②一③可表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期

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科目：高中生物 來源： 題型：

茶樹葉片的顏色與基因型之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系如表．
表現(xiàn)型 黃綠葉 濃綠葉 黃葉 淡綠葉
基因型 G_Y_（G和Y同時(shí)存在） G_yy（G存在，Y不存在） ggY_（G不存在，Y存在） ggyy（G、Y均不存在）
請(qǐng)回答下列問題．
（1）已知決定茶樹葉片顏色的兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳．黃綠葉茶樹的基因型有
 
種，其中基因型為
 
的植株自交，F(xiàn)1將出現(xiàn)4種表現(xiàn)型．
（2）現(xiàn)以濃綠葉茶樹與黃葉茶樹為親本進(jìn)行雜交，若親本的基因型為
 
，則F1只有2種表現(xiàn)型，比例為
 
．
（3）在黃綠葉茶樹與濃綠葉茶樹中，基因型為
 
的植株自交均可產(chǎn)生淡綠葉的子代，理論上選擇基因型為
 
的植株自交獲得淡綠葉子代的比例更高．
（4）茶樹的葉片形狀受一對(duì)等位基因控制，有圓形（RR）、橢圓（Rr）和長(zhǎng)形（rr）三類．茶樹的葉形、葉色等性狀會(huì)影響茶葉的制作與品質(zhì)．能否利用茶樹甲（圓形、濃綠葉）、乙（長(zhǎng)形、黃葉）兩個(gè)雜合子為親本，培育出橢圓形、淡綠葉的茶樹？
 
，請(qǐng)用遺傳圖解說明．

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