A. | 南瓜突變體為上述激素合成缺陷型 | |
B. | 生長(zhǎng)素對(duì)正常南瓜的生理作用表現(xiàn)兩重性 | |
C. | 正常南瓜對(duì)生長(zhǎng)素敏感程度比赤霉素高 | |
D. | 適宜濃度的生長(zhǎng)素和赤霉素可以協(xié)同促進(jìn)正常南瓜莖的伸長(zhǎng) |
分析 分析兩圖可推知,赤霉素和生長(zhǎng)素都可以促進(jìn)正常南瓜莖的生長(zhǎng),但生長(zhǎng)素的促進(jìn)作用具有兩重性,體現(xiàn)正常南瓜莖對(duì)其敏感性更高.如果激素對(duì)南瓜莖作用后,南瓜莖有所改變,說(shuō)明是激素合成缺陷型突變體;如果南瓜莖沒(méi)有任何改變,說(shuō)明不是.
解答 解:A、激素對(duì)南瓜突變體作用后,南瓜突變體莖沒(méi)有明顯改變,說(shuō)明不是激素合成缺陷型突變體,A錯(cuò)誤;
B、看圖可知:低濃度的生長(zhǎng)素促進(jìn)正常南瓜莖的生長(zhǎng),高濃度的生長(zhǎng)素抑制正常南瓜莖的生長(zhǎng),生長(zhǎng)素對(duì)正常南瓜的生理作用表現(xiàn)兩重性,B正確;
C、對(duì)比柱狀圖,可得正常南瓜對(duì)生長(zhǎng)素敏感程度比赤霉素高,C正確;
D、赤霉素和生長(zhǎng)素都可以促進(jìn)正常南瓜莖的生長(zhǎng),即可以協(xié)同促進(jìn)正常南瓜莖的伸長(zhǎng),D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 考查植物激素的作用的相關(guān)知識(shí),知識(shí)點(diǎn)是赤霉素對(duì)于促進(jìn)生長(zhǎng)的作用,生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn),本題考查的重點(diǎn)是對(duì)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析、推理、判斷并獲取結(jié)論.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生長(zhǎng)素的作用具有兩重性 | B. | b側(cè)的生長(zhǎng)素濃度高于a側(cè) | ||
C. | 生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸 | D. | 生長(zhǎng)素能促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)生長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 突觸小泡 | B. | 神經(jīng)遞質(zhì) | C. | 抗原 | D. | 抗體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一項(xiàng) | B. | 二項(xiàng) | C. | 三項(xiàng) | D. | 四項(xiàng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省潮州市高三上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•潮州校級(jí)期中)圖甲為基因表達(dá)過(guò)程,圖乙為中心法則,①~⑤表示生理過(guò)程.下列敘述正確的是( )
A.圖乙中涉及堿基 A 與 U 配對(duì)的過(guò)程②③④⑤
B.圖甲為染色體 DNA 上的基因表達(dá)過(guò)程,需要多種酶參與
C.生長(zhǎng)激素影響核糖體在 mRNA 上移動(dòng),故影響基因的轉(zhuǎn)錄過(guò)程
D.圖甲所示過(guò)程為圖乙中的①②③過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省漳州市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•坡頭區(qū)校級(jí)模擬)通過(guò)研究發(fā)現(xiàn),人的血液pH通常在7.35﹣7.45之間,變化不大的原因是( )
①H2CO3/NaHCO3、NaH2PO4/Na2HPO4等多對(duì)緩沖物質(zhì)對(duì)血液酸堿度起緩沖作用;
②通過(guò)呼吸系統(tǒng)可不斷排出CO2;
③血漿中過(guò)多的碳酸氫鹽可以由腎臟隨尿排出體外;
④神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)呼吸運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的調(diào)節(jié)有利于維持血液pH的相對(duì)穩(wěn)定;
⑤食物中的堿性物質(zhì)與新陳代謝產(chǎn)生的酸性物質(zhì)所構(gòu)成的緩沖對(duì)調(diào)節(jié)了血液pH.
A.只有① B.只有①②③ C.只有①②③④ D.只有①②③⑤
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