8．如圖是某細(xì)胞在合成某種蛋白質(zhì)前后幾種生物膜面積的變化圖，在此變化過(guò)程中不可能發(fā)生的是（　�。�
A．此過(guò)程可能是合成抗體的過(guò)程，其中b代表高爾基體
B．如果該過(guò)程合成的是消化酶，則其分泌過(guò)程消耗能量
C．如果該過(guò)程合成的是胰島素，還需要核糖體、線粒體等具膜的細(xì)胞器參與
D．從圖可看出，生物膜可相互轉(zhuǎn)化，推測(cè)膜的組成成分是相似的

分析 由題圖可知，b在前后的面積不變，是高爾基體，a是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，c是細(xì)胞膜，該細(xì)胞在進(jìn)行某生命活動(dòng)時(shí)，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜減少，高爾基體膜基本不變，細(xì)胞膜增加，因此可能發(fā)生了內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜的轉(zhuǎn)化，因此該生理過(guò)程最可能是分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程

解答 解：A、由分析可知，此過(guò)程可能是合成抗體的過(guò)程，其中b代表高爾基體，A正確；
B、消化酶屬于分泌蛋白，其分泌過(guò)程需要線粒體提供能量，B正確；
C、核糖體沒(méi)有膜結(jié)構(gòu)，C錯(cuò)誤；
D、從圖可看出，生物膜可相互轉(zhuǎn)化，推測(cè)膜的組成成分是相似的，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 該題是考查分泌蛋白質(zhì)的合成和分泌過(guò)程，旨在考查學(xué)生分析題圖獲取信息的能力及進(jìn)行圖文轉(zhuǎn)換并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)通過(guò)推理、判斷解決生物學(xué)問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖a→d表示連續(xù)分裂細(xì)胞的兩個(gè)細(xì)胞周期。下列敘述不正確的是

A．a(chǎn)和b為一個(gè)細(xì)胞周期

B．c段結(jié)束DNA含量增加一倍

C．遺傳物質(zhì)平分一般發(fā)生在d段

D．b和c為一個(gè)細(xì)胞周期

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆黑龍江省高三上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)植物雜交實(shí)驗(yàn)，探索遺傳規(guī)律，他采用了嚴(yán)格的科學(xué)方法，下列哪項(xiàng)是正確的

A．“一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)和結(jié)果”——分析問(wèn)題，提出假說(shuō)

B．“測(cè)交實(shí)驗(yàn)和結(jié)果”——分析問(wèn)題，尋找規(guī)律

C．“分離定律的本質(zhì)”——發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出假說(shuō)

D．“對(duì)分離現(xiàn)象的解釋”——分析問(wèn)題，提出假說(shuō)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖某反射弧示意圖，以下分析不正確的是（　�。�
A．刺激圖中肌肉，電流表的指針將偏轉(zhuǎn)2次
B．刺激M點(diǎn)引起的肌肉收縮不屬于反射
C．刺激N點(diǎn)電流表指針只發(fā)生1次偏轉(zhuǎn)
D．興奮傳到突觸后膜時(shí)發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于念珠藻的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．念珠藻的遺傳物質(zhì)主要是DNA
B．葉綠體是念珠藻進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所
C．核糖體是念珠藻細(xì)胞內(nèi)生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器
D．線粒體是念珠藻進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)一般都是在酶的催化作用下進(jìn)行的，下列有關(guān)酶的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞內(nèi)不能合成酶，但有酶的存在
B．H2O2酶催化H2O2分解的反應(yīng)適合于探究溫度對(duì)酶活性的影響
C．運(yùn)用淀粉酶、蔗糖、淀粉證明酶具有專一性，結(jié)果可用碘液檢測(cè)
D．真核細(xì)胞內(nèi)合成的酶都要按照內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜的方向運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．圖為成熟植物細(xì)胞模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（[]中填圖中編號(hào)）
（1）若該細(xì)胞為紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞，則浸入0.3g/ml的蔗糖溶液中，一段時(shí)間后，液泡的變化是體積變小，顏色變深．（答出兩點(diǎn)）該過(guò)程用低（低、高） 倍鏡即可觀察到．
（2）與圖中[1]的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[2]高爾基體．
（3）與肝細(xì)胞相比，該細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)有1、9、11．（用圖中標(biāo)號(hào)表示）
（4）此細(xì)胞如果是根尖分生區(qū)細(xì)胞，則圖中不應(yīng)該出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是[9]葉綠體和[11]液泡．
（5）該圖[3]的作用是與某種RNA和核糖體的形成有關(guān)．圖中[5]和[12]共同含有的化學(xué)成分的基本組成單位是氨基酸．
（6）主要控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[13]細(xì)胞膜，其功能特點(diǎn)是具有選擇性，該特點(diǎn)與膜上的蛋白質(zhì)成分有關(guān)．
（7）連接溝通細(xì)胞膜和核膜，細(xì)胞內(nèi)膜面積最大的結(jié)構(gòu)的是[10]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．
（8）圖中[9]能夠光合作用進(jìn)行物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)換，因此被稱為細(xì)胞的養(yǎng)料制造車間和能量轉(zhuǎn)換站．
被稱為“交通樞紐”的細(xì)胞器是[2]高爾基體，它能產(chǎn)生囊泡，圖中能產(chǎn)生囊泡的結(jié)構(gòu)還有10、13（用圖中標(biāo)號(hào)表示）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于脂質(zhì)的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．脂質(zhì)中脂肪只含C、H、O三種化學(xué)元素，磷脂分子中除C、H、O外還含有N和P
B．維生素D能有效促進(jìn)人和動(dòng)物腸道對(duì)鈣和磷的吸收
C．人若攝入過(guò)多膽固醇易造成血管堵塞，危及生命，因此膽固醇對(duì)人體有害無(wú)益
D．性激素能促進(jìn)人和動(dòng)物生殖器官的發(fā)育和生殖細(xì)胞的形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)和現(xiàn)代生物進(jìn)化理論分別認(rèn)為進(jìn)化的基本單位是（　�。�
A．個(gè)體、個(gè)體B．個(gè)體、種群C．種群、種群D．種群、個(gè)體

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