8.如圖是某細(xì)胞在合成某種蛋白質(zhì)前后幾種生物膜面積的變化圖,在此變化過(guò)程中不可能發(fā)生的是( 。
A.此過(guò)程可能是合成抗體的過(guò)程,其中b代表高爾基體
B.如果該過(guò)程合成的是消化酶,則其分泌過(guò)程消耗能量
C.如果該過(guò)程合成的是胰島素,還需要核糖體、線粒體等具膜的細(xì)胞器參與
D.從圖可看出,生物膜可相互轉(zhuǎn)化,推測(cè)膜的組成成分是相似的

分析 由題圖可知,b在前后的面積不變,是高爾基體,a是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),c是細(xì)胞膜,該細(xì)胞在進(jìn)行某生命活動(dòng)時(shí),內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜減少,高爾基體膜基本不變,細(xì)胞膜增加,因此可能發(fā)生了內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜的轉(zhuǎn)化,因此該生理過(guò)程最可能是分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程

解答 解:A、由分析可知,此過(guò)程可能是合成抗體的過(guò)程,其中b代表高爾基體,A正確;
B、消化酶屬于分泌蛋白,其分泌過(guò)程需要線粒體提供能量,B正確;
C、核糖體沒(méi)有膜結(jié)構(gòu),C錯(cuò)誤;
D、從圖可看出,生物膜可相互轉(zhuǎn)化,推測(cè)膜的組成成分是相似的,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 該題是考查分泌蛋白質(zhì)的合成和分泌過(guò)程,旨在考查學(xué)生分析題圖獲取信息的能力及進(jìn)行圖文轉(zhuǎn)換并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)通過(guò)推理、判斷解決生物學(xué)問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山東省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖a→d表示連續(xù)分裂細(xì)胞的兩個(gè)細(xì)胞周期。下列敘述不正確的是

A.a(chǎn)和b為一個(gè)細(xì)胞周期

B.c段結(jié)束DNA含量增加一倍

C.遺傳物質(zhì)平分一般發(fā)生在d段

D.b和c為一個(gè)細(xì)胞周期

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆黑龍江省高三上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)植物雜交實(shí)驗(yàn),探索遺傳規(guī)律,他采用了嚴(yán)格的科學(xué)方法,下列哪項(xiàng)是正確的

A.“一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)和結(jié)果”——分析問(wèn)題,提出假說(shuō)

B.“測(cè)交實(shí)驗(yàn)和結(jié)果”——分析問(wèn)題,尋找規(guī)律

C.“分離定律的本質(zhì)”——發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出假說(shuō)

D.“對(duì)分離現(xiàn)象的解釋”——分析問(wèn)題,提出假說(shuō)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖某反射弧示意圖,以下分析不正確的是( 。
A.刺激圖中肌肉,電流表的指針將偏轉(zhuǎn)2次
B.刺激M點(diǎn)引起的肌肉收縮不屬于反射
C.刺激N點(diǎn)電流表指針只發(fā)生1次偏轉(zhuǎn)
D.興奮傳到突觸后膜時(shí)發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于念珠藻的說(shuō)法正確的是( 。
A.念珠藻的遺傳物質(zhì)主要是DNA
B.葉綠體是念珠藻進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所
C.核糖體是念珠藻細(xì)胞內(nèi)生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器
D.線粒體是念珠藻進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)一般都是在酶的催化作用下進(jìn)行的,下列有關(guān)酶的說(shuō)法正確的是( 。
A.哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞內(nèi)不能合成酶,但有酶的存在
B.H2O2酶催化H2O2分解的反應(yīng)適合于探究溫度對(duì)酶活性的影響
C.運(yùn)用淀粉酶、蔗糖、淀粉證明酶具有專一性,結(jié)果可用碘液檢測(cè)
D.真核細(xì)胞內(nèi)合成的酶都要按照內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜的方向運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.圖為成熟植物細(xì)胞模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:([]中填圖中編號(hào))
(1)若該細(xì)胞為紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞,則浸入0.3g/ml的蔗糖溶液中,一段時(shí)間后,液泡的變化是體積變小,顏色變深.(答出兩點(diǎn))該過(guò)程用低(低、高) 倍鏡即可觀察到.
(2)與圖中[1]的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[2]高爾基體.
(3)與肝細(xì)胞相比,該細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)有1、9、11.(用圖中標(biāo)號(hào)表示)
(4)此細(xì)胞如果是根尖分生區(qū)細(xì)胞,則圖中不應(yīng)該出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是[9]葉綠體和[11]液泡.
(5)該圖[3]的作用是與某種RNA和核糖體的形成有關(guān).圖中[5]和[12]共同含有的化學(xué)成分的基本組成單位是氨基酸.
(6)主要控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[13]細(xì)胞膜,其功能特點(diǎn)是具有選擇性,該特點(diǎn)與膜上的蛋白質(zhì)成分有關(guān).
(7)連接溝通細(xì)胞膜和核膜,細(xì)胞內(nèi)膜面積最大的結(jié)構(gòu)的是[10]內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
(8)圖中[9]能夠光合作用進(jìn)行物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)換,因此被稱為細(xì)胞的養(yǎng)料制造車間和能量轉(zhuǎn)換站.
被稱為“交通樞紐”的細(xì)胞器是[2]高爾基體,它能產(chǎn)生囊泡,圖中能產(chǎn)生囊泡的結(jié)構(gòu)還有10、13(用圖中標(biāo)號(hào)表示)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于脂質(zhì)的說(shuō)法不正確的是( 。
A.脂質(zhì)中脂肪只含C、H、O三種化學(xué)元素,磷脂分子中除C、H、O外還含有N和P
B.維生素D能有效促進(jìn)人和動(dòng)物腸道對(duì)鈣和磷的吸收
C.人若攝入過(guò)多膽固醇易造成血管堵塞,危及生命,因此膽固醇對(duì)人體有害無(wú)益
D.性激素能促進(jìn)人和動(dòng)物生殖器官的發(fā)育和生殖細(xì)胞的形成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)和現(xiàn)代生物進(jìn)化理論分別認(rèn)為進(jìn)化的基本單位是( 。
A.個(gè)體、個(gè)體B.個(gè)體、種群C.種群、種群D.種群、個(gè)體

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