甲型流感病毒(H1N1)是一種RNA病毒,如圖是該病毒侵入人體細(xì)胞后,機(jī)體發(fā)生免疫反應(yīng)的某個(gè)階段的示意圖,下列相關(guān)的敘述正確的是(  )
A、因?yàn)橛型淌杉?xì)胞參與,所以人體對(duì)甲型流感病毒的免疫是非特異性免疫
B、①病原體進(jìn)入吞噬細(xì)胞的過程,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有選擇透過性
C、③是溶酶體,③處理病原體的過程無特異性,處理的目的是暴露抗原
D、物質(zhì)④最有可能是細(xì)胞膜上的信號(hào)分子
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:人體的免疫系統(tǒng)由三道防線組成.第一道防線是由皮膚和黏膜構(gòu)成的,不僅能夠阻擋病原體侵入人體,而且它們的分泌物(如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等)還有殺菌的作用.第二道防線是體液中的殺菌物質(zhì)-溶菌酶和吞噬細(xì)胞.前兩道防線是人類在進(jìn)化過程中逐漸建立起來的天然防御功能,特點(diǎn)是人人生來就有,不針對(duì)某一種特定的病原體,對(duì)多種病原體都有防御作用,因此叫做非特異性免疫(又稱先天性免疫).第三道防線主要由免疫器官(扁桃體、淋巴結(jié)、胸腺、骨髓、和脾臟等)和免疫細(xì)胞(淋巴細(xì)胞、吞噬細(xì)胞等)借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)而組成的.第三道防線是人體在出生以后逐漸建立起來的后天防御功能,特點(diǎn)是出生后才產(chǎn)生的,只針對(duì)某一特定的病原體或異物起作用,因而叫做特異性免疫(又稱后天性免疫).
解答: 解:A、人體對(duì)甲型流感病毒的免疫是有吞噬細(xì)胞參與的特異性免疫,A錯(cuò)誤;
B、①病原體進(jìn)入吞噬細(xì)胞的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性,B錯(cuò)誤;
C、由圖分析可知③是溶酶體,其處理病原體的過程無特異性,處理的目的是暴露抗原決定簇,C正確;
D、④最有可能是細(xì)胞膜上的受體(或糖蛋白),D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查免疫反應(yīng)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪一項(xiàng)不屬于中樞神經(jīng)系統(tǒng)( 。
A、大腦B、小腦C、脊神經(jīng)D、腦干

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1是細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖,a、b、c、d代表物質(zhì)出入細(xì)胞膜的方式,圖2和圖3表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸速率與物質(zhì)濃度差、氧氣濃度的關(guān)系.請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)構(gòu)成細(xì)胞膜基本骨架的是
 
(填圖1中數(shù)字),圖1中①是
 

(2)圖2所代表的物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式用圖1中的字母表示是
 
;圖3中BC段物質(zhì)跨膜運(yùn)輸速率不隨氧氣濃度的增加而加快的最可能原因是
 

(3)圖1中c所代表的物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式是
 
,所消耗的能量是由
 
直接提供的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述不是關(guān)于無機(jī)鹽在細(xì)胞中的作用是(  )
A、它是某些復(fù)雜化合物的重要成分
B、它能維持生物體的生命活動(dòng)
C、它是細(xì)胞的能源物質(zhì)之一
D、它能維持細(xì)胞的形態(tài)和功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

歌曲《老鼠愛大米》唱遍大江南北,大米中的淀粉在老鼠體內(nèi)最終被分解成下列哪種成分才能被吸收( 。
A、麥芽糖B、葡萄糖
C、氨基酸D、甘油

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科目:高中生物 來源: 題型:

DNA親子鑒定測(cè)試原理是:從被測(cè)試者的血滴或口腔黏膜細(xì)胞或者培育的組織內(nèi)提取DNA,用限制性內(nèi)切酶將DNA樣本切成特定的小片段,放進(jìn)凝膠內(nèi),用電泳推動(dòng)DNA小片段分離,再使用特別的“探針”去尋找基因.相同的基因會(huì)凝聚在一起,然后利用特別的染料在X光下,便會(huì)顯示由DNA探針凝聚于一起的黑色條碼.每個(gè)人的條碼一半與其母親的條碼吻合,另一半與其父親的條碼吻合.反復(fù)幾次過程,每一種探針用于尋找DNA的不同部位并形成獨(dú)特的條碼,便可得到超過99.9%的分辨概率.請(qǐng)回答:
(1)限制性內(nèi)切酶能將DNA樣品切成特定的小片段,這主要體現(xiàn)了酶的
 

A.專一性   B.高效性    C.多樣性    D.作用條件溫和
(2)“探針”是指
 

A.某一個(gè)完整的目的基因 
B.目的基因片段的特定DNA
C.與目的基因相同的特定雙鏈DNA 
D.與目的基因互補(bǔ)的特定單鏈DNA
(3)條碼一半與其母親的條碼吻合,另一半與其父親的條碼吻合.為什么?
 

(4)樣品DNA經(jīng)PCR技術(shù)擴(kuò)增,可以獲取大量DNA分子克。湓硎抢肈NA分子半保留復(fù)制,在試管中進(jìn)行DNA的人工復(fù)制(如圖).在很短的時(shí)間內(nèi),將DNA擴(kuò)增幾百萬倍甚至幾十億倍,使實(shí)驗(yàn)室所需的遺傳物質(zhì)不再受限于活動(dòng)的生物體.
①圖中A過程表示
 

②某樣品DNA中共含3000個(gè)堿基對(duì),堿基數(shù)量滿足:(A+T):(G+C)=
1
2
,現(xiàn)欲得到100個(gè)與樣品相同的DNA,至少需要向試管中加入
 
個(gè)腺嘌呤脫氧核苷酸.
③A過程也稱為DNA的變性,此過程在溫度高達(dá)90~95℃時(shí)才能完成,說明DNA分子具有
 
性.
④由圖中信息分析可知,催化C過程的酶是
 
,它與正常細(xì)胞里的酶區(qū)別是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是(  )
A、提取組織DNA可利用不同化合物在溶劑中溶解度的差異
B、人和其他哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞適于制備較為純凈的細(xì)胞膜
C、使用光學(xué)顯微鏡從低倍鏡換用高倍鏡后,視野變暗、細(xì)胞數(shù)量變少
D、從理論上講,PCR第二輪循環(huán)產(chǎn)物中DNA雙鏈等長的分子占
1
2

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科目:高中生物 來源: 題型:

為研究不同濃度的脫落酸溶液對(duì)水稻幼根生長情況的影響,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
(1)方法步驟、結(jié)果及結(jié)論:
①將狀況系統(tǒng)的200粒剛萌發(fā)的水稻種子平均分為甲、乙、丙、丁四組,分別放在濃度為0、5、10、15μmol?L-1的脫落酸溶液中處理一天后,轉(zhuǎn)置培養(yǎng)皿中培養(yǎng),培養(yǎng)條件適宜且相同.
②培養(yǎng)至第三天,
 

③實(shí)驗(yàn)結(jié)果:如圖1所示.
④實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
 

(2)水稻染色體上的BGLU2基因的表達(dá)情況,直接影響幼根的生長.研究人員在第三天分別取上述甲、丁兩組幼苗的等量幼根進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),過程及結(jié)果如圖2.

①過程a表示
 
.其所利用的原料是
 

②甲組水稻幼根細(xì)胞中BGLU2基因含量
 
(小于/等于/大于)丁組細(xì)胞中該基因的含量.據(jù)試驗(yàn)結(jié)果分析,丁組幼根細(xì)胞中BGLU2基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA含量比甲組的
 

導(dǎo)致出現(xiàn)這種情況的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某農(nóng)場牧養(yǎng)的羊群中有黑、白兩種毛色的羊.已知毛色受一對(duì)等位基因A,a控制.牧民讓兩只白色羊交配,后代中既有白羊,也有黑羊.請(qǐng)分析回答:
(1)上述羊毛的顏色中,
 
對(duì)
 
為顯性.
(2)上述兩只白羊的基因型是
 
 
,它們生下的小羊中白羊的基因型可能是
 

(3)兩只白羊交配產(chǎn)生的后代中出現(xiàn)了白羊和黑羊,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為
 

(4)上述兩只白羊再生一只黑色母羊的幾率是
 

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