用生長素處理植物后，不能達到目的的是（ ）

A．獲得無籽果實 B．促進果實成熟

C．扦插的枝條促進生根 D．除殺田間的雙子葉雜草

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年陜西省西安市高一下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某男子是白化病基因攜帶者，其細胞中可能不含該致病基因的是（ ）

A.神經(jīng)細胞 B. 精細胞 C.淋巴細胞 D.精原細胞

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年遼寧省高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為研究根背光生長與生長素的關系，將水稻幼苗分別培養(yǎng)在含不同濃度生長素或適宜濃度NPA（生長素運輸抑制劑）的溶液中，用水平單側光照射根部（如下圖），

測得根的彎曲角度及生長速率如下表：

據(jù)此實驗的結果，不能得出的結論是

A．根向光一側的生長速率大于背光一側

B．生長素對水稻根生長的作用具有兩重性

C．單側光對向光一側生長素的合成沒有影響

D．單側光照射下根的背光生長與生長素的運輸有關

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年海南省高二第二學期段考文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某河流生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構共有4個營養(yǎng)級,分別以a、b、c、d表示。一年內輸入這4個營養(yǎng)級的能量數(shù)值如下表:

營養(yǎng)級

a

b

c

d

能量（J·m-2）

141.10×105

15.91×105

0.88×105

871.27×105

該生態(tài)系統(tǒng)中初級消費者所屬營養(yǎng)級是（ ）

A.a B.b C.c D.d

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年海南省高二第二學期段考文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

減數(shù)分裂過程中，同源染色體分離發(fā)生在（ ）

A．分裂間期 B．四分體時期 C．減數(shù)第一次分裂 D．減數(shù)第二次分裂

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年海南省高二第二學期段考文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列內分泌腺與其分泌激素對應錯誤的是（ ）

A．垂體促甲狀腺激素 B．胰島胰高血糖素

C．甲狀腺甲狀腺激素 D．睪丸促性腺激素

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年海南省高二第二學期段考理科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）結合配子的發(fā)生及受精作用,回答下列問題:

（1）精子細胞經(jīng)變形后, 發(fā)育形成精子的頂體,頂體內含有的頂體酶能協(xié)助精子依次穿過卵子的 和 。

（2）某動物排卵時,減數(shù)第一次分裂尚未完成,此時卵子處于 卵母細胞階段,當該細胞發(fā)育至 時,才具備受精能力。若在卵細胞膜和透明帶之間看到兩個極體,則表明 過程已完成。

（3）精子與卵子在 相遇,當精子觸及卵細胞膜的瞬間,會產(chǎn)生阻止后來精子進入透明帶的生理反應,稱為 。精子頭部進入卵細胞膜后,立即發(fā)生 ,阻止多精入卵。當 ,受精過程至此結束。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年海南省高二第二學期段考理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示蛙的受精卵發(fā)育至囊胚過程中,DNA總量、每個細胞體積、所有細胞體積之和、有機物總量的變化趨勢(橫坐標為發(fā)育時間)。其中正確的是

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年安徽省高三第二次模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于細胞及細胞生物的敘述，正確的是

A．葉綠體內膜上能產(chǎn)生氧氣

B．藍藻和綠藻細胞中都有成形的細胞核

C．線粒體是真核細胞內物質氧化和能量轉換的主要場所

D．遺傳物質是DNA的生物是細胞生物

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