A、自由水是良好的溶劑 |
B、自由水與細(xì)胞中的大分子物質(zhì)結(jié)合 |
C、自由水能流動(dòng)和易于蒸發(fā) |
D、自由水是代謝反應(yīng)的介質(zhì)或參與反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甘油 |
B、氨基酸 |
C、葡萄糖 |
D、Fe2+ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、控制人口的增長有利于保護(hù)環(huán)境 |
B、禁止開發(fā)利用環(huán)境資源有利于保護(hù)環(huán)境 |
C、保護(hù)生物多樣性最有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū) |
D、草地的水土保持作用體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②④過程分別需要RNA聚合酶、逆轉(zhuǎn)錄酶 |
B、①②③過程均可在細(xì)胞核中進(jìn)行;④過程發(fā)生在某些病毒細(xì)胞內(nèi) |
C、把DNA放在含15N的培養(yǎng)液中進(jìn)行①過程,子一代含15N的NDA占100% |
D、①②③均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,但堿基配對(duì)的方式不完全相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因重組只發(fā)生在生殖細(xì)胞形成過程中 |
B、發(fā)生在生物體內(nèi)的基因突變都可以遺傳 |
C、基因重組產(chǎn)生新基因型不一定表達(dá)為新的性狀 |
D、染色體變異一定引起基因結(jié)構(gòu)改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、與艾滋病人共同進(jìn)餐 |
B、觸摸艾滋病患者摸過的門把手 |
C、使用艾滋病患者用過的沖水馬桶 |
D、與艾滋病患者共用剃須刀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型是物理模型 |
B、模型要體現(xiàn)事物的本質(zhì)和規(guī)律性聯(lián)系 |
C、實(shí)物模型的制作首先要考慮是否美觀 |
D、數(shù)學(xué)模型可以用特定的公式、圖表等表示 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1~5年種群呈“J”型增長 |
B、20~30年之間種群增長率為零 |
C、到20年時(shí)種群的數(shù)量最多 |
D、15~20年間種群數(shù)量不斷減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
待測物質(zhì) | 檢測試劑 | 預(yù)期顯色結(jié)果 | |
① | 葡萄糖 | 蘇丹紅 | 紅色 |
② | 脂肪 | 蘇丹Ⅲ | 橘黃色 |
③ | 淀粉 | 斐林試劑 | 藍(lán)色 |
④ | 蛋白質(zhì) | 雙縮脲試劑 | 紫色 |
A、②④ | B、②③ | C、①④ | D、①③ |
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