下列對動物核移植技術(shù)的描述不正確的是( 。
A、哺乳動物核移植包括胚胎細(xì)胞核移植和體細(xì)胞核移植,動物體細(xì)胞核移植的難度明顯高于胚胎核移植
B、體細(xì)胞核移植的過程中可通過顯微操作去核法去除卵母細(xì)胞中的核
C、體細(xì)胞核移植過程中通常采用去核卵母細(xì)胞作為受體細(xì)胞
D、通過體細(xì)胞核移植方法生產(chǎn)的克隆動物是對供體細(xì)胞動物進(jìn)行了100%的復(fù)制
考點:動物細(xì)胞核移植技術(shù)
專題:
分析:動物核移植是指將動物的一個細(xì)胞的細(xì)胞核移入一個去掉細(xì)胞核的卵母細(xì)胞中,使其重組并發(fā)育成一個新的胚胎,這個新的胚胎經(jīng)過胚胎移植最終發(fā)育為動物個體.核移植得到的動物稱克隆動物.該過程中采用顯微操作去核法去除卵母細(xì)胞中細(xì)胞核.
解答: 解:A、哺乳動物核移植包括胚胎細(xì)胞核移植和體細(xì)胞核移植,由于胚胎細(xì)胞的全能性高于體細(xì)胞,所以動物體細(xì)胞核移植的難度明顯高于胚胎核移植,A正確;
B、體細(xì)胞核移植的過程中,去除卵母細(xì)胞中的細(xì)胞核可采用顯微操作去核法,B正確;
C、體細(xì)胞核移植過程中通常采用去核卵母細(xì)胞作為受體細(xì)胞,C正確;
D、通過體細(xì)胞核移植方法生產(chǎn)的克隆動物不是對供體細(xì)胞動物進(jìn)行了100%的復(fù)制,因為克隆動物還有一部分遺傳物質(zhì)來自受體的細(xì)胞質(zhì),D錯誤.
故選:D.
點評:本題考查動物細(xì)胞核移植技術(shù)的相關(guān)知識,要求考生識記動物細(xì)胞核移植的概念、過程及采用的技術(shù)手段,明確克隆動物的細(xì)胞核均來自供體的細(xì)胞核,而細(xì)胞質(zhì)基因來自受體細(xì)胞,再對選項作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于光學(xué)顯微鏡使用的敘述錯誤的是(  )
A、視野中一草履蟲向右游動,可向右移動裝片進(jìn)行追蹤
B、若視野中有一異物,移動裝片和轉(zhuǎn)動物鏡后異物不動,則異物應(yīng)位于目鏡上
C、當(dāng)用低倍鏡看清楚物像后,轉(zhuǎn)換成高倍鏡后卻看不到物像,其原因可能是被觀察的物體未處于視野中央
D、如果用10倍物鏡觀察水綿玻片清晰時,玻片與物鏡的距離為0.5cm,若改用40倍物鏡觀察時,則玻片與物鏡的距離應(yīng)大于0.5cm

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科目:高中生物 來源: 題型:

實驗材料的選擇關(guān)系到實驗的成敗,下列相關(guān)實驗材料選擇正確的是( 。
A、蘋果汁用于脂肪的鑒定實驗
B、菠菜葉稍帶些葉肉的上表皮用于觀察葉綠體
C、人的口腔上皮細(xì)胞用于觀察線粒體
D、洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中,如果橫坐標(biāo)改變,則曲線的變化趨勢最大的是( 。
A、①將橫坐標(biāo)的“光強(qiáng)度”改為“CO2濃度”
B、②將橫坐標(biāo)的“溫度”改為“O2濃度”
C、③將橫坐標(biāo)的“有絲分裂”改為“減數(shù)第二次分裂”
D、④將橫坐標(biāo)的“溫度”改為“pH”

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科目:高中生物 來源: 題型:

EcoRI和SmaⅠ限制酶識別的序列均由6個核苷酸組成,但切割后產(chǎn)生的結(jié)果不同,其識別序列和切割位點(圖中箭頭處)分別如圖所示,請據(jù)圖分析正確的是(  )
A、所有限制酶的識別位點均由6個核苷酸序列組成
B、SmaⅠ限制酶切割后產(chǎn)生的是黏性末端
C、用DNA連接酶連接平末端和黏性末端的連接效率一樣
D、細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)限制酶可以切割外源DNA,防止外源DNA入侵

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪種細(xì)胞的全能性最容易得到表達(dá)(  )
A、青蛙的皮膚細(xì)胞
B、胡蘿下的韌皮部細(xì)胞
C、小白鼠的肝臟細(xì)胞
D、沙窩蘿卜的形成層細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

“白菜一甘藍(lán)”是用細(xì)胞工程的方法培育出來的蔬菜新品種,它具有生長期短,耐熱性強(qiáng)和易于儲藏等優(yōu)點.如圖所示是“白菜一甘藍(lán)”的雜交過程示意圖.以下說法,正確的是( 。
A、除去細(xì)胞壁形成原生質(zhì)體,可運(yùn)用的酶是纖維素酶、淀粉酶和果膠酶
B、通常可誘導(dǎo)上述原生質(zhì)體相互融合方法是PEG和滅活的病毒誘導(dǎo)
C、雜種細(xì)胞形成的標(biāo)志是誘導(dǎo)產(chǎn)生了新的細(xì)胞壁
D、愈傷組織形成“白菜一甘藍(lán)”植物體必須經(jīng)過脫分化和再分化兩個過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某地一晝夜某植物吸收或釋放CO2量的變化曲線,則下列說法不正確的是( 。
A、bc段CO2吸收量下降是因為光反應(yīng)階段受抑制,影響了植物的光合作用
B、該植物一晝夜中,有機(jī)物凈積累量在e點時最多
C、b點對應(yīng)的光照強(qiáng)度可能不是光合作用最適光照強(qiáng)度
D、a點時植物光合作用吸收的CO2量可能與e點時不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為一個細(xì)胞分裂圖的局部,關(guān)于此圖的有關(guān)說法不正確的是( 。
A、此時期可能發(fā)生基因重組
B、若此圖為減數(shù)分裂圖,則該生物是四倍體
C、若這是一個植物細(xì)胞,則這一時期高爾基體活動旺盛
D、若①號染色體上有顯性基因A,則②號染色體的對應(yīng)位點上可能出現(xiàn)a

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同步練習(xí)冊答案