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【題目】按基因獨立分配規(guī)律，一個基因型為AaBBCcDdeeFf的植株，在經減數分裂后形成的配子有（　�。�
A.4種
B.6種
C.16種
D.32種

【答案】C
【解析】解：AaBBCcDdeeFf有AaCcDdFf4對等位基因，每對等位基因均能形成兩種配子，能形成2×1×2×2×1×2=16（種）配子．

故選：C．

【考點精析】關于本題考查的基因的自由組合規(guī)律的實質及應用，需要了解基因的自由組合定律的實質是：位于非同源 染色體上的非等位基因的分離或組合互不干擾的，在減數分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時， 非同源染色體上的非等位 基因 自由組合才能得出正確答案．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】乳腺炎和口蹄疫分別是由細菌和病毒引起的危害奶牛養(yǎng)殖業(yè)的兩種嚴重疾病。研究者利用生物技術培育出轉乳鐵蛋白肽(抗細菌）和人干擾素(抗病毒）的雙轉基因奶牛新品種。下圖1為基因表達載體，圖2為培育流程。

（1）培育雙轉基因奶牛涉及的生物技術有___________(至少2項）。

（2）牛乳鐵蛋白肽基因能在轉基因奶牛的乳腺細胞表達，人干擾素基因則可在全身細胞表達，這與構建表達載體時_____________的選擇有關。據圖可知，干擾素基因與___________基因可同時轉錄，但在翻譯時，核糖體可識別mRNA上IRES序列的對應部分，啟動另一種肽鏈的合成，因此用含有新霉素的培養(yǎng)基可篩選出__________。

（3）將基因導入牛胎兒成纖維細胞前，需用______________將其處理成單個細胞。成纖維細胞無法直接發(fā)育成個體，需要去核卵母細胞的細胞質誘導，以實現(xiàn)細胞核的_______________。

（4）研究者利用___________技術篩選出___________(填“牛乳鐵蛋白基因”或“干擾素基因”)成功表達的胚胎進行移植。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從事高溫作業(yè)的人，應該多喝一些淡鹽水，原因是（ ）

A.維持水分代謝平衡B.降溫，維持體溫恒定

C.維持體液代謝平衡D.消毒、殺滅細菌等病原體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】止痛藥并不損傷神經元的結構，卻能在一段時間內阻斷神經沖動向感覺中樞的傳導，它的作用部位（ ）

A.細胞體B.軸突C.突觸間隙D.樹突

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示機體內生命活動調節(jié)的途徑。請分析并回答下列問題：

（1）據圖分析，構成下丘腦的細胞既有典型神經細胞的興奮傳導功能，又有_____________功能，其將___________調節(jié)和___________調節(jié)聯(lián)系起來。

（2）若圖中內分泌腺為甲狀腺，則當體內缺碘時，④⑥含量的變化情況分別是__________和_______。由圖可知，機體內甲狀腺激素的分泌具有_____________調節(jié)機制，從而維持機體的穩(wěn)態(tài)。

（3）當吃的食物過咸時：會使_________________感受器興奮，通過下丘腦和垂體的相關活動，使________________________分泌增加，最終導致尿量減少，有利于細胞外液滲透壓恢復正常水平。

（4）人體細胞中熱量的來源主要是_____________________________，在炎熱環(huán)境中散熱的調節(jié)方式為______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示燕麥幼苗生長素濃度與所起作用的關系；圖乙表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的生長狀況。請回答：

(1)由圖甲可知，對于不同的器官來說生長素促進生長的最適濃度________；對于同一器官來說，生長素的作用與濃度的關系是___________________。

(2)圖乙中a側生長素濃度大于________mol/L，b側生長素對根生長的效應是________。

(3)某生物興趣小組為探究2，4D溶液濃度對月季枝條生根的影響，首先按照步驟配制了一系列濃度梯度的2，4D溶液，然后選擇插條、分組編號、浸泡枝條、適宜條件培養(yǎng)，得到實驗結果如丙圖所示。由圖可確定促進月季枝條生根的最適2，4D溶液濃度的范圍是________________，實驗結果________(填“能”或“不能”)體現(xiàn)兩重性。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物武器不包括（ ）

A.致病菌B.病毒C.生化毒劑D.經過基因重組的農作物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 DNA的復制方式，可以通過設想來進行預測，可能的情況是全保留復制、半保留復制，分散（彌散）復制三種。究竟是哪種復制方式呢？下面設計實驗來證明DNA的復制方式。

實驗步驟：

A.在氮源為14N的培養(yǎng)基中生長的大腸桿菌，其DNA分子均為14N—DNA(對照)。

B.在氮源為15N的培養(yǎng)基中生長的大腸桿菌，其DNA分子均為15N—DNA(親代)。

C.將親代15N大腸桿菌轉移到氮源為含14N的培養(yǎng)基中，再連續(xù)繁殖兩代（Ⅰ和Ⅱ），用密度梯度離心法分離，不同分子量的DNA分子將分布在試管中的不同位置上。

實驗預測：

（1）如果與對照（14N/14N）相比，子Ⅰ代能分辨出兩條DNA帶：一條_________帶和一條__________帶，則可以排除__________________________。

（2）如果子Ⅰ代只有一條中密度帶，則可以排除__________，但不能肯定是____________。

（3）如果子Ⅰ代只有一條中密度帶，再繼續(xù)做子Ⅱ代DNA密度鑒定：

若子代Ⅱ可以分出_____________和_____________，則可以排除分散復制，同時肯定半保留復制；

如果子Ⅱ代不能分出_____________密度兩條帶，則排除_____________，同時確定為_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體細胞與內環(huán)境之間物質交換的示意圖，①、②、③、④分別表示人體內不同部位的液體。據下圖判斷下列說法錯誤的是（）

A. 內環(huán)境是指①②④構成的細胞外液環(huán)境

B. ①可以運輸激素、氣體、和代謝廢物等

C. ②處液體增多會造成組織水腫

D. ②處氧氣濃度低于③處

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