Question

為研究甲狀腺的功能，某同學提出以下實驗思路：
①將若干只未成年小鼠分為 2 組：
甲組：不切除甲狀腺（假手術）     乙組：切除甲狀腺
②實驗開始時和實驗中每隔一段時間，分別測定每只小鼠的耗氧量和體長，并記錄．
③對測得的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析．
（要求與說明：假手術指手術但不切除甲狀腺；耗氧量用單位時間的氧氣消耗量表示；實驗持續(xù)時間合適；實驗條件均適宜）
請回答：
（1）預測實驗結果：如圖坐標系中C、D線段分別表示甲、乙兩組的體長變化，請在圖中分別用A、B線段畫出甲、乙兩組耗氧量的變化趨勢．

 

（2）上述分組時，還可增設丙組作為實驗組，丙組：

 

．

Answer 1

考點：動物激素的調節(jié)

專題：

分析：根據(jù)題意分析可知：實驗要測定每只小鼠的耗氧量和體長，所以可推測實驗的目的是研究甲狀腺激素對小鼠新陳代謝和生長發(fā)育（或耗氧量和體長）的影響．切除了甲狀腺，則體內沒有甲狀腺激素，機體耗氧量降低，代謝緩慢，生長停滯．甲狀腺激素促進新陳代謝，加速體內物質的氧化分解，有氧呼吸增強，耗氧量增加．可設一組對照實驗，即切除甲狀腺后并給予甲狀腺激素，測定小鼠的耗氧量和體長．

解答： 解：（1）本題的自變量是甲狀腺激素的有無，因變量為小鼠的新陳代謝和生長發(fā)育情況，檢測指標是小鼠的耗氧量和體長．故實驗目的是探究甲狀腺激素對小鼠新陳代謝和生長發(fā)育（或耗氧量和體長）的影響．甲組小鼠有甲狀腺分泌甲狀腺激素，甲組小鼠的新陳代謝正常，故甲組體溫正常；乙組小鼠因切除甲狀腺缺乏甲狀腺激素，故乙組小鼠體溫會逐漸有所下降．甲狀腺激素還能促進幼年動物的生長發(fā)育，故具有甲狀腺的甲組小鼠體長能有所增加，切除甲狀腺的乙組小鼠不能正常生長發(fā)育，體長不再增加．
（2）由于甲狀腺激素能促進新陳代謝，加速體內物質的氧化分解，該過程需消耗氧氣，故可用耗氧量作為檢測指標．切除甲狀腺后，小鼠體長不變的原因是缺乏甲狀腺激素，小鼠不能完成正常的生長發(fā)育過程．本實驗還可增加切除甲狀腺后給予甲狀腺激素的實驗組，也可以是不切除甲狀腺、給予甲狀腺激素的實驗組，以便進一步確定是甲狀腺激素在發(fā)揮作用．
故答案為：
（1）

A：甲組耗氧量
B：乙組耗氧量
C：甲組體長
D：乙組體長
（2）切除甲狀腺、給予甲狀腺激素（或不切除甲狀腺、給予甲狀腺激素）

點評：本題考查甲狀腺激素生理功能和實驗設計的相關知識，難度一般，意在考查學生的分析能力和實驗設計能力．