A. | 低溫處理胰蛋白酶會影響它的活性 | |
B. | 酶在完成催化反應(yīng)后立即被降解為氨基酸 | |
C. | ATP的合成和水解需要的酶相同 | |
D. | 酶通過提供能量來提高催化反應(yīng)速率 |
分析 1、酶是由活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物,絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),極少數(shù)酶是RNA.
2、酶的特性:高效性、專一性和作用條件溫和的特性.
3、酶促反應(yīng)的原理:酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能.
4、影響酶活性的因素主要是溫度和pH,在最適溫度(pH)前,隨著溫度(pH)的升高,酶活性增強;到達最適溫度(pH)時,酶活性最強;超過最適溫度(pH)后,隨著溫度(pH)的升高,酶活性降低.另外低溫酶不會變性失活,但高溫、pH過高或過低都會使酶變性失活.
5、ATP又叫三磷酸腺苷,簡稱為ATP,其結(jié)構(gòu)式是:A-P~P~P,ATP是生命活動能量的直接來源,但本身在體內(nèi)含量并不高;ATP的形成過程一般伴隨著其他物質(zhì)的放能反應(yīng),ATP的水解一般伴隨著吸能反應(yīng).
解答 解:A、酶的活性受溫度的影響,低溫處理胰蛋白酶其活性會降低,A正確;
B、酶在化學(xué)反應(yīng)中起催化劑的作用,與無機催化劑相同,酶在反應(yīng)前后其本身的性質(zhì)和數(shù)量不變,B錯誤;
C、ATP的合成過程需要ATP合成酶,ATP的水解過程需要ATP水解酶,兩種酶不同,C錯誤;
D、酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能實現(xiàn)其催化作用,酶不能為化學(xué)反應(yīng)提供能量,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查ATP和酶的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力,考生理解酶的本質(zhì)及特性、掌握ATP的結(jié)構(gòu)和功能是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 向左上方移動裝片 | B. | 向右下方移動裝片 | ||
C. | 移動載玻片上的樣品 | D. | 調(diào)整細準焦螺旋 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
控制莖表皮顏色 控制莖高矮的基因組成 | A_B_ | A_bb | aaB_ | aabb |
mm | 矮莖黃色 | 矮莖青色 | 矮莖黑色 | 矮莖褐色 |
M_ | 高莖青色 | 高莖青色 | 高莖褐色 | 高莖褐色 |
A. | 高莖、黃色為顯性性狀,矮莖、青色為隱性性狀 | |
B. | 莖高矮和莖表皮顏色都能穩(wěn)定遺傳的基因型有10種 | |
C. | 基因型為MmAaBb的植株白交,子代有6種表現(xiàn)型,其中高莖青色的比例為$\frac{9}{16}$ | |
D. | 只有基因型為MmaaBb的植株自交,子代有三種表現(xiàn)型且比例為12:3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 主鏈上的五碳糖與磷酸排列 | B. | 堿基對的排列順序 | ||
C. | 雙螺旋結(jié)構(gòu) | D. | 成分中糖的種類 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP中的能量可以來源于光能或化學(xué)能或熱能 | |
B. | ATP的分子簡式可以表示為A一P~P~P,任意一高能磷酸鍵斷裂,均可形成A-P~P | |
C. | 以ATP作為直接能源物質(zhì)是細胞統(tǒng)一性的表現(xiàn)之一 | |
D. | 葉肉細胞葉綠體產(chǎn)生的ATP和線粒體產(chǎn)生的ATP均可用于各項生命活動 |
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