下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過(guò)程中發(fā)揮著重要作用。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題（甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)的某結(jié)構(gòu)或細(xì)胞，A、B、C、D為激素）。

（1）當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中時(shí)，圖中激素A 在血液中的含量明顯升高。這一生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是 ；同時(shí)激素D （填名稱）分泌也增多，并且骨骼肌產(chǎn)生不自主戰(zhàn)栗。引起骨骼肌戰(zhàn)栗的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑為： →傳入神經(jīng)→ →傳出神經(jīng)→骨骼肌。如果某人因發(fā)高燒，體溫一天內(nèi)基本都是38．5℃，則他在這一天產(chǎn)熱量 散熱量（填：大于、小于或者等于）。

（2）下丘腦除參與圖中的調(diào)節(jié)過(guò)程外，還能分泌 （填激素名稱），由甲釋放到血液中，調(diào)節(jié)人體內(nèi)水鹽的平衡。

（3）如果血液中物質(zhì)A的含量過(guò)高，會(huì)抑制下丘腦和甲的分泌活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)作用稱為 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于組成細(xì)胞的元素和化合物的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．組成細(xì)胞的元素有C、H、O、N等20多種，其中O是最基本元素
B．青蛙和玉米細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)元素在種類和含量上都相同
C．水是活細(xì)胞中含量最多的化合物，是某些生物化學(xué)反應(yīng)的原料
D．人體的必需氨基酸只能從食物中獲得，非必需氨基酸只能自身合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．對(duì)于光學(xué)顯微鏡使用的敘述，正確的是（　�。�
A．洋蔥表皮細(xì)胞較大，可配合調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋直接用高倍物鏡觀察
B．由低倍鏡換高倍鏡觀察時(shí)，需先升高鏡筒再換上高倍鏡，以免損壞鏡頭
C．高倍鏡比低倍鏡觀察到的視野暗，需調(diào)反光鏡和光圈來(lái)調(diào)節(jié)視野亮度
D．將右上方的物像移向視野中央時(shí)，應(yīng)將裝片向左下方移動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．在缺鎂或光照過(guò)弱的條牛下．葉綠素合成受阻，植物葉片出現(xiàn)發(fā)黃的現(xiàn)象．如果是缺乏鎂元素．則老葉片發(fā)黃；如光照過(guò)弱，則整株葉片發(fā)黃．
植物葉片呈現(xiàn)的顏色是葉片各種色素的綜合表現(xiàn)．某小組將A、B兩組長(zhǎng)勢(shì)相同的正常幼苗，分別種植于不同的土壤中，A組葉片出現(xiàn)發(fā)黃現(xiàn)象，B組葉片正常生長(zhǎng)．
請(qǐng)采用紙層析法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明：A組葉片發(fā)黃是由葉綠素含量減少所致．要求寫出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)步驟（紙層析法具體操作不作要求），并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：①選取A組適量發(fā)黃葉片、B組相同部位相同質(zhì)量的正常葉片；
②提取葉片中的色素并用紙層析法分離；
③比較并觀察濾紙條上的色素帶．
（2）預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：比較濾紙條下部?jī)蓷l色素帶：A組比B組窄（或A組缺乏下部?jī)蓷l色素帶或A組比B組淺）．
（3）在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，如何進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)確定A組葉綠素含量減少是否由缺鎂所致？給A組植株土壤中補(bǔ)充適量的鎂，一段時(shí)間后，若葉片變綠，說(shuō)明是缺鎂所致；若葉片仍為黃色，說(shuō)明不是缺鎂所致．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某細(xì)菌能產(chǎn)生一種“毒性肽”，其分子式是C55H70O19N10，將它徹底水解后得到下列四種氨基酸：甘氨酸（C2H5NO2）、丙氨酸（C3H7NO2）、苯丙氨酸（C9H11NO2）、谷氨酸（C5H9NO4），則該多肽是

A．四肽 B．九肽 C．十肽 D．不能確定

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西省西安市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

預(yù)測(cè)一個(gè)國(guó)家或地區(qū)人口數(shù)量未來(lái)動(dòng)態(tài)的信息,主要來(lái)自于

A．現(xiàn)有人口數(shù)量和密度

B．不同年齡組成的比例

C．男女之間的性別比例

D．出生率、死亡率和遷移率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列不能直接體現(xiàn)蛋白質(zhì)功能的事例是（　�。�
A．胰島素促進(jìn)血糖濃度降低
B．人體肺泡中的O2由紅細(xì)胞運(yùn)輸?shù)礁渭?xì)胞
C．體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法實(shí)驗(yàn)時(shí)使紅細(xì)胞吸水漲破
D．適宜條件下在H2O2溶液中加入新鮮的肝臟研磨液后H2O2加速分解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．在探索遺傳本質(zhì)的過(guò)程中，科學(xué)發(fā)現(xiàn)與使用的研究方法配對(duì)正確的是（　�。�
①1866年孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)，提出遺傳定律
②1903年薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂，提出假說(shuō)“基因在染色體上”
③1910年摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn)，證明基因位于染色體上．
A．①假說(shuō)-演繹法    ②假說(shuō)-演繹法     ③類比推理
B．①類比推理       ②假說(shuō)-演繹法     ③類比推理
C．①假說(shuō)-演繹法    ②類比推理        ③類比推理
D．①假說(shuō)-演繹法    ②類比推理        ③假說(shuō)-演繹法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．圖甲為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的示意圖，乙圖所示為甲圖圓形框內(nèi)的生物種間關(guān)系．據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）甲圖中的a在生態(tài)系統(tǒng)的成分中指的是分解者．碳元素在生物群落中主要以有機(jī)物形式存在．圖示途徑①表示的是光合作用過(guò)程．
（2）現(xiàn)今全世界都倡導(dǎo)的“低碳生活”措施是為了減緩主要由圖甲中⑤（填數(shù)字）產(chǎn)生的溫室效應(yīng)現(xiàn)象．
（3）圖乙中B與D的種間關(guān)系為競(jìng)爭(zhēng)和捕食．若D的食物來(lái)源中，綠色植物占50%，B占25%，C占25%，現(xiàn)有綠色植物100kg，則D最多能增重2.5kg．
（4）隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人口增多，人類毀林填湖、毀建房現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，這些活動(dòng)改變了群落演替的速度和方向．人類為了提髙生物多樣性，會(huì)向某些生態(tài)系統(tǒng)中引進(jìn)新的物種，但要采取謹(jǐn)慎措施，原因是引入的新物種可能缺乏天敵，使種群數(shù)量迅速增加，占有大量資源，導(dǎo)致生態(tài)失衡．

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