利用基因工程生產(chǎn)蛋白質藥物的方法之一是將相關基因轉入動物體內,再飼養(yǎng)這些轉基因動物,從動物乳汁或尿液中提取藥物.這一過程不可能涉及( 。
A、用聚合酶鏈式反應擴增目的基因
B、用基因槍法將基因表達載體導入動物受精卵中
C、動物受精卵分裂分化成轉基因動物
D、目的基因在動物乳腺或膀胱細胞中特異性表達
考點:基因工程的原理及技術
專題:
分析:基因工程技術的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術擴增和人工合成.
(2)基因表達載體的構建:是基因工程的核心步驟,基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等.
(3)將目的基因導入受體細胞:根據(jù)受體細胞不同,導入的方法也不一樣.將目的基因導入植物細胞的方法有農桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態(tài)細胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術;②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術;③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術.個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答: 解:A、基因工程中可能需要用聚合酶鏈式反應擴增目的基因,A正確;
B、基因槍法是將目的基因導入植物細胞的方法,將目的基因導入動物細胞常用顯微注射法,B錯誤;
C、導入目的基因的動物受精卵通過分裂和分化形成轉基因動物,C正確;
D、在目的基因前導入特異性表達的啟動子,可使目的基因動物乳腺或膀胱細胞中特異性表達,D正確.
故選:B.
點評:本題考查基因工程的相關知識,要求考生識記基因工程的原理、操作工具及操作步驟,了解基因工程技術的相關應用,能運用所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

甲狀腺是人體重要的內分泌器官,下圖是人體甲狀腺活動的調節(jié)示意圖,回答下列問題:

(1)激素的產(chǎn)生來自一定的刺激,激素能使作用對象的生理活動發(fā)生變化.圖中的“刺激”可能來自
 

(2)圖中的“(+)”和“(-)”分別表示
 
 
.圖中的調節(jié)機制稱為
 
,其意義在于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為動物細胞培養(yǎng)過程中細胞增殖情況的變化曲線,圖中B、E兩點表示經(jīng)篩選、分裝后繼續(xù)培養(yǎng).下列判斷錯誤的是(  )
A、B點之前的培養(yǎng)稱為原代培養(yǎng),之后的培養(yǎng)稱為傳代培養(yǎng)
B、接觸抑制現(xiàn)象主要發(fā)生在AB段和DE段
C、分瓶后的每個培養(yǎng)瓶中的細胞群稱為一個克隆
D、E點后的細胞大多數(shù)具有異倍體核型,從而可連續(xù)傳代

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科目:高中生物 來源: 題型:

在葉肉細胞和肌肉細胞內都具有的,而藍藻細胞內不具有的結構是(  )
A、線粒體和中心體
B、葉綠體和內質網(wǎng)
C、RNA和葉綠素
D、高爾基體和線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對葉綠體和線粒體敘述中,錯誤的是( 。
A、兩者都具有能量轉換的功能
B、兩者都具有雙層膜結構
C、兩者的基質成分與功能不同
D、兩者都不含DNA和RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述,正確的是(  )
A、肌細胞的細胞膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運輸?shù)妮d體蛋白
B、核仁與高爾基體的形成有關
C、線粒體內只分布著合成ATP的酶
D、核膜上的核孔可以讓所有蛋白質和DNA自由進出

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于在自然條件下,某隨機交配種群中等位基因A、a頻率的敘述,錯誤的是( 。
A、兩種基因的頻率相等時雜合體所占概率最大
B、一般來說,頻率高的基因所控制的性狀更適應環(huán)境
C、該種群基因型頻率的變化導致生物進化
D、持續(xù)選擇條件下,一種基因的頻率可以將為零

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下過程一定存在反饋調節(jié)的是(  )
①甲狀腺激素分泌量對垂體分泌活動的影響
②運動強度對汗腺分泌的影響
③降雨量對土壤動物存活率的影響
④害蟲數(shù)量對其天敵鳥類數(shù)量的影響.
A、①②B、②③C、③④D、①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

PCNA是一類只存在于增殖細胞中階段性表達的蛋白質,其濃度在細胞分裂過程中的變化如圖(G1、S、G2為分裂間期的三個階段).下列推斷錯誤的是( 。
A、PCNA可能經(jīng)核孔進入細胞核發(fā)揮作用
B、曲線表明PCNA可能輔助DNA的復制
C、胃癌病人體內的PCNA含量可能較正常人高
D、PCNA可能促進著絲點的分裂與加倍

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