分析 分析題圖:細(xì)胞a是吞噬細(xì)胞、細(xì)胞b是T淋巴細(xì)胞、細(xì)胞c是B淋巴細(xì)胞、細(xì)胞d是記憶B細(xì)胞、細(xì)胞e效應(yīng)B細(xì)胞(漿細(xì)胞);①表示吞噬細(xì)胞的攝取和處理;②表示吞噬細(xì)胞將抗原傳遞給T細(xì)胞;③表示T細(xì)胞將抗原呈遞給B細(xì)胞;④表示B細(xì)胞分化成記憶細(xì)胞;⑤表示B細(xì)胞分化形成效應(yīng)B細(xì)胞;⑥表示同一種抗原再次進(jìn)入機(jī)體;⑦表示少數(shù)抗原可以直接作用于淋巴細(xì)胞;⑧表示記憶細(xì)胞增殖、分化,形成大量的效應(yīng)B細(xì)胞;⑨表示抗原抗體結(jié)合后會(huì)發(fā)生進(jìn)一步的變化,如形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán),進(jìn)而被吞噬細(xì)胞吞噬消化.
解答 解:(1)根據(jù)圖示過程可知,圖中所示的特異性免疫為體液免疫.
(2)圖中細(xì)胞b是T淋巴細(xì)胞、細(xì)胞c是B淋巴細(xì)胞,③過程中發(fā)揮作用的物質(zhì)是T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子.B細(xì)胞在③和抗原的共同刺激下會(huì)迅速增殖分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞.
(3)e為效應(yīng)B細(xì)胞(漿細(xì)胞),能分泌大量的抗體,抗體的合成與分泌過程為:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個(gè)過程還需要線粒體提供能量.
(4)圖中a是吞噬細(xì)胞、b是T淋巴細(xì)胞、c是B淋巴細(xì)胞、d是記憶B細(xì)胞、e效應(yīng)B細(xì)胞,其中a沒有特異性,e細(xì)胞沒有識(shí)別能力,因此具有特異性識(shí)別能力的是bcd.
(5)預(yù)防接種后,當(dāng)同樣抗原第二次入侵時(shí),能更快的做出反應(yīng),很快分裂產(chǎn)生新的漿細(xì)胞和新的記憶細(xì)胞,漿細(xì)胞再次產(chǎn)生抗體消滅抗原,即圖中⑥⑧⑨.這就是二次免疫反應(yīng),它比初次反應(yīng)更快,也更強(qiáng)烈.
(6)HIV侵人人體后主要攻擊T細(xì)胞,該細(xì)胞來源于造血干細(xì)胞,在胸腺中成熟.
故答案為:
(1)體液
(2)淋巴因子 B 抗原 漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞
(3)核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
(4)bcd
(5)⑥→⑧→⑨反應(yīng)迅速、強(qiáng)烈
(6)T 造血干細(xì)胞 胸腺
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成及功能,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞或過程的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同源染色體上非姐妹染色單體間的互換可以導(dǎo)致基因重組 | |
B. | 基因A因替換、增添或缺失部分堿基而形成它的等位基因a屬于基因重組 | |
C. | 基因型為Aa的個(gè)體自交,因基因重組而導(dǎo)致子代性狀分離 | |
D. | 造成同卵雙生姐妹間性狀上差異的主要原因是基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜的選擇透過性與①的種類和數(shù)量有關(guān) | |
B. | ①與細(xì)胞表面的識(shí)別有關(guān) | |
C. | ②是構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架 | |
D. | 具有①的一側(cè)為細(xì)胞膜的外側(cè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 攝入較多的堿性食品將會(huì)使人血漿的pH明顯上升 | |
B. | 自身的體溫相對(duì)恒定,是機(jī)體產(chǎn)熱與散熱保持動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果 | |
C. | 低溫環(huán)境中激素參與體溫調(diào)節(jié),神經(jīng)不參與 | |
D. | 參加體力勞動(dòng)大量出汗后,人體內(nèi)的抗利尿激素分泌減少 |
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