【題目】如圖表示某生物細(xì)胞一個(gè)細(xì)胞周期中細(xì)胞內(nèi)DNA含量變化的曲線。依據(jù)細(xì)胞分裂特點(diǎn),鑒別一個(gè)正在分裂的細(xì)胞是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞,最佳的方法是檢查(  )

A.OADNA的復(fù)制方式和數(shù)量

B.BC段是否出現(xiàn)赤道板

C.CD段是否出現(xiàn)著絲粒分裂

D.DE段細(xì)胞質(zhì)分成兩部分的方式

【答案】D

【解析】

動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的異同:

植物細(xì)胞

動(dòng)物細(xì)胞

前期

由細(xì)胞兩極發(fā)紡錘絲形成紡錘體

已復(fù)制的兩中心體分別移向兩極,周圍發(fā)出星射,形成紡錘體

末期

赤道板出現(xiàn)細(xì)胞板,擴(kuò)展形成新細(xì)胞壁,并把細(xì)胞分為兩個(gè)。

細(xì)胞中部出現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)陷,把細(xì)胞質(zhì)隘裂為二,形成兩個(gè)子細(xì)胞

A、植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞在OA段即間期DNA的復(fù)制方式和數(shù)量相同,A錯(cuò)誤;

B、赤道板是想象的平面,不存在,B錯(cuò)誤;

C、無(wú)論是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞,都會(huì)出現(xiàn)著絲粒分裂,C錯(cuò)誤;

D、動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂末期,細(xì)胞膜中央向內(nèi)凹陷,最后縊裂成兩個(gè)子細(xì)胞,而植物細(xì)胞有絲分裂末期,細(xì)胞中央出現(xiàn)細(xì)胞板,并向四周延伸形成細(xì)胞壁,最終將細(xì)胞一分為二,D正確。

故選D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】利用水培法將番茄幼苗培養(yǎng)在含有Ca2+Mg2+、SiO44-的培養(yǎng)液中,一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)幼苗出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,分析培養(yǎng)液中各種無(wú)機(jī)鹽離子濃度的變化,結(jié)果如圖所示。對(duì)上述現(xiàn)象進(jìn)行分析,能得出的結(jié)論是

A. 無(wú)機(jī)鹽必須溶解在水中才能被細(xì)胞吸收

B. 幼苗細(xì)胞以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞轿諢o(wú)機(jī)鹽

C. 幼苗細(xì)胞對(duì)無(wú)機(jī)鹽離子的吸收具有選擇性

D. 無(wú)機(jī)鹽的吸收會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞失水而出現(xiàn)萎蔫

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將某綠色植物置于密閉容器內(nèi)暗處理后,測(cè)得容器內(nèi)CO2O2濃度相等(氣體含量相對(duì)值為1),在早6 h移至陽(yáng)光下,日落后移到暗室中,持續(xù)測(cè)量?jī)煞N氣體的相對(duì)含量,變化情況如下圖所示(兩條曲線在20 h前沿水平虛線上下對(duì)稱)。下列有關(guān)敘述中,正確的是(

A.只有在8 h光合作用速率=呼吸作用速率

B.916 h之間,光合速率>呼吸速率,O2濃度不斷上升

C.該植物體內(nèi)17 h有機(jī)物積累量<19 h有機(jī)物積累量

D.該植物從20 h后仍只進(jìn)行有氧呼吸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某植物的株高由A-aB-bC-c三對(duì)等位基因控制,每對(duì)等位基因的作用效果相同且效果可以累加,即基因型為AABBCC的植株最高,基因型為aabbcc的植株最矮,但不清楚這三對(duì)等位基因位于幾對(duì)同源染色體上。(不考慮突變和交叉互換〉,回答下列相關(guān)問(wèn)題:

(1)與基因型為AaBbCc的植株同等高度的植株,基因型還有________種。

(2)基因型為AABBCc的植株自交,若子代出現(xiàn)性狀分離比為________,則說(shuō)明C-c這對(duì)等位基因遵循分離定律。

(3)基因型為AABbCC的植株與最矮植株雜交,所得F1中應(yīng)有________種表現(xiàn)型,讓F1中最矮的植株自交,結(jié)果F2的性狀分離比為14641:讓F1中最高的植株自交,結(jié)果F2的分離比為________________,說(shuō)明A-a、B-b可能位于一對(duì)同源染色體上,而C-c位于另一對(duì)同源染色體上。

(4)A-aB-b位于一對(duì)同源染色體上,而C-c位于另一對(duì)同源染色體上,對(duì)于另一株基因型為AaBbCc的植株而言,A、a、Bb的基因分布還需進(jìn)一步確定:現(xiàn)對(duì)其進(jìn)行測(cè)交,即AaBbCc×________,若子代只有兩種表現(xiàn)型,請(qǐng)?jiān)趫D中繪出Aa、B、b的基因分布情況__________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一種治療慢性白血病的特效藥格力衛(wèi)(gleevec)的合成路線如下:

已知:有機(jī)胺類(RNH2、R2NHR3N)物質(zhì)易被氧化;

③甲苯苯環(huán)上溴代產(chǎn)物種類及產(chǎn)量情況

(1)B中的官能團(tuán)名稱為_____(寫(xiě)兩種)。

(2)E→F的反應(yīng)類型_____。

(3)C的分子式為C20H24N4O3,寫(xiě)出C的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式_____。

(4)A的一種同系物G的分子式為C9H8OCl2,寫(xiě)出同時(shí)滿足下列條件G的一種同分異構(gòu)體H的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:_____。

分子中含有4種不同化學(xué)環(huán)境的氫;

能與Br2水發(fā)生加成反應(yīng);

該分子中苯環(huán)上一取代產(chǎn)物只有一種。

(5)寫(xiě)出以甲苯和為 原料制備 的合成路線流程圖(無(wú)機(jī)試劑和有機(jī)溶劑任用,合成路線流程圖見(jiàn)本題題干)。_______________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為一個(gè)家族白化病的遺傳系譜圖,6號(hào)和7號(hào)為同卵雙生(即由同一個(gè)受精卵發(fā)育成的兩個(gè)個(gè)體,基因型相同),8號(hào)和9號(hào)為異卵雙生(即由兩個(gè)受精卵分別發(fā)育成的個(gè)體,基因型不同),請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)控制白化病的遺傳因子是顯性還是隱性________。

2)若用A、a表示控制該相對(duì)性狀的一對(duì)遺傳因子,則3號(hào)、7號(hào)和11號(hào)個(gè)體的基因型依次為________、________、________

36號(hào)為純合子的概率是________,9號(hào)為雜合子的概率是________。

47號(hào)和8號(hào)再生兩個(gè)孩子,其中一個(gè)有病的概率是________,兩個(gè)都是正常人的概率是__________。

5)如果6號(hào)和9號(hào)個(gè)體結(jié)婚,則他們生出有病孩子的概率為________,若他們所生的第一個(gè)孩子有病,則再生一個(gè)孩子也有病的概率是________,正常的概率是________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下甲、乙兩圖都表示蘋(píng)果組織細(xì)胞中CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述不正確的是

A. 甲圖中氧濃度為a時(shí)的情況對(duì)應(yīng)的是乙圖中的A點(diǎn)

B. 甲圖中氧濃度為b時(shí)的情況對(duì)應(yīng)的是乙圖中的CD

C. 甲圖的a、b、c、d四個(gè)濃度中c是最適合貯藏的氧濃度

D. 甲圖中氧濃度為d時(shí)沒(méi)有酒精產(chǎn)生

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小麥的穗發(fā)芽影響其產(chǎn)量和品質(zhì)。某地引種的紅粒小麥的穗發(fā)芽率明顯低于當(dāng)?shù)匕琢P←。為探究淀粉酶活性與穗發(fā)芽率的關(guān)系,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

1)取穗發(fā)芽時(shí)間相同、質(zhì)量相等的紅、白粒小麥種子,分別加蒸餾水研磨、制成提取液(去淀粉),并在適宜條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)分組、步驟及結(jié)果如下:

分組
步驟

紅粒管

白粒管

對(duì)照管

加樣

0.5 mL 提取液

0.5 mL 提取液

C

加緩沖液(mL)

1

1

1

加淀粉溶液(mL)

1

1

1

37℃保溫適當(dāng)時(shí)間,終止酶促反應(yīng),冷卻至常溫,加適量碘液顯色

顯色結(jié)果

+++

+

+++++

步驟①中加入的BC分別是___________,步驟②中加緩沖液的目的是______,步驟④中D_____。顯色結(jié)果表明:淀粉酶活性較高的品種是_______________

2)小麥淀粉酶包括α-淀粉酶和β-淀粉酶,為進(jìn)一步探究其活性在穗發(fā)芽率差異中的作用,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:

X處理的作用是使_____。若α-淀粉酶活性是引起這兩種小麥穗發(fā)芽率差異的主要原因,則顯色結(jié)果為_________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為有關(guān)細(xì)胞分裂的概念圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A.過(guò)程①中無(wú)紡錘體和染色體出現(xiàn),也無(wú)核膜、核仁的周期性消失與重建

B.過(guò)程①②③都是真核細(xì)胞的增殖方式

C.過(guò)程②保證了親子代細(xì)胞遺傳性狀的穩(wěn)定性

D.過(guò)程③需要進(jìn)行兩次連續(xù)的分裂,因此有兩個(gè)細(xì)胞周期

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