科目:高中生物 來源: 題型:
A、增加同種農藥的使用次數或使用量,殺滅害蟲,防止形成抗藥性純系 |
B、在抗藥性純系形成以前,停止使用該農藥,可使該抗藥性基因頻率降低 |
C、同時使用某兩種具有交互抗性的殺蟲劑A和B,A選擇形成的抗性系用B就可把它們全部殺死,反之亦然 |
D、交替使用具有交互抗性的殺蟲劑A和B |
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科目:高中生物 來源: 題型:
植物 | 田鼠 | 鼬 | ||||
固定的太陽能 | 攝入量 | 同化量 | 呼吸量 | 攝入量 | 同化量 | 呼吸量 |
2.45×1011 | 1.05×109 | 7.50×108 | 7.15×108 | 2.44×107 | 2.25×107 | 2.18×107 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中屬于生物群落的是A、C、D、E | ||
B、若C的食物中D占
| ||
C、缺少類群B該生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)也能正常進行 | ||
D、圖中③過程的不斷進行使得C對食物的同化量遠小于攝入量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基本單位都是葡萄糖 |
B、基本單位都是果糖 |
C、都是細胞內儲存能量的主要物質 |
D、都含有C、H、O、N四種元素 |
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