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下列哪項是淀粉、纖維素和糖原的共同特征（　�。�
A、基本單位都是葡萄糖
B、基本單位都是果糖
C、都是細胞內儲存能量的主要物質
D、都含有C、H、O、N四種元素
考點：糖類的種類及其分布和功能,糖類的組成元素
專題：
分析：淀粉、纖維素和糖原都是多糖，組成元素都是C、H、O三種，基本組成單位都是葡萄糖．纖維素是植物細胞細胞壁的主要成分，不是細胞內儲存能量的主要物質．
解答： 解：A、淀粉、纖維素和糖原的基本組成單位都是葡萄糖，A正確；
B、淀粉、纖維素和糖原的基本組成單位都是葡萄糖，B錯誤；
C、纖維素是在植物細胞中組成細胞壁，不能提供能量，不是儲能物質，C錯誤；
D、淀粉、纖維素和糖原都含有C、H、O、三種元素，不含有N元素，D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查了糖類的相關知識，要求考生能夠識記糖類的元素組成、分類、多糖的基本單位以及還原糖的種類等知識點，屬于簡單題．考生要特別注意纖維素雖屬于糖類，但不屬于儲能物質．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

在黑色鼠中曾發(fā)現(xiàn)一種黃色突變型（常染色體遺傳），但從未獲得黃色鼠的純合子，因為AA的純合子在母體內胚胎期就死亡．現(xiàn)用黃色鼠與黃色鼠交配，后代中黃色：黑色的比例為（　�。�
A、3：1B、2：1
C、1：1D、1：2

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科目：高中生物 來源： 題型：

紅細胞不是沒有線粒體嗎，它要葡萄糖做什么？而且還是協(xié)助擴散？

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是從酵母菌獲取某植物需要的某種酶基因的流程，結合所學知識及相關信息回答下列問題：

（1）圖中cDNA文庫基因組文庫
 
（填“大于”、“等于”或者“小于”）．
（2）B過程是
 
．
（3）為在短時間內大量獲得目的基因，可用
 
擴增的方法．目的基因獲取之后，需要進行
 
，此步驟是基因工程的核心，需要用到的酶包括
 
．
（4）將該目的基因導入某雙子葉植物細胞，最常采用的方法是
 
，若該目的基因導入動物受精卵，常采用的方法是
 
，若將該目的基因導入大腸桿菌，常用
 
處理大腸桿菌使其成為
 
細胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：

生活在一個生物群落的兩個種群（a，b）的數(shù)量變化如圖，下列判斷正確的是（　　）
A、在沒有遷入、遷出的情況下兩種群在時間t1內增加是因為出生率增加，死亡率減弱
B、a種群與b種群為競爭關系，競爭程度由弱到強最后b被淘汰
C、b種群為“J“型增長，始終受到a種群的制約
D、a種群為“S“型增長，其增長受本身密度的制約

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖圖1為反射弧結構示意圖，圖2為圖1中的A結構放大后的示意圖，據圖分析回答下列問題（[]中填字母標號，     上填寫文字）．

（1）圖1中表示效應器的結構是[
 
]．
（2）如果手指不小心碰到針尖，會立即縮回，但是當醫(yī)生用針刺手指皮膚取血化驗時，手指可以不縮回．此現(xiàn)象說明：
 
．針刺手指皮膚時，人會感到疼痛，寫出人體接受針刺產生痛覺的過程
 
．
（3）當神經沖動傳導到A結構時，圖2中結構1以
 
方式將[3]
 
釋放到突觸間隙里，然后作用于突觸后膜上的受體，使突觸后膜的膜電位轉變?yōu)?div id="kofmdq4" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，與受體結合的物質[3]正常情況下被酶催化分解而失去活性，如果用某種藥物破壞該酶的活性，則突觸后神經元將
 
．
（4）如果用同種電流計測神經細胞膜上不同部位的電位情況，當刺激圖3的a點時，指針瞬間偏轉方向如圖所示；如果刺激圖4的c點時，其指針的瞬間偏轉方向是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于染色體變異的敘述，不正確的是（　�。�
A、由六倍體小麥的配子發(fā)育成的個體是單倍體
B、植物的配子中不一定只含有一個染色體組
C、在一個染色體組中可能含有同源染色體
D、用秋水仙素處理單倍體植株后得到的可能不是二倍體純合子

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科目：高中生物 來源： 題型：

在下列人體細胞中，無細胞核結構的是（　�。�
A、神經細胞B、成熟的紅細胞
C、白細胞D、血小板

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科目：高中生物 來源： 題型：

不能說明基因和染色體行為存在平行關系的是（　　）
A、在體細胞中，基因和染色體都成對存在
B、在配子中，基因和染色體都單一存在
C、在配子中，基因的數(shù)目和染色體數(shù)目相等
D、在體細胞中，成對的染色體和基因都是一個來自父方，一個來自母方

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