如圖為3組葡萄枝條的扦插實驗．
（1）A組枝條無側(cè)芽，扦插后不能長出不定根，這是因為
 
．
（2）B組枝條有側(cè)芽，扦插后能長出不定根，這是因為
 
．
（3）C組枝條無側(cè)芽，但在切口經(jīng)一定濃度的吲哚乙酸處理后扦插，也能長出不定根，這是因為
 
．
考點：探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用
專題：
分析：考查的是植物生長素產(chǎn)生的部位和生長素的生理作用，生長素來產(chǎn)生的部位是幼嫩的組織，圖示的產(chǎn)生的部位是側(cè)芽，生長素能夠促進扦插枝條的生根的作用，所以對于圖示的幾個枝條來說，含有側(cè)芽的就是能產(chǎn)生生長素的枝條，是最容易生根的．
解答： 解：（1）A組枝條由于無側(cè)芽，不能產(chǎn)生生長素，所以扦插后不能長出不定根．
（2）B組枝條有側(cè)芽，能產(chǎn)生生長素，可以促進插條長出不定根．
（3）C組枝條無側(cè)芽，不能產(chǎn)生生長素，但由于切口經(jīng)一定濃度的吲哚乙酸處理，會使枝條含有生長素，促進扦插枝條生根．
故答案為：
（1）無側(cè)芽，不能產(chǎn)生生長素，不能生根
（2）有側(cè)芽，能產(chǎn)生生長素，所以能生根
（3）生長素能促進扦插枝條生根
點評：本題考查生長素的產(chǎn)生、作用及在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用，要求考生識記生長素的應(yīng)用，明確生長素能促進扦插的枝條生根，同時能理論聯(lián)系實際，運用所學(xué)的知識解釋生活中的生物學(xué)問題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

鑒定生物組織中蛋白質(zhì)的化學(xué)試劑是（　�。�
A、龍膽紫染液B、蘇丹Ⅲ染液
C、雙縮脲試劑D、斐林試劑

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為真核細胞合成蛋白質(zhì)的示意圖（f代表4個核糖體），下列有關(guān)說法正確的是（　　）
A、圖中核糖體的移動方向是從左向右
B、a中的任意3個堿基可組成一個密碼子
C、最終合成的b、c、d、e4條多肽的氨基酸排列順序各不相同
D、該過程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

刺激③，可以檢測到電位變化的是（　�。�
A、①B、②C、④D、⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲為研究植物的光合作用，將黑藻平均分為若干組，分別置于完全遮光玻璃瓶（黑瓶）和完全透光玻璃瓶（透光瓶）中，在不同光照強度下（其他條件相同且適宜），測得密閉瓶內(nèi)O2變化的相對值如下：請分析回答：

（1）表示黑瓶O2變化相對值的曲線是
 
，判斷的理由是
 
．
（2）透光瓶中的黑藻，在光照強度為A時，葉肉細胞內(nèi)消耗ADP的場所有
 
；在光照強度為B時，用于光合作用的CO2來自
 
；在光照強度為C時，O2總釋放量的相對值是
 
；當(dāng)光照強度為D時，若其他條件不變，顯著降低CO2濃度，短時間內(nèi)葉肉細胞中C3化合物含量將
 
（填“增加”“不變”或“減少”）．
（3）若圖乙表示小鼠的代謝過程，寫出X、Y所代表的物質(zhì)名稱：X
 
；Y
 
；圖中不應(yīng)該存在的反應(yīng)是
 
 （填序號）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖A表示神經(jīng)元之間興奮傳導(dǎo)的過程，圖B是圖A中⑤結(jié)構(gòu)的部分放大．回答問題：

（1）圖A中的③④⑤共同構(gòu)成
 
．
（2）②結(jié)構(gòu)中所含的傳遞信息的物質(zhì)稱為
 
．
（3）構(gòu)成⑤結(jié)構(gòu)的基本骨架是
 
．⑤的結(jié)構(gòu)特點是
 
．
（4）靜息時，⑤結(jié)構(gòu)兩側(cè)的電位表現(xiàn)為
 
；接受刺激后，產(chǎn)生興奮．
（5）興奮在上述神經(jīng)元之間傳導(dǎo)是
 
．（雙向的、單向的）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

薇甘菊是多年生藤本植物，能攀爬樹冠迅速生長，繁殖能力強，植株覆蓋密度大．薇甘菊入侵后，以其入侵點為圓心向外擴散，劃分出薇甘菊入侵區(qū)、群落交錯區(qū)和本土植物區(qū)三類樣區(qū)．在人侵區(qū)，薇甘菊覆蓋度大于90%，入侵年齡在5年以上；群落交錯區(qū)，薇甘菊與當(dāng)?shù)刂参锝诲e分布，薇甘菊覆蓋度在10%～30%，入侵年齡在3年左右；本土植物區(qū)沒有薇甘菊生長，優(yōu)勢種群為本土植物類蘆，其覆蓋度大于80%．下表為不同樣區(qū)（取土樣的數(shù)量、體積相同）中小型土壤動物的個體數(shù)量和類群數(shù)統(tǒng)計結(jié)果．請分析回答：
線蟲蜱螨目彈尾目其他昆蟲或小動物個體總數(shù)類群數(shù)
薇甘菊入侵區(qū)189022612348228715
群落交錯區(qū)119813299114154315
本土植物區(qū)108412014349137614
數(shù)量總計4172478365211520919
（1）從表中數(shù)據(jù)可知，在不同樣區(qū)捕獲到的中小型土壤動物個體數(shù)量不盡相同，動物個體數(shù)量最多的樣區(qū)是
 
．薇甘菊入侵后對中小型土壤動物的
 
變化影響不大，而對土壤中動物的個體數(shù)量變化影響較大．對土壤中線蟲等小動物類群豐富度的研究，常采用
 
的方法，進行采集、調(diào)查．
（2）在該生態(tài)系統(tǒng)的成分中，薇甘菊屬于
 
，土壤中的小動物屬于
 
．
（3）薇甘菊與本土植物之間的關(guān)系是
 
，入侵5年后，本土植物成片枯萎死亡的主要原因是
 
．因薇甘菊入侵引起的一些物種取代另一些物種等的一系列變化稱
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

取出槍烏賊的粗大神經(jīng)纖維，進行如圖所示的實驗：將電位計的兩個微型電極a、b分別置于神經(jīng)膜外，強刺激c處，電位計指針的偏轉(zhuǎn)情況是（　�。�
A、不發(fā)生偏轉(zhuǎn)
B、發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)
C、發(fā)生兩次方向相同的偏轉(zhuǎn)
D、發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

圖中表示含有大量藻類、底層水草及挺水植物（蘆蒿、香蓮）的池塘生態(tài)系統(tǒng)模式圖．請據(jù)圖回答問題：
（1）①與香蓮競爭最激烈的生物是
 
；人占有
 
營養(yǎng)級．
②水生植物自下而上分別配置在群落的不同高度上，形成了群落的
 
結(jié)構(gòu)．
③在人工影響下，池塘的物種逐漸豐富，其群落演替類型是
 
．
④若該生態(tài)系統(tǒng)中的群落演替與當(dāng)?shù)氐臍夂蚝屯寥罈l件已處于平衡狀態(tài)，演替不再進行，則此狀態(tài)下的群落稱為
 
．
⑤圖中未呈現(xiàn)的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分有
 
．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的兩大重要功能是
 
和
 
．
（3）若水葫蘆入侵該池塘，在短期內(nèi)快速繁殖，這種增長方式屬于
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案