用光學(xué)顯微鏡觀察有絲分裂過(guò)程,若從細(xì)胞周期考慮,最好選用物種( 。┑募(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料.
細(xì)胞周期時(shí)間(h)
植物A時(shí)期B時(shí)期合計(jì)
物種Ⅰ10.60.411
物種Ⅱ180.518.5
物種Ⅲ10.42.312.7
物種Ⅳ16.52.418.9
A、ⅠB、ⅡC、ⅢD、Ⅳ
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專(zhuān)題:
分析:一個(gè)細(xì)胞周期=分裂間期(在前,時(shí)間長(zhǎng)大約占90%~95%,細(xì)胞數(shù)目多)+分裂期(在后,時(shí)間短占5%~10%,細(xì)胞數(shù)目少),因此觀察細(xì)胞有絲分裂時(shí),不容易找到分裂期細(xì)胞,相對(duì)來(lái)說(shuō)分裂期占整個(gè)細(xì)胞周期的比例越大,就越容易找到分裂期細(xì)胞(尤其是中期).據(jù)此答題.
解答: 解:分裂期占整個(gè)細(xì)胞周期的比例越大,就越容易找到分裂期細(xì)胞(尤其是中期)進(jìn)行觀察.
物種Ⅰ的分裂期占細(xì)胞周期的比例=
0.4
11
×100%≈3.6%;
物種Ⅱ的分裂期占細(xì)胞周期的比例=
0.5
18.5
×100%≈2.7%;
物種Ⅲ的分裂期占細(xì)胞周期的比例=
2.3
12.7
×100%≈18.1%;
物種Ⅳ的分裂期占細(xì)胞周期的比例=
2.4
18.9
×100%≈12.7%.
從細(xì)胞周期的時(shí)間考慮,應(yīng)選擇下物種Ⅲ作為實(shí)驗(yàn)材料來(lái)觀察細(xì)胞有絲分裂.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記細(xì)胞周期的概念及階段,明確觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)選擇分裂期占細(xì)胞周期比例較大的物種進(jìn)行觀察,再根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲表示某生態(tài)系統(tǒng)的能量流和部分物質(zhì)流,圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)及能量流動(dòng)模式圖,圖中A~E表示生態(tài)系統(tǒng)的成分,①~⑩表示相關(guān)生理過(guò)程或能量流動(dòng).回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲中虛線箭頭表示
 

(2)圖乙中的B、C分別指代圖甲中的
 
、
 

(3)若該生態(tài)系統(tǒng)正處于由棄耕農(nóng)田向森林生態(tài)系統(tǒng)演替的過(guò)程中,這種演替的類(lèi)型為
 
,在這一演替過(guò)程中,
 
逐漸復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)
 
穩(wěn)定性逐漸增強(qiáng).
(4)一般情況下,該生態(tài)系統(tǒng)中②
 
③+⑤(填“>”或“=”或“<”).
(5)若該地區(qū)引入一種外地植物,引入物種的種群基因型頻率變化如下表.該種群
 
(填“是”或“否”)發(fā)生了變化,依據(jù)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

醫(yī)學(xué)家發(fā)現(xiàn)癌細(xì)胞和正常細(xì)胞在有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量無(wú)明顯差異,但癌細(xì)胞在氧充足的條件下主要還是通過(guò)無(wú)氧呼吸獲取能量.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、癌細(xì)胞的線粒體可能存在功能障礙
B、癌細(xì)胞從內(nèi)環(huán)境中攝取并用于細(xì)胞呼吸的葡萄糖比正常細(xì)胞多
C、癌細(xì)胞通過(guò)增加葡萄糖的攝入使細(xì)胞膜上的糖蛋白含量高于正常細(xì)胞
D、切斷癌細(xì)胞的“糖路”,可達(dá)到“餓死”癌細(xì)胞的目的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

油菜物種甲(2n=20)與乙(2n=16)通過(guò)人工授粉雜交,獲得的幼胚經(jīng)離體培養(yǎng)形成幼苗丙,用秋水仙素處理丙的頂芽形成幼苗丁,待丁開(kāi)花后自交獲得后代戊若干.下列敘述不正確的是( 。
A、秋水仙素能夠抑制紡錘體的形成,最終使染色體數(shù)目加倍
B、幼苗丁細(xì)胞分裂后期,可觀察到36或72條染色體
C、丙到丁發(fā)生的染色體數(shù)目變化,不能決定生物進(jìn)化的方向
D、形成戊的過(guò)程未經(jīng)過(guò)地理隔離,因而戊不是新物種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲表示洋蔥根尖的不同區(qū)域,圖乙表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段,一個(gè)細(xì)胞核中DNA的相對(duì)含量變化,圖丙呈現(xiàn)的是細(xì)胞分裂過(guò)程中的某一物質(zhì)的形態(tài)變化.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲中①②③④細(xì)胞形態(tài)不同的根本原因是
 

(2)丙圖中①→②表示的遺傳物質(zhì)變化過(guò)程發(fā)生在乙圖的
 
(填字母),
②→③表示的生理變化過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞周期的
 
期.圖乙的曲線獲得是選擇甲圖中的
 
(填序號(hào))區(qū)細(xì)胞為材料.
(3)在觀察細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中,制作臨時(shí)裝片的操作步驟是:
 
 
 
 
,我們發(fā)現(xiàn)即使操作正確,也難以看到很多處于分裂期的細(xì)胞,主要原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞呼吸原理應(yīng)用的敘述中,不正確的是(  )
A、選用透氣的消毒紗布包扎傷口,可以避免厭氧病菌的繁殖,從而有利于傷口的痊愈
B、水稻需要定期排水,如果稻田中的氧氣不足,水稻根部會(huì)因細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生大量酒精的毒害作用,而使根系變黑、腐爛
C、利用酵母菌和乳酸菌的無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的酒精和乳酸,可以釀酒和制作酸奶
D、提倡慢跑等有氧運(yùn)動(dòng),原因之一是人體細(xì)胞在缺氧條件下進(jìn)行無(wú)氧呼吸,積累大量的乳酸和二氧化碳,會(huì)使肌肉產(chǎn)生酸脹乏力的感覺(jué)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于酶和ATP的敘述,正確的是( 。
A、同一種酶可存在于不同的組織細(xì)胞中
B、酶可調(diào)節(jié)機(jī)體的代謝活動(dòng)
C、ATP分子中含三個(gè)高能磷酸鍵
D、ATP的合成總是伴隨著有機(jī)物的氧化分解

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

長(zhǎng)期浸水會(huì)導(dǎo)致樹(shù)根變黑腐爛.樹(shù)根從開(kāi)始浸水到變黑腐爛的過(guò)程中,細(xì)胞呼吸速率的變化曲線如右圖所示.下列敘述不正確的是(  )
A、細(xì)胞在 a 點(diǎn)的無(wú)氧呼吸速率小于b點(diǎn)
B、I階段根細(xì)胞的有氧呼吸速率下降
C、Ⅱ階段根細(xì)胞的無(wú)氧呼吸速率上升
D、Ⅲ階段曲線下降的原因與I階段相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)于光學(xué)顯微鏡使用的敘述,正確的是( 。
A、洋蔥表皮細(xì)胞較大,可配合調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋直接用高倍物鏡觀察
B、由低倍鏡換高倍鏡觀察時(shí),需先升高鏡筒再換上高倍鏡,以免損壞鏡頭
C、將右上方的物像移向視野中央時(shí),應(yīng)將裝片向左下方移動(dòng)
D、高倍鏡比低倍鏡觀察到的視野暗,需調(diào)反光鏡和光圈來(lái)調(diào)節(jié)視野亮度

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