下列各圖所示細胞均來自同一生物體．下列敘述正確的是（　　）
A、圖③④⑤⑥中都具有同源染色體
B、屬于有絲分裂過程的圖是③④⑤
C、圖①和圖②可能來自同一初級精母細胞
D、細胞①的形成過程是④→③→⑤→②→⑥→①
考點：細胞的減數(shù)分裂
專題：
分析：分析題圖：①細胞處于減數(shù)第二次分裂末期；②細胞處于減數(shù)第二次分裂中期；③細胞處于減數(shù)第一次分裂前期；④細胞處于分裂間期；⑤細胞處于有絲分裂后期；⑥細胞處于減數(shù)第二次分裂后期．
解答： 解：A、圖③④⑤中都具有同源染色體，①②⑥中不含同源染色體，A錯誤；
B、屬于有絲分裂過程的圖是④⑤，B錯誤；
C、根據(jù)①②中的染色體顏色可知，圖①和圖②可能來自同一初級精母細胞，C正確；
D、細胞①是減數(shù)分裂形成的，結合細胞中染色體顏色可知，①的形成過程是④→③→②→①，D錯誤．
故選：C．
點評：本題結合細胞分裂圖，考查細胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關知識，要求考生識記細胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點，能準確判斷圖中各細胞的分裂方式及所處的時期，再結合所學的知識準確判斷各選項．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

在對某種鼠的種群密度的調(diào)查中，第一次捕獲并標志48只，第二次捕獲25只，其中有標志鼠12只，則該種群的總數(shù)量為（　�。�
A、46B、25C、12D、100

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科目：高中生物 來源： 題型：

在有氧呼吸過程中，合成水和分解水分別發(fā)生在（　�。�
A、第一階段和第二階段
B、第二階段和第三階段
C、第三階段和第一階段
D、第三階段和第二階段

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是獲取某種二倍體抗蟲植株的技術流程圖：
請完成下列問題：
（1）圖中二倍體植物愈傷組織是外植體在適宜的
 
及溫度、PH等條件下培養(yǎng)形成的，這一過程被稱為
 
．
（2）在獲取抗蟲植物的技術流程中，
 
、
 
和工具酶等物質(zhì)均來自微生物．
（3）圖中A、B、C、D四段DNA單鏈是根據(jù)毒蛋白基因對應片段合成的．假定在該DNA復制中，以a鏈為模板，子鏈由左向右延伸．

則在流程圖的過程①中應選擇
 
（填字母）作為引物．如果選取的引物，使過程①的效率很低，則所選的引物中可能存在
 
和
 
．
（4）如果要獲取檢測毒蛋白的單克隆抗體，通常要在動物細胞工程中
 
和
 
等技術的支持．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是物質(zhì)跨膜運輸方式的示意圖，其中?代表物質(zhì)分子，圓圈代表載體，表示能量．請據(jù)圖回答：

（1）①表示
 
方式，②表示
 
方式，③表示
 
方式；
（2）K+、O2和葡萄糖三種物質(zhì)中，通過③方式進入紅細胞的是
 
；
（3）與③相比，②方式的不同之處是
 
；與①方式相比，③方式的主要特點是需要借助
 
，該物質(zhì)是在細胞內(nèi)的
 
上合成的；
（4）若在細胞中注入某種呼吸抑制劑，
 
方式將會受到較大影響．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為細胞亞顯微結構示意圖，下列有關說法錯誤的是（　　）
A、此圖不可用來表示低等植物細胞的亞顯微結構
B、若此圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細胞，應去掉的結構為2、9
C、圖中含有胸腺嘧啶脫氧核苷酸的結構有3、5、6
D、此圖若表示動物的性腺細胞，則不應有的結構為1、2、5

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中曲線a、b表示物質(zhì)跨（穿）膜運輸?shù)膬煞N方式，下列表述正確的是（　�。�
A、脂溶性小分子物質(zhì)不能通過方式a運輸
B、與方式a有關的載體蛋白覆蓋于細胞膜表面
C、抑制細胞呼吸對方式a和b的轉運速率均有影響
D、方式b的最大轉運速率與載體蛋白數(shù)量有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有機化合物中，只含有C、H、O三種元素的是（　�。�
A、氨基酸B、核糖
C、磷脂D、脫氧核糖核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲乙兩圖分別表示光照強度和空氣中的CO2含量對某綠色植物光合作用的影響，丙圖表示一天內(nèi)某時間段蔬菜大棚內(nèi)CO2濃度隨時間的變化曲線．請據(jù)圖回答下列的問題：

（1）甲圖中的B點時細胞進行的生理活動的特點是
 
，分別與乙丙圖中的
 
點葉肉細胞所處的生理狀態(tài)相同，此時細胞中能產(chǎn)生ATP的部位有
 
，如果在缺鎂的條件下，G點將向
 
方移動．
（2）C點與B點相比較，葉綠體基質(zhì)中C3的含量
 
（填較多、較少或不變）．
（3）甲圖中A點所進行的生理反應表達式為
 
．
（4）光合作用在遇到一定限制因素時，其速率將不再增加，圖中限制E點的外界因素是
 
．施用農(nóng)家肥能提高蔬菜的產(chǎn)量主要是因為
 
．

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