對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)有關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．感受器受到刺激后，不一定產(chǎn)生興奮

B．神經(jīng)細(xì)胞興奮部位膜內(nèi)側(cè)陽(yáng)離子的濃度低于外側(cè)

C．神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合后，突觸后膜的電位不一定是外負(fù)內(nèi)正

D．腦中的高級(jí)中樞可以調(diào)控脊髓中的低級(jí)中樞

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖為植物光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的坐標(biāo)曲線圖，分析下列敘述，不正確的是（　　）
A．a點(diǎn)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體，b點(diǎn)植物光合作用強(qiáng)度與細(xì)胞呼吸作用強(qiáng)度相等
B．已知某植物光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為 25℃和30℃，如圖表示該植物處于25℃環(huán)境中，則將溫度提高到 30℃時(shí)，a點(diǎn)上移，d點(diǎn)上移
C．如果該圖表示陰生植物，若改繪成陽(yáng)生植物，則b點(diǎn)右移
D．當(dāng)植物缺鎂時(shí)，b點(diǎn)將向左移

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年寧夏高二下期末考試生物試卷B卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于人體體溫調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．呼氣是人體的主要散熱途徑

B．骨骼肌和肝臟是人體的主要產(chǎn)熱器官

C．有機(jī)物的氧化分解是人體產(chǎn)熱的重要途徑

D．下丘腦有體溫調(diào)節(jié)中樞，也有感受體溫變化的功能

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年寧夏高二下期末考試生物試卷A卷（解析版） 題型：選擇題

資源的合理使用是使產(chǎn)量最大化，又不影響資源的持久利用。自然種群增長(zhǎng)呈“S”型曲線。假設(shè)種群的K值為200，N表示種群數(shù)量，據(jù)表分析正確的是（ ）

A．防治蝗蟲(chóng)應(yīng)在蝗蟲(chóng)數(shù)量達(dá)到S3點(diǎn)時(shí)進(jìn)行

B．漁業(yè)捕撈后需控制剩余量在S3點(diǎn)

C．環(huán)境阻力對(duì)種群增長(zhǎng)的影響出現(xiàn)在S4點(diǎn)之后

D．（K－N）／K值為0．25時(shí)，種群增長(zhǎng)率最大

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年寧夏高二下期末考試生物試卷A卷（解析版） 題型：選擇題

將健康的甲、乙、丙三組小鼠不同的免疫器官按下表情況破壞。下列敘述正確的是（ ）

組別

甲

乙

丙

被破壞的器官

胸腺

骨髓

骨髓和胸腺

A．乙組僅有體液免疫功能

B．甲、丙兩組喪失了特異性免疫功能

C．輸入造血干細(xì)胞后甲組仍不能恢復(fù)細(xì)胞免疫功能

D．輸入造血干細(xì)胞后乙組恢復(fù)體液免疫功能

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年寧夏高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

日本小葉常春藤為常春藤屬中耐寒性較強(qiáng)的品種，植株生長(zhǎng)健壯，莖葉濃綠，節(jié)間短粗，組織充實(shí)，露地越冬性能良好，霜后莖葉略披紅暈，為不可多得的冬綠型垂直綠化材料，進(jìn)行組織培養(yǎng)無(wú)性系快繁，可有效解決生產(chǎn)應(yīng)用過(guò)程中種源稀少、繁殖速率低的矛盾。

（1）在愈傷組織形成過(guò)程中必須從培養(yǎng)基中獲得水、_________________以及_______ 等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

（2）微型繁殖過(guò)程中，適宜濃度的生長(zhǎng)素單獨(dú)使用可誘導(dǎo)試管苗___________，而與_________配比適宜時(shí)可促進(jìn)芽的增殖。若要抑制試管苗的生長(zhǎng)，促使愈傷組織產(chǎn)生和生長(zhǎng)，需要使用的生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑是_________________（脫落酸、2，4—D）

（3）能利用葉片組織細(xì)胞獲得小葉常春藤植株的原理是_________________。

（4）再分化時(shí)，除必要的營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)和激素調(diào)節(jié)外，還必須給光照，原因是______________

__________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年寧夏高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的能量錐體圖，P為生產(chǎn)者，Q1為初級(jí)消費(fèi)者，Q2為次級(jí)消費(fèi)者。對(duì)圖中的各營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含有的能量進(jìn)行分類(lèi)剖析，其中分析不正確的是（ ）（注：圖中a、a1、a2表示上一年留下來(lái)的能量，e、e1、e2表示呼吸消耗量）

A．b+c+d+e為本年度流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

B．c1表示初級(jí)消費(fèi)者中被次級(jí)消費(fèi)者所同化的量

C．b和d之一可代表生產(chǎn)者傳遞給分解者的能量

D．初級(jí)消費(fèi)者產(chǎn)生的糞便中所含的能量是包含在c中的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

7．生物研究性小組的同學(xué)對(duì)某地區(qū)人類(lèi)的遺傳病進(jìn)行調(diào)查．在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)甲種遺傳病（簡(jiǎn)稱(chēng)甲�。┰诩易逯邪l(fā)病率較高，往往是代代相傳；乙種遺傳病（簡(jiǎn)稱(chēng)乙�。┑陌l(fā)病率較低．以下是甲病和乙病在該地區(qū)萬(wàn)人中表現(xiàn)情況統(tǒng)計(jì)表（甲、乙病均由核基因控制）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
表現(xiàn)型
人數(shù)
性別		有甲病、
無(wú)乙病		無(wú)甲病、
有乙病		有甲病、
有乙病		無(wú)甲病、
無(wú)乙病
男性27925064465
女性2811624701
（1）控制甲病的基因最可能位于常染色體，控制乙病的基因最可能位于X染色體．
（2）如圖為甲病遺傳的家族系譜圖（已知Ⅰ3不攜帶乙病基因）．其中甲病與表現(xiàn)正常為一對(duì)相對(duì)性狀（顯性基因用A表示，隱性基因用a表示）；乙病與表現(xiàn)正常為另一對(duì)相對(duì)性狀（顯性基因用B表示，隱性基因用b表示）．請(qǐng)據(jù)圖回答：

①Ⅲ11的基因型是aaXBXB或aaXBXb．
②如果Ⅳ13是男孩，則該男孩同時(shí)患甲病和乙病的概率為$\frac{1}{8}$，只患一種病的概率為$\frac{1}{2}$．若該男孩經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)其體細(xì)胞中性染色體組成為XYY，造成此種性染色體組成的原因可能是減數(shù)第二次分裂后期著絲點(diǎn)分裂后，兩條Y染色體移向了細(xì)胞同一極．
③如果Ⅳ13是女孩，且為乙病的患者，說(shuō)明Ⅲ10在有性生殖產(chǎn)生配子的過(guò)程中發(fā)生了基因突變．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于胰島素的合成、加工、運(yùn)輸和分泌的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．胰島素分泌的方式是胞吐，需要細(xì)胞呼吸提供ATP
B．參與該過(guò)程的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體和細(xì)胞膜
C．該過(guò)程前后高爾基體的膜面積基本保持不變
D．胰島素的分泌過(guò)程說(shuō)明了細(xì)胞膜具有一定流動(dòng)性

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