【題目】玉米幼苗在橫放3min后，中胚軸開(kāi)始發(fā)生某物質(zhì)的不均勻分布，5min后中胚軸開(kāi)始表 現(xiàn)向上彎曲生長(zhǎng)，以上現(xiàn)象說(shuō)明該物質(zhì)

A. 最可能是細(xì)胞分裂素 B. 不均勻分布是極性運(yùn)輸?shù)慕Y(jié)果

C. 在近地側(cè)起抑制作用 D. 不均勻分布是重力導(dǎo)致的

【答案】D

【解析】

莖的負(fù)向重性反應(yīng)是莖平躺后，生長(zhǎng)素和GA在莖中的不均等分布引起的，即下側(cè)有效濃度高，促進(jìn)莖細(xì)胞伸長(zhǎng)，從而使莖向上彎曲。

最可能是IAA，A錯(cuò)誤；不均勻分布是重力引起的結(jié)果，B錯(cuò)誤；在近地側(cè)起促進(jìn)作用，C錯(cuò)誤；不均勻分布是重力導(dǎo)致的，D正確；故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖分析正確的是 （ ）

A. 在甲圖生態(tài)系統(tǒng)中, 既是分解者又可作為消費(fèi)者食物的生物是線蟲(chóng)

B. 根據(jù)甲圖中的生態(tài)系統(tǒng)，乙圖中能量金字塔①營(yíng)養(yǎng)級(jí)所有生物包括：藻類、大米草、細(xì)菌

C. 有人研究該生態(tài)系統(tǒng)中食草蟲(chóng)個(gè)體存活數(shù)與發(fā)育期的關(guān)系，結(jié)果如丙圖。從中可推知食草蟲(chóng)死亡率最大的時(shí)期是二齡幼蟲(chóng)

D. 沼蟹會(huì)破壞大米草根系, 土壤中的磷可促進(jìn)藻類生長(zhǎng)。若在食草蟲(chóng)幼蟲(chóng)期噴灑只殺滅該蟲(chóng)的含磷殺蟲(chóng)劑，則蜘蛛數(shù)量將減少。一段時(shí)間后大米草數(shù)量不增反降，沼蟹數(shù)量增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在光學(xué)顯微鏡下，選用5倍目鏡和10倍物鏡觀察一個(gè)直徑為1mm的小圓點(diǎn)，則觀察的結(jié)果是（ ）

A. 面積約為50mm2 B. 直徑約為5cm

C. 面積擴(kuò)大50倍 D. 直徑約為50cm

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于線粒體和葉綠體的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞分化后，不同類型的植物細(xì)胞中線粒體和葉綠體的數(shù)量不同

B. 細(xì)胞吸收離子物質(zhì)所需的能量可來(lái)自線粒體和葉綠體

C. 葡萄糖在葉綠體中合成，其分解產(chǎn)物能在線粒體中被徹底氧化分解

D. 葉綠體和線粒體中的基因都能轉(zhuǎn)錄生成mRNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】【加試題】為了研究接種量對(duì)酵母菌種群數(shù)量的影響。請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料，以酵母菌活細(xì)胞數(shù)及細(xì)胞總數(shù)（活細(xì)胞數(shù)和死細(xì)胞數(shù)之和）為檢測(cè)指標(biāo)，完善實(shí)驗(yàn)思路，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并進(jìn)行分析與討論。

材料與用具：培養(yǎng)瓶、酵母菌液、美藍(lán)染料（氧化型為藍(lán)色，還原型為無(wú)色；使用的美藍(lán)為氧化型，且能進(jìn)入細(xì)胞）、液體培養(yǎng)基、高壓蒸汽滅菌鍋、移液器、搖床、血細(xì)胞計(jì)數(shù)板、吸管、顯微鏡等。

（要求與說(shuō)明：定時(shí)取樣，培養(yǎng)足夠時(shí)間；細(xì)胞計(jì)數(shù)的具體操作過(guò)程不作要求；培養(yǎng)過(guò)程中不更換培養(yǎng)液；實(shí)驗(yàn)條件適宜）

請(qǐng)回答：

（1）完善實(shí)驗(yàn)思路：

①對(duì)液體培養(yǎng)基用___________________進(jìn)行滅菌后，然后均分到3組培養(yǎng)瓶中。用移液器吸取____________________的酵母菌液，分別接種入3組培養(yǎng)瓶。

②從各組培養(yǎng)瓶各吸取0.1mL酵母菌培養(yǎng)液，___________________，室溫染色適宜時(shí)間。立即在顯微鏡下用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)__________細(xì)胞和__________細(xì)胞，統(tǒng)計(jì)細(xì)胞總數(shù)，并記錄。

③將3組培養(yǎng)瓶放在搖床上恒溫培養(yǎng)。

……

__________

（2）預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果（設(shè)計(jì)一個(gè)坐標(biāo)系，并繪制不同接種量下酵母菌活細(xì)胞數(shù)的變化曲線）：_____________。

（3）分析與討論：

①美藍(lán)染色后活的酵母細(xì)胞從藍(lán)色變?yōu)闊o(wú)色的原因是_____________。

②在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，直接從靜置的培養(yǎng)瓶中取培養(yǎng)原液計(jì)數(shù)的做法是錯(cuò)誤的，請(qǐng)糾正錯(cuò)誤______________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組在其他外界條件適宜的條件下，研究光照強(qiáng)度和C02對(duì)伊樂(lè)藻光合速率的影響，結(jié)果如圖所示。回答下列問(wèn)題：

（1）t1-t2時(shí)段內(nèi)，光反應(yīng)速率和暗反應(yīng)速率的變化情況是____________，兩者的因果關(guān)系是__________。

（2）t2—t3時(shí)段內(nèi)，伊樂(lè)藻葉肉細(xì)胞的葉綠體吸收CO2速率相對(duì)值為________________。

（3）在突然停止光照后約10s內(nèi)（t6—t7時(shí)段內(nèi)），C02的吸收速率并沒(méi)有立即下降的原因是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

ADP+Pi+能量ATP

A. ②過(guò)程一般與放能反應(yīng)相聯(lián)系

B. 人體細(xì)胞中①過(guò)程一般與細(xì)胞呼吸相聯(lián)系

C. ②過(guò)程能直接為細(xì)胞分裂提供能量

D. 圖示的能量供應(yīng)機(jī)制是生物界的共性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校興趣小組的同學(xué)進(jìn)行“比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解”的實(shí)驗(yàn)，相關(guān)設(shè) 計(jì)如下表所示。請(qǐng)據(jù)表回答：

(1)表格中的a應(yīng)填寫的內(nèi)容是______。該實(shí)驗(yàn)的自變量有______。

(2)表中可用于證明酶具有高效性的一組試管是______，其因變量是______

(3)不能用過(guò)氧化氫酶為實(shí)驗(yàn)材料探究溫度對(duì)酶活性的影響，你認(rèn)為可能的原因是什么？______；表中可驗(yàn)證你的猜測(cè)的一組試管是______

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某反射弧的組成示意圖，①⑤表示相關(guān)結(jié)構(gòu)。下列敘述正確的是

A. ③處組織液中的神經(jīng)遞質(zhì)移動(dòng)至突觸后膜需消耗ATP

B. 在④處給予適宜刺激，①、⑤處均能檢測(cè)到動(dòng)作電位

C. 在①處給予適宜刺激時(shí)，其膜外電流方向與興奮傳導(dǎo)方向相反

D. 神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)③的傳遞引起下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮

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