下列關(guān)于植物細(xì)胞有絲分裂的觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程的敘述正確的一組是(  )
①解離的目的是用藥液殺死細(xì)胞  
②漂洗的目的是為了洗去根尖上的酸,以利于染色時(shí)堿性染料著色  
③用龍膽紫溶液可將細(xì)胞核染色體染成紫色  
④壓片的目的是使根尖細(xì)胞充分分散,形成單層細(xì)胞  
⑤當(dāng)看到一個(gè)中期的細(xì)胞分裂時(shí),注意觀察它如何進(jìn)入后期、末期,以理解從中期至末期的變化.
A、①②B、③④⑤
C、①⑤D、②③④
考點(diǎn):觀察細(xì)胞的有絲分裂
專題:
分析:觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的步驟:解離(解離液為酒精和鹽酸的混合溶液,目的是使組織細(xì)胞相互分離)→漂洗(洗去解離液,防止解離過(guò)度,便于染色)→染色(用龍膽紫、醋酸洋紅等堿性染料)→制片(該過(guò)程中壓片的目的是使細(xì)胞分離)→觀察(先低倍鏡觀察,后高倍鏡觀察).
解答: 解:①解離的目的是用解離液(酒精和鹽酸的混合液)使組織細(xì)胞相互分離,①錯(cuò)誤; 
②漂洗的目的是洗去根尖上的鹽酸,防止解離過(guò)度,同時(shí)利于染色時(shí)堿性染料著色,②正確;
③染色質(zhì)易被堿性染料(如龍膽紫、醋酸洋紅)染成深色,③正確;
④壓片的目的是使根尖細(xì)胞充分分散,形成單層,便于觀察,④正確;
⑤解離后細(xì)胞就已經(jīng)死亡,因此不會(huì)觀察到細(xì)胞有絲分裂的動(dòng)態(tài)過(guò)程,⑤錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查觀察細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)的操作步驟,實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有900個(gè)氨基酸,共有氨基920個(gè),羧基950個(gè),由它們合成的5條肽鏈中,肽鍵、氨基和羧基的數(shù)目分別是( 。
A、899、25、55
B、895、5、5
C、895、20、50
D、895、25、55

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如用模擬細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)成分的溶液分別培養(yǎng)離體的線粒體和葉綠體,控制光和氧氣,如圖所示:甲、乙有光照但不供氧氣,丙、丁有氧氣但在黑暗中.一段時(shí)間后,溶液中pH最高和最低的依次是( 。
A、甲和丁B、丁和甲
C、丙和乙D、乙和丙

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的有(  )
①柳樹(shù)的葉肉細(xì)胞中,能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的結(jié)構(gòu)為細(xì)胞核、線粒體和葉綠體
②硝化細(xì)菌、霉菌、顫藻和SARS等都含有核糖體、DNA和RNA
③變形蟲(chóng)和草履蟲(chóng)的細(xì)胞膜的基本組成成分是相同的,
④人體同一器官的不同細(xì)胞,其細(xì)胞周期持續(xù)的時(shí)間都相同
⑤真核細(xì)胞和原核細(xì)胞具有相同的生物膜系統(tǒng),都有利于細(xì)胞代謝的進(jìn)行
⑥真核生物進(jìn)行有絲分裂或無(wú)絲分裂,原核生物只進(jìn)行無(wú)絲分裂
⑦膜的組成成分可以從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)移到高爾基體膜,再轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜.
A、1項(xiàng)B、3項(xiàng)C、4項(xiàng)D、5項(xiàng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖示生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能的關(guān)系.下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、小麥種子細(xì)胞中,物質(zhì)A是葡萄糖,物質(zhì)E是淀粉
B、相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解,釋放能量較多的是F
C、與基本單位C相比,基本單位D的種類要少,基本化學(xué)元素的種類要多
D、在人體的活細(xì)胞中,氧原子的數(shù)目最多

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是地球上氮循環(huán)以及氮在生物體內(nèi)的轉(zhuǎn)化過(guò)程示意圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、①過(guò)程的主要途徑是生物固氮
B、完成②過(guò)程的生物可促進(jìn)氮循環(huán),不利于土壤保持肥力
C、完成③過(guò)程的生物的新陳代謝類型與根瘤菌相同
D、完成⑦⑧過(guò)程的生物在生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于分解者

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某哺乳動(dòng)物體內(nèi)一個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞,下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、該細(xì)胞存在于動(dòng)物精巢中
B、在分裂間期發(fā)生過(guò)基因突變
C、該細(xì)胞在圖示的分裂過(guò)程中染色體數(shù)目最多有8條
D、該細(xì)胞含有2個(gè)染色體組,分裂產(chǎn)生的生殖細(xì)胞的基因型有2種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究中的有關(guān)分析正確的是( 。
A、田鼠在被捕捉過(guò)一次后更難捕捉,統(tǒng)計(jì)的種群密度比實(shí)際低
B、對(duì)培養(yǎng)液中酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)可采用抽樣檢測(cè)法
C、某同學(xué)決定以校園內(nèi)池塘為對(duì)象進(jìn)行物種豐富度調(diào)查,應(yīng)在同一水層中取樣
D、對(duì)土壤小動(dòng)物的種群密度進(jìn)行調(diào)查時(shí),可采用標(biāo)志重捕法

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于可遺傳變異的敘述正確的是( 。
A、A基因可自發(fā)突變?yōu)閍1或a2基因,但a1基因不可回復(fù)突變?yōu)锳基因
B、殺蟲(chóng)劑作為化學(xué)因素誘導(dǎo)害蟲(chóng)產(chǎn)生抗藥性突變,導(dǎo)致害蟲(chóng)抗藥性增強(qiáng)
C、Ti質(zhì)粒的T-DNA片段整合到土壤農(nóng)桿菌的DNA上,屬于染色體變異
D、有性生殖的生物,非同源染色體上的非等位基因間可以發(fā)生基因重組

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案