基因型為Aa與基因型為Bb的植物體細胞雜交，不可能獲得下列哪種基因型的植株（　�。�
A、AAaaB、AaBb
C、AabbD、BBbb
考點：植物體細胞雜交的過程
專題：
分析：在細胞融合的過程中，有同種細胞融合和異種細胞融合，即能得到基因型為AAaa、BBbb和AaBb的三種個體．
解答： 解：在植物體細胞雜交的過程中，若考慮兩兩融合則有同種細胞融合和異種細胞融合，即能得到AAaa、BBbb和AaBb三種個體，而不能得到Aabb這樣的個體，C錯誤．
故選：C．
點評：在細胞融合的過程中，有同種細胞融合和異種細胞融合，學生考慮問題要全面．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

已知子代基因型及比例為YYRR：YYrr：YyRR：Yyrr：YYRr：YyRr=1：1：1：1：2：2．按自由組合定律推測，雙親的基因型是（　　）
A、YyRR×YYRr
B、YYRr×YyRr
C、YyRr×YyRr
D、Yyrr×YyRr

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科目：高中生物 來源： 題型：

在植物細胞工程的技術中，無需激素調節(jié)的是（　�。�
A、組織培養(yǎng)中促使細胞脫分化
B、制備原生質體
C、組織培養(yǎng)中促使細胞再分化
D、促使融合細胞形成愈傷組織

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關人體細胞生命歷程的敘述，正確的是（　�。�
A、細胞分化形成不同功能的細胞，這些細胞沒有相同的蛋白質
B、衰老的細胞內(nèi)多種酶活性降低，沒有基因的表達
C、癌細胞不能進行正常的分化，機體清除癌細胞與細胞凋亡有關
D、細胞的分裂、分化、衰老和壞死對生物體均有積極的意義

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物中，不屬于原核生物的是（　�。�
A、藍藻B、H1N1病毒
C、大腸桿菌D、放線菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因型為YyRr（♂）×YyRR（♀）的兩黃色圓粒豌豆雜交，下列敘述正確的是（　　）
A、雜交需要人工授粉
B、子代有9種基因型
C、子代表現(xiàn)出3：1的性狀分離比
D、基因遺傳不符合自由組合定律

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是麻風樹林中兩個營養(yǎng)級的能量流動圖解，已知麻風樹同化的總能量為N．方框中字母代表能量，下列敘述不正確的是（　　）
A、從麻風樹注入下一營養(yǎng)級的能量傳遞效率為B/N
B、D是指呼吸作用消耗的能量
C、B是第二營養(yǎng)級用于生長發(fā)育和繁殖的能量
D、該圖解中不包含非生物的物質和能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖A為碳循環(huán)示意圖，圖B為食物網(wǎng)．請據(jù)圖回答：

（1）碳在生物群落內(nèi)以
 
的形式進行流動．
（2）碳從無機環(huán)境進入生物群落的途徑①是
 
作用；有機物中的碳返回無機環(huán)境的途徑有
 
（填數(shù)字序號）．
（3）“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，“螳螂捕蟬，黃雀在后”，主要體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)
 
的功能特點．
（4）若②中的種群及相互關系如圖B，其中鷹和蛇的關系為
 
．若鷹體內(nèi)有機物增加15克，則至少需要消耗植物
 
克．
（5）綠色植物通過光合作用所制造成的有機物所固定的能量為生態(tài)系統(tǒng)的初級生產(chǎn)量．初級生產(chǎn)量中，有一部分被植物自身的呼吸所消耗（R），剩下的用于植物的生長和繁殖，這部分物質所含能量叫凈初級生產(chǎn)量（Pn），兩者相加（R+Pn）等于總初級生產(chǎn)量（Pg）．圖C是某生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級能量流動分析圖解（單位：千卡/公頃?年），則能量從第二營養(yǎng)級流入第三營養(yǎng)級的傳遞效率為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某校生物興趣小組在玻璃溫室里進行植物栽培實驗，為此他們對室內(nèi)空氣中的CO2含量進行了24小時測定，并根據(jù)數(shù)據(jù)繪制了如下曲線．以下說法正確的是（　�。�
A、B、C點表示光合速率等于呼吸速率
B、該植物進行光合作用的時間區(qū)段是BC
C、在AB區(qū)段，植物產(chǎn)生ATP的場所是細胞質基質、線粒體
D、CD段CO2濃度的變化與溫度有密切關系

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