針對(duì)耐藥菌日益增多的情況,利用噬菌體作為新的抗菌治療手段備受關(guān)注.下列有關(guān)噬菌體的敘述,正確的是( 。
A、以有絲分裂方式增殖
B、以宿主菌的DNA為模板表達(dá)性狀
C、利用宿主菌的氨基酸合成子代噬菌體的膜蛋白質(zhì)
D、以宿主菌核苷酸為原料合成子代噬菌體的核酸
考點(diǎn):噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn):
①研究者:1952年,赫爾希和蔡斯.
②實(shí)驗(yàn)材料:T2噬菌體和大腸桿菌等.
③實(shí)驗(yàn)方法:放射性同位素標(biāo)記法.
④實(shí)驗(yàn)思路:S是蛋白質(zhì)的特有元素,DNA分子中含有P,蛋白質(zhì)中幾乎不含有,用放射性同位素32P和放射性同位素35S分別標(biāo)記DNA和蛋白質(zhì),直接單獨(dú)去觀察它們的作用.
⑤實(shí)驗(yàn)過程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細(xì)菌的化學(xué)成分)→組裝→釋放.
⑥實(shí)驗(yàn)結(jié)論:DNA是遺傳物質(zhì).
解答: 解:A、宿主菌以二分裂方式進(jìn)行增殖,而噬菌體不能分裂,A錯(cuò)誤;
B、以噬菌體的DNA為模板合成子代噬菌體的核酸,B錯(cuò)誤;
C、噬菌體沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不存在膜蛋白質(zhì),C錯(cuò)誤;
D、噬菌體侵染細(xì)菌后,利用宿主菌的原料合成子代噬菌體,如利用宿主菌的氨基酸合成子代噬菌體的蛋白質(zhì),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題知識(shí)點(diǎn)單一,考查噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記噬菌體的結(jié)構(gòu)及繁殖過程,明確噬菌體侵染細(xì)菌時(shí),只有DNA注入細(xì)菌,而蛋白質(zhì)外殼留在細(xì)菌外,再結(jié)合選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷.需要注意的是D選項(xiàng),還要求考生明確噬菌體是病毒,不能分裂.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某植物在停止供水和恢復(fù)供水條件下,氣孔開度(即氣孔開放程度)與光合速率的變化如圖.請(qǐng)回答:
(1)停止供水后,光合速率下降.這是由于水是
 
 的原料,又是光合產(chǎn)物在植物體內(nèi)
 
 的主要介質(zhì).
(2)當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到一定程度時(shí),光合作用強(qiáng)度就不再增加,這時(shí)的光照強(qiáng)度就是光合作用的光飽和點(diǎn).在溫度、光照相同的條件下,圖中A點(diǎn)與B點(diǎn)相比,光飽和點(diǎn)低的是
 
 點(diǎn),其主要原因是
 

(3)停止供水一段時(shí)間后,葉片發(fā)黃,原因是
 
.此時(shí)類囊體結(jié)構(gòu)破壞,提供給暗反應(yīng)的
 
 減少.

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科目:高中生物 來源: 題型:

氨基酸形成肽鏈過程中會(huì)失去水分子(H20),失去的水分子(H20)中的氫元素來自( 。
A、羧基
B、氨基
C、羧基和氨基
D、H2O和氨基

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞的正確敘述(  )
A、都是在骨髓中發(fā)育成的
B、都是通過直接產(chǎn)生抗體發(fā)揮免疫作用
C、都是在胸腺中發(fā)育成的
D、是通過漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體和效應(yīng)T細(xì)胞殺傷靶細(xì)胞發(fā)揮免疫作用的

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)甲圖中催化a過程需要的酶是
 
,在此過程中如果某個(gè)基因出現(xiàn)了一個(gè)堿基對(duì)的替換,
 
(一定/不一定)導(dǎo)致生物性狀的變化.
(2)甲圖中b過程是在
 
的催化作用下,以4種游離的
 
為原料形成RNA的.
(3)圖乙表示的過程相當(dāng)于甲圖中的
 
階段,該圖中I是
 
,其一端突出的3個(gè)堿基被稱為
 

(4)丙圖表示甲圖中的a過程,其中結(jié)構(gòu)4的名稱是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示動(dòng)物體內(nèi)幾種有機(jī)物及其組成情況,m1、m2、m3、m4分別是大分子物質(zhì)M1、M2、M3、M4的組成單位,下列說法錯(cuò)誤的是(  )
A、相同質(zhì)量的M1和M2被徹底氧化分解,則M2的耗氧量多
B、若同一生物體的不同細(xì)胞中M3的種類不同,則根本原因是遺傳物質(zhì)的差異
C、m3和m4都有N元素,但不一定都有S、P元素
D、在不同的病毒中,M4可能是DNA,也有可能是RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示需氧呼吸過程,其中數(shù)字表示有關(guān)物質(zhì),下列敘述正確的是(  )
A、①②表示還原性氫
B、③⑥代表同一物質(zhì)
C、產(chǎn)生的④可用于光合作用的碳反應(yīng)
D、完成上述全過程必須有線粒體參與

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞分裂的說法,正確的是( 。
A、動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂的紡錘體形成方式不同,末期細(xì)胞質(zhì)分裂方式不同,染色體的行為也有差異
B、用顯微鏡觀察洋蔥根尖有絲分裂后期的圖象,可見紡錘絲牽引著染色體平均分成兩組向兩極緩慢移動(dòng)
C、藍(lán)藻在分裂中期,染色體著絲點(diǎn)有序排列于細(xì)胞赤道板上,末期細(xì)胞中央由高爾基體形成細(xì)胞板,之后形成細(xì)胞壁
D、動(dòng)物細(xì)胞分裂中期染色體著絲點(diǎn)在星射線的牽引下,排列于赤道板上,植物細(xì)胞有絲分裂末期出現(xiàn)細(xì)胞板

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,不屬于組成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸的是( 。
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊(cè)答案