關(guān)于B淋巴細胞和T淋巴細胞的正確敘述（　�。�
A、都是在骨髓中發(fā)育成的
B、都是通過直接產(chǎn)生抗體發(fā)揮免疫作用
C、都是在胸腺中發(fā)育成的
D、是通過漿細胞產(chǎn)生抗體和效應T細胞殺傷靶細胞發(fā)揮免疫作用的
考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：1、淋巴細胞的起源和分化過程：

2、體液免疫和細胞免疫的具體過程：
解答： 解：A、T淋巴細胞起源于骨髓中的造血干細胞，但其成熟場所是胸腺，A錯誤；
B、B淋巴細胞和T淋巴細胞都不能產(chǎn)生抗體，B錯誤；
C、B細胞是在骨髓中發(fā)育成的，C錯誤；
D、B淋巴細胞是通過漿細胞產(chǎn)生抗體來發(fā)揮免疫作用的，T淋巴細胞是通過效應T細胞殺傷靶細胞發(fā)揮免疫作用的，D正確．
故選：D．
點評：本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成及淋巴細胞的起源和分化，掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項．
練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲是過氧化氫酶活性受pH影響的示意圖，圖乙表示在最適溫度和最適pH下，H2O2分解產(chǎn)生O2的量隨時間變化情況．若該酶促反應過程中某一個條件發(fā)生變化，以下改變正確的是（　�。�
A、pH=a時，d點左移
B、pH=c時，e點為0
C、溫度降低時，d點右移
D、H2O2的量增加時，e點下移

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科目：高中生物 來源： 題型：

同源染色體上的DNA分子之間最可能相同的是（　�。�
A、脫氧核苷酸的種類
B、磷酸二酯鍵的數(shù)目
C、堿基對的排列順序
D、
(A+T)
(G+C)
的比值

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為魚塘中魚的數(shù)量增長曲線，為了使魚塘的總產(chǎn)量達到最大值，應做到適時捕撈．下列做法中正確的是（　　）
A、超過t4時捕撈，使剩余量保持在k
B、超過t3時捕撈，使剩余量保持在
3k
4
C、超過t2時捕撈，使剩余量保持在
k
2
D、超過t1時捕撈，使剩余量保持在
k
4

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科目：高中生物 來源： 題型：

為防止甲型H1N1流感病毒在人群中的傳播，有人建議接種滅活的甲型H1N1流感疫苗．下列有關(guān)滅活病毒在體內(nèi)引起的免疫反應的敘述中，正確的是（　�。�
A、B細胞接受刺激后可增殖分化為記憶B細胞
B、B細胞接受刺激后可釋放淋巴因子
C、吞噬細胞接受刺激后，能使靶細胞裂解死亡
D、T細胞接受刺激后形成效應T細胞，能產(chǎn)生相應的抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

普通小麥為六倍體，其花粉和體細胞通過組織培養(yǎng)分別培育成兩種植株，它們分別是（　　）
A、單倍體、六倍體
B、三倍體、六倍體
C、單倍體、二倍體
D、二倍體、單倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：

針對耐藥菌日益增多的情況，利用噬菌體作為新的抗菌治療手段備受關(guān)注．下列有關(guān)噬菌體的敘述，正確的是（　�。�
A、以有絲分裂方式增殖
B、以宿主菌的DNA為模板表達性狀
C、利用宿主菌的氨基酸合成子代噬菌體的膜蛋白質(zhì)
D、以宿主菌核苷酸為原料合成子代噬菌體的核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

在做質(zhì)壁分離和復原實驗時，將復原后的植物細胞置于清水中，植物細胞也不會再吸水了；可當把因失水皺縮的紅細胞置于清水中時，紅細胞復原后會因繼續(xù)吸水而漲破．產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是（　　）
A、植物細胞的細胞膜比動物細胞堅韌
B、植物細胞有液泡，紅細胞沒有
C、植物細胞能對吸水進行調(diào)節(jié)
D、植物細胞有細胞壁，紅細胞沒有

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科目：高中生物 來源： 題型：

“碳是生命的核心元素”，這種說法的依據(jù)是（　�。�
A、重要有機物均以碳鏈為基本骨架
B、蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子中都含有C、H、O三種元素
C、脂質(zhì)、糖類及蛋白質(zhì)等生物大分子中碳元素的含量都最高
D、糖類是生物體內(nèi)的主要能源物質(zhì)，又稱“碳水化合物”

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