3．下列說法正確的是（　　）
A．基因突變對于生物個(gè)體是利多于弊B．基因重組能產(chǎn)生新的基因
C．基因突變都可以遺傳給后代D．基因重組是一種可遺傳變異方式

分析 1、基因重組是指在生物體進(jìn)行有性生殖的過程中，控制不同性狀的非等位基因重新組合，包括兩種類型，①自由組合型：減數(shù)第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自由組合．交叉互換型：減數(shù)第一次分裂前期（四分體），基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組．
2、基因突變的特點(diǎn)：基因突變具有普遍性、低頻性（個(gè)體的基因突變率低，但種群中個(gè)體數(shù)，其突變率較高）、隨機(jī)性、不定向性、多害少利性．
3、基因突變的意義：基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑；基因突變能為生物進(jìn)化提供原材料；基因突變是生物變異的根本來源．

解答 解：A、基因突變具有多害少利性，A錯(cuò)誤；
B、基因重組能產(chǎn)生新的基因型，但不能產(chǎn)生新的基因，B錯(cuò)誤；
C、基因突變屬于可遺傳的變異，但體細(xì)胞突變一般不能遺傳給后代，C錯(cuò)誤；
D、基因重組屬于可遺傳變異，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查基因重組和基因突變的相關(guān)知識，要求考生識記基因重組的類型；識記基因突變的概念、特點(diǎn)、類型及意義，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．假說-演繹法的步驟是（　�。�
①觀察分析、提出問題   ②演繹推理、做出預(yù)期  ③設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證預(yù)期  ④推理想象、提出假說．
A．①②③④B．②③①④C．③④②①D．①④②③

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

15．糖尿病是現(xiàn)代威脅人類的四大疾病之一，它的特點(diǎn)有（　�。�
A．患者尿液中含有葡萄糖B．患者的血糖一定過高
C．患者不能吃過多的糖D．患者需要降低血糖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．蔗糖酶能催化蔗糖分解，而不能催化麥芽糖分解，說明蔗糖酶（　�。�
A．具有高效性B．其有專一性C．受酸堿度影響D．受溫度影響

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是某遺傳病的遺傳系譜圖，假設(shè)該病受一對等位基因A、a控制，請據(jù)圖回答：
（1）該病由位于染色體上的隱性基因控制．
（2）Ⅱ3的基因型為aa，Ⅱ4的基因型為Aa．
（3）Ⅱ5為雜合子的概率是100%．
（4）Ⅱ4和Ⅱ5再生一個(gè)患病男孩的概率為$\frac{1}{8}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

8．豌豆是兩性花，用它進(jìn)行遺傳實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．雜交時(shí)，須在花蕾期對母本進(jìn)行人工去雄
B．自交時(shí)，雌蕊和雄蕊都無需除去
C．雜交時(shí)，須在開花前除去父本的雌蕊
D．人工授粉后，應(yīng)套袋，避免自花傳粉

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列性狀中屬于相對性狀的是（　�。�
A．人的身高和體重B．兔的長毛和細(xì)毛
C．棉花的掌狀葉和雞腳葉D．豌豆的高莖和蠶豆的矮莖

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江湖州中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用高倍鏡觀察蘚類的葉，觀察到的細(xì)胞比用低倍鏡觀察到的細(xì)胞，在數(shù)目、大小和視野的明暗情況依次為

A．多、大、亮 B．少、大、暗 C．多、小、暗 D．少、小、暗

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．可用2n表示的是（　�。�
A．一個(gè)含有n個(gè)堿基對的DNA的堿基排列種類
B．Aa連續(xù)自交n次后雜合子的比例
C．一個(gè)DNA分子復(fù)制n次后得到的DNA分子數(shù)
D．一個(gè)含有n對同源染色體的個(gè)體產(chǎn)生的配子基因種類

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