分析 寒冷刺激使冷覺感受器興奮,下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞使機(jī)體增加產(chǎn)熱減少散熱以維持體溫恒定,增加產(chǎn)熱有骨骼肌顫栗、立毛肌收縮、下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素增加作用于垂體,使垂體分泌促甲狀腺激素增加作用于甲狀腺,使甲狀腺激素分泌增加作用幾乎于全身每一個(gè)細(xì)胞,使細(xì)胞代謝增強(qiáng),從而增加產(chǎn)熱.另一方面皮膚血管收縮血流量減少、減少排汗等使散熱減少.圖中A表示下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞、B表示骨骼肌,B表示腎上腺(BC可換).
解答 解:(1)體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦,因此A為下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞,甲狀腺和腎上腺通過分泌相應(yīng)的甲狀腺激素和腎上腺素來(lái)促進(jìn)機(jī)體增加產(chǎn)熱,這時(shí)代謝調(diào)節(jié)方式,因此C為腎上腺,B是骨骼肌,通過骨骼肌不自主顫栗來(lái)增加產(chǎn)熱,這是物理調(diào)節(jié)方式.
(2)人體最大的器官是皮膚,也是人體最主要的散熱器官.
(3)人體受到寒冷刺激時(shí),甲狀腺分泌活動(dòng)加強(qiáng),這種反射屬于非條件反射.人體體溫相對(duì)穩(wěn)定是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液(激素)調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果.
(4)甲狀腺參與體溫調(diào)節(jié),主要是分泌甲狀腺激素.甲狀腺激素的作用是:提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,加速物質(zhì)氧化分解,促進(jìn)動(dòng)物的發(fā)育,促進(jìn)新陳代謝.
(5)當(dāng)傳入神經(jīng)與傳出神經(jīng)興奮時(shí),神經(jīng)細(xì)胞膜外的Na+大量?jī)?nèi)流而形成動(dòng)作電位.
故答案為:
(1)下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞 骨骼肌 腎上腺(后兩空沒順序)
(2)皮膚
(3)非條件 神經(jīng)調(diào)節(jié) 體液(激素)調(diào)節(jié)
(4)甲狀腺能分泌甲狀腺激素,促進(jìn)新陳代謝
(5)Na+ 動(dòng)作
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了體溫調(diào)節(jié)、反射弧及其相關(guān)的神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的有關(guān)知識(shí),綜合性強(qiáng),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 短指的發(fā)病率男性高于女性 | |
B. | 白化病通常會(huì)在一個(gè)家系的幾代人中連續(xù)出現(xiàn) | |
C. | 紅綠色盲女性患者的父親是該病的患者 | |
D. | 抗維生素D佝僂病的發(fā)病率男性高于女性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 具有雙層膜 | B. | 透明狀基質(zhì) | C. | 內(nèi)部有許多基粒 | D. | 呈綠色橢球形 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Ⅱ激素能促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞 | |
B. | Ⅰ、Ⅱ激素間既有協(xié)同作用又有拮抗作用 | |
C. | Ⅲ激素分泌量的增加可促進(jìn)肝糖原的分解 | |
D. | 圖中的結(jié)構(gòu)a還可分泌促甲狀腺激素調(diào)節(jié)無(wú)機(jī)鹽平衡 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 赤道板、染色體、細(xì)胞膜 | B. | 紡錘體、赤道板、染色體 | ||
C. | 細(xì)胞壁、染色體、紡錘體 | D. | 細(xì)胞壁、核膜、染色體、著絲點(diǎn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 卵原細(xì)胞形成初級(jí)卵母細(xì)胞 | |
B. | 初級(jí)卵母細(xì)胞形成次級(jí)卵母細(xì)胞和第一極體 | |
C. | 次級(jí)卵母細(xì)胞形成卵細(xì)胞和第二極體 | |
D. | 第一極體形成第二極體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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