分析 分析題圖:由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,主根和胚軸彎曲的方向相反,施加外源BR的野生型幼苗的胚軸、主根在低4小時(shí)就可達(dá)到最大彎曲度,BR合成缺陷突變體的最大彎曲度形成的時(shí)間較其他兩組延遲,說明BR促進(jìn)胚軸和主根的向性(彎曲)生長(zhǎng).
解答 解:(1)植物的生長(zhǎng)發(fā)育受多種激素的共同調(diào)節(jié),BR作為植物激素,與IAA共同調(diào)節(jié)植物的生長(zhǎng)發(fā)育.
(2)①該實(shí)驗(yàn)的自變量是油菜素內(nèi)酯(BR)的含量,因變量是主根和胚軸的彎曲角度,上述實(shí)驗(yàn)均在黑暗條件下進(jìn)行,目的是避免光照對(duì)向性生長(zhǎng)的影響.
②由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,主根和胚軸彎曲的方向相反,施加外源BR的野生型幼苗的胚軸、主根在低4小時(shí)就可達(dá)到最大彎曲度,BR合成缺陷突變體的最大彎曲度形成的時(shí)間較其他兩組延遲,說明BR促進(jìn)胚軸和主根的向性(彎曲)生長(zhǎng).
(3)根據(jù)藍(lán)色產(chǎn)物的分布可以看出G酶的分布,從而推測(cè)出IAA的分布,科研人員將轉(zhuǎn)入G酶基因的野生型和BR合成缺陷突變體植株主根用含有無(wú)色底物的溶液浸泡一段時(shí)間后,觀察到,野生型植株主根的藍(lán)色產(chǎn)物分布于分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū),而BR合成缺陷突變體植株主根的藍(lán)色產(chǎn)物僅分布于分生區(qū),說明BR影響IAA的分布,BR能夠促進(jìn)IAA的極性運(yùn)輸,由于重力引起水平放置的幼苗主根中近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于遠(yuǎn)地側(cè),而根對(duì)生長(zhǎng)素敏感度高,故近地側(cè)生長(zhǎng)受到抑制生長(zhǎng)慢,遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度低生長(zhǎng)快,根向地生長(zhǎng).
(4)為驗(yàn)證BR能夠促進(jìn)IAA的極性運(yùn)輸,可進(jìn)一步檢測(cè)并比較野生型和BR合成缺陷突變體植株主根細(xì)胞中IAA極性運(yùn)輸載體基因的表達(dá)量,若檢測(cè)結(jié)果是野生型植株主根細(xì)胞中該基因表達(dá)量高于BR合成缺陷突體,則支持上述推測(cè).
故答案為:
(1)調(diào)節(jié)(或“調(diào)控”)
(2)①向性生長(zhǎng) ②相反 4 延遲 BR促進(jìn)胚軸和主根的向性(彎曲)生長(zhǎng)
(3)分生區(qū) 極性運(yùn)輸 遠(yuǎn)地
(4)IAA極性運(yùn)輸載體基因 高于
點(diǎn)評(píng) 本題是研究油菜素內(nèi)酯(BR)在植物向性生長(zhǎng)中對(duì)生長(zhǎng)素(IAA)的作用,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該染色體可出現(xiàn)在有絲分裂后期 | |
B. | 該染色體包含兩條染色單體 | |
C. | 該染色體表示共用一個(gè)著絲粒的同源染色體 | |
D. | 該染色體含4個(gè)DNA分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物理信息 | B. | 化學(xué)信息 | C. | 行為信息 | D. | 捕食信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體的復(fù)制使得染色體數(shù)目加倍,發(fā)生在有絲分裂后期 | |
B. | 有絲分裂末期,在兩個(gè)新細(xì)胞間出現(xiàn)的囊泡聚集成一個(gè)細(xì)胞板 | |
C. | 在G1期,相關(guān)蛋白質(zhì)的合成伴隨著核糖體的增生 | |
D. | 在分裂過程中,可能發(fā)生基因突變、基因重組、染色體畸變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將質(zhì)壁分離復(fù)原的細(xì)胞用龍膽紫染色,可以觀察染色體的形態(tài) | |
B. | 觀察植物細(xì)胞有絲分裂選擇根尖分生區(qū),觀察減數(shù)分裂可選擇成熟的精巢 | |
C. | 孟德爾在研究豌豆遺傳的雜交實(shí)驗(yàn)時(shí),運(yùn)用了“假說~演繹法” | |
D. | 質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原選擇引流法,葉綠體色素分離采用紙層析法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 微量元素是生物生活所必需的,是含量很少的元素 | |
B. | 微量元素對(duì)于維持正常生命活動(dòng)不可缺少 | |
C. | Mg元素是合成葉綠素的必備元素,這體現(xiàn)了微量元素的作用 | |
D. | 占生物體總質(zhì)量萬(wàn)分之一以下的元素不一定都是微量元素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | n-m | B. | n+m | C. | 2n | D. | n |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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