13．埃博拉病毒是引起人類和靈長類動物的一種烈性病毒，該病毒侵入人體后會引起相應的免疫反應．下列相關說法錯誤的是（　�。�
A．該病毒侵入人體后，T細胞會釋放淋巴因子并增殖分化
B．該病毒再次侵入人體后，記憶細胞會迅速增殖分化成漿細胞，進而產(chǎn)生大量抗體
C．該病毒侵入人體細胞后，抗體將暫時不能發(fā)揮作用
D．淋巴因子、抗體、溶菌酶都為免疫活性物質，均由免疫細胞產(chǎn)生

分析 特異性免疫包括體液免疫和細胞免疫，其具體過程如下：

解答 解：A、病毒侵入機體后，通過吞噬細胞呈遞給T細胞，T細胞受病毒刺激后會分泌淋巴因子，并且T細胞會增殖分化形成效應T細胞和記憶細胞，A正確；
B、病毒再次侵入人體后，由于機體中有記憶細胞存在，會迅速增殖分化成漿細胞，進而產(chǎn)生大量抗體，使免疫效果更強，B正確；
C、抗體主要存在于血漿中，病毒侵入機體后，抗體則不能發(fā)揮作用，C正確；
D、淋巴因子、抗體、溶菌酶都為免疫活性物質，免疫活性物質由免疫細胞和其他細胞產(chǎn)生，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查免疫知識，解題的關鍵是理解免疫活生物質的來源．免疫活性物質指由免疫細胞或其他細胞產(chǎn)生的發(fā)揮免疫作用的物質．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下面關于植物細胞工程的敘述，正確的是（　�。�
A．葉肉細胞脫分化后可形成具有分生能力的薄壁細胞
B．葉肉細胞經(jīng)再分化過程可形成愈傷組織
C．融合植物葉肉細胞時，應先去掉細胞膜
D．葉肉細胞在葉片生長發(fā)育時，可以表現(xiàn)出全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖表示淀粉的組成方式，“Ο”表示組成淀粉的結構單元．則“Ο”表示的物質是（　�。�
A．葡萄糖B．甘油C．果糖D．氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．在遺傳物質探索的過程中，赫爾希和蔡斯設計了T2噬菌體侵染細菌的實驗．下列有關敘述正確的是（　�。�
A．該實驗證明了DNA是主要的遺傳物質
B．為了獲得35S標記的噬菌體，可用含35S的完全培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體
C．細菌裂解釋放的噬菌體中，可檢測到32P標記的DNA，檢測不到35S標記的蛋白質
D．用同位素35S標記的一組實驗中，放射性少量出現(xiàn)在試管的下層，可能是侵染時間過短所致

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．20種氨基酸的平均分子量為128，由100個氨基酸構成的一條多肽鏈的蛋白質，其分子量約為（　　）
A．12800B．11000C．11018D．8800

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．松樹和松鼠在結構層次的區(qū)別是松樹沒有（　�。�
A．細胞B．組織C．器官D．系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．光合作用和細胞呼吸是植物體的重要生理功能，請據(jù)圖分析回答：

（1）甲圖的葉綠體中物質Ⅰ是NADPH，物質II是O2，甲圖中的物質V是[H]，
物質VII是CO2．與乳酸菌的發(fā)酵相比，圖中細胞呼吸過程中特有的步驟是②③（填數(shù)字）．
（2）乙圖的b中的1、2曲線代表的色素名稱分別為類胡蘿卜素、葉綠素．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．某二倍體植物的紅花（A）對白花（a）為顯性，高莖（B）對矮莖（b）為顯性，且兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上．為培育紅花矮莖新品種，用甲、乙、丙三種基因型不同的紅花高莖植株分別與白花矮莖植株雜交，F(xiàn)l植株均為紅花高莖．用Fl植株隨機交配，F(xiàn)Z植株的表現(xiàn)型及比例均為紅花高莖：紅花矮莖：白花高莖：白花矮莖=9：1：1：1．請回答：
（l）培育紅花矮莖新品種所利用的育種方法是雜交育種．分析F1植株均為紅花高莖的原因，可能是某些基因型的植株在開花前死亡，死亡個體的基因型包括Aabb和aaBb．若用F1植株和白花矮莖植株雜交，其子代的表現(xiàn)型及比例為紅花高莖：白花矮莖=1：1
（2）若用乙的單倍體植株能培育紅花矮莖新品種，則乙的基因型是AABb．培育單倍體植株常采用的方法是花藥離體培養(yǎng)．由于該單倍體植株高度不育，若要得到育的紅花矮莖新品種，應在有絲分裂前期（時期）用秋水仙素進行誘導處理．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．關于35S標記的噬菌體侵染無標記細菌實驗的敘述，其中正確的是（　　）
A．噬菌體不含細胞核，因此是原核生物
B．噬菌體直接接種于含35S的培養(yǎng)基中不能獲得實驗所需的35S標記的噬菌體
C．攪拌不充分，沉淀中放射性強度將會降低
D．新形成的噬菌體中沒有檢測到35S，說明DNA是遺傳物質

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