12．圖中能夠表示相對分子質(zhì)量不同的兩種蛋白質(zhì)在凝膠色譜柱中的行進(jìn)過程的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 凝膠色譜法分離蛋白質(zhì)的原理：凝膠色譜法是根據(jù)相對分子質(zhì)量的大小來分離蛋白質(zhì)的有效方法，相對分子質(zhì)量小的蛋白質(zhì)容易進(jìn)入凝膠內(nèi)部的通道，路程長，移動(dòng)的速度慢，相對分子質(zhì)量大的蛋白質(zhì)不容易進(jìn)入凝膠內(nèi)部的通道，路程短，移動(dòng)的速度快，因此相對分子質(zhì)量不同的蛋白質(zhì)得以分離．

解答 解：A、相對分子質(zhì)量大的蛋白質(zhì)不容易進(jìn)入凝膠內(nèi)部的通道，路程短，移動(dòng)的速度快，A錯(cuò)誤；
B、相對分子質(zhì)量小的蛋白質(zhì)容易進(jìn)入凝膠內(nèi)部的通道，路程長，移動(dòng)的速度慢，相對分子質(zhì)量大的蛋白質(zhì)不容易進(jìn)入凝膠內(nèi)部的通道，路程短，移動(dòng)的速度快，B正確；
C、相對分子質(zhì)量大的蛋白質(zhì)不容易進(jìn)入凝膠內(nèi)部的通道，C錯(cuò)誤；
D、相對分子質(zhì)量大的蛋白質(zhì)不容易進(jìn)入凝膠內(nèi)部的通道，且其路程短，移動(dòng)的速度快，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解，考查蛋白質(zhì)的提取和分離，對于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)選擇的材料、實(shí)驗(yàn)步驟等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累．解答本題的關(guān)鍵是理解和掌握凝膠色譜法分離蛋白質(zhì)的原理．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖表示甲、乙、丙三個(gè)種群生物對同種食物不同大小個(gè)體的捕食比例，下列說法正確的是（　�。�
A．據(jù)曲線的變化趨勢可知，乙以甲為食、丙以乙為食
B．甲與乙、乙與丙之間存在競爭關(guān)系，甲與丙之間不存在競爭關(guān)系
C．某地區(qū)僅有該種類食物存在時(shí)，乙種群最可能保持?jǐn)?shù)量的基本穩(wěn)定
D．圖示捕食狀況是長期自然選擇的結(jié)果，故不再發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省德州市高二上期末生物試卷1（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•樂陵市校級(jí)期末）圖是同一種動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖象，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖②是 期；下一個(gè)時(shí)期染色體的變化特點(diǎn)為： ．

（2）處于④圖分裂時(shí)期的細(xì)胞的名稱是 ；

（3）圖⑤細(xì)胞中有 條染色單體；有 個(gè)四分體；

（4）該動(dòng)物的體細(xì)胞中有 對同源染色體；

（5）有同源染色體的細(xì)胞圖是

（6）染色體暫時(shí)加倍的細(xì)胞圖有 ．

（7）不具有姐妹染色單體的細(xì)胞圖有 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省德州市高二上期末生物試卷1（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•樂陵市校級(jí)期末）遺傳的基本規(guī)律發(fā)生在（ ）

A．有性生殖產(chǎn)生配子的過程中

B．精子和卵細(xì)胞結(jié)合的過程中

C．受精卵進(jìn)行有絲分裂的過程中

D．子一代自交，產(chǎn)生子二代時(shí)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．玫瑰在人們生活中具有多種用途．某同學(xué)進(jìn)行玫瑰的組織培養(yǎng)和玫瑰精油的提取實(shí)驗(yàn)，請回答：
（1）在進(jìn)行玫瑰組織培養(yǎng)時(shí)，可以選取生長旺盛的嫩枝做嫩枝，并要進(jìn)行消毒處理．
（2）玫瑰組織培養(yǎng)接種操作前，用體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精將工作臺(tái)擦拭一遍．接種后，還要經(jīng)過培養(yǎng)、移栽和栽培才能得到開花的玫瑰．
（3）某同學(xué)用水蒸氣蒸餾法提取玫瑰精油，簡便易行的是水中（水中/水上/水氣）蒸餾的方法．蒸餾過程中需要監(jiān)控蒸汽溫度和時(shí)間，原因是如果溫度太高，時(shí)間太短，產(chǎn)品質(zhì)量就會(huì)比較差，所以要控制蒸汽溫度和時(shí)間．
（4）收集的乳濁液水油分層，需向其中加入NaCl．要除去分液得到的油層中的水分，需向其中加入無水Na2SO4．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．圖甲和乙表示凝膠色譜法的有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作，圖丙為某同學(xué)的分離結(jié)果，下列敘述正確的是（　　）
A．用圖甲裝置透析的目的是去除相對分子質(zhì)量較大的雜質(zhì)
B．圖乙裝置上端洗脫瓶中是需分離的蛋白質(zhì)樣液
C．圖丙曲線說明蛋白質(zhì)相對分子質(zhì)量最小的是乙
D．凝膠色譜法可以對蛋白質(zhì)分離純化，但不能進(jìn)行純度鑒定

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．在血紅蛋白分離過程中如果紅色帶區(qū)歪曲、散亂、變寬，與其有關(guān)的是（　�。�
A．凝膠色譜柱的制作B．色譜柱的裝填
C．洗脫過程D．樣品的處理

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．下列為生物技術(shù)在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用，請回答問題：
（1）在制作泡菜時(shí)，為避免雜菌污染而向泡菜壇中加入了青霉素．結(jié)果發(fā)酵失敗，原因是青霉素殺死了乳酸菌．
（2）纖維素分解菌可用于農(nóng)作物秸稈還田，用剛果紅染色法鑒別纖維素分解菌時(shí)，培養(yǎng)基上的菌落周圍會(huì)出現(xiàn)透明圈，其大小能反映菌株產(chǎn)酶能力或酶活性強(qiáng)弱．
（3）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可以利用植物組織培養(yǎng)的方法來獲得較多優(yōu)良柑橘苗．MS培養(yǎng)基是常用的一種培養(yǎng)基，能為外植體細(xì)胞提供大量元素、微量元素和有機(jī)物．在配置好的該培養(yǎng)基中添加的生長素和細(xì)胞分裂素是啟動(dòng)細(xì)胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵性激素．
（4）利用培養(yǎng)基不僅可以進(jìn)行植物組織培養(yǎng)，也可以分離培養(yǎng)大腸桿菌．與植物組織培養(yǎng)明顯不同的是，用于大腸桿菌培養(yǎng)的培養(yǎng)基中不需要加入植物激素．
（5）工業(yè)上通過提取橘皮精油作為食品、化妝品的配料，提取時(shí)通常采用新鮮材料，原因是橘皮精油含量較高；對于壓榨后得到的糊狀液體，除去其中的固體物可采用的方法是普通布袋過濾．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．松鼠和松樹的體細(xì)胞中都有的結(jié)構(gòu)是（　�。�
①細(xì)胞壁          ②細(xì)胞膜           ③線粒體          ④葉綠體
⑤核糖體          ⑥中心體           ⑦內(nèi)質(zhì)網(wǎng)          ⑧細(xì)胞核．
A．①②⑤⑦⑧B．②④⑤⑦⑧C．②③⑤⑦⑧D．②③⑥⑦⑧

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