一對表現(xiàn)正常的夫婦生了一個正常男孩和一個患某種遺傳病的女孩。如果該男孩與一個母親為該病患者的正常女子結(jié)婚，生了一個正常的兒子，問這個兒子攜帶致病基因的幾率為（ ）

A．11/18 B．5/9 C．4/9 D．3/5

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．DNA復(fù)制，轉(zhuǎn)錄和翻譯后所形成的產(chǎn)物分別是（　�。�
A．DNA，mRNA和tRNAB．DNA，mRNA和多肽鏈
C．RNA，mRNA和tRNAD．mRNA，DNA和多肽鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．圖甲中的曲線表示某植物在恒溫35℃時CO2的吸收或釋放量與光照強(qiáng)度的關(guān)系：圖乙是某同學(xué)“探究光照強(qiáng)度對水藻光合速率的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置圖（燈亮度可調(diào)）：圖丙曲線是將圖乙中的試管密閉后，調(diào)節(jié)等亮度的過程中，水面上方CO2相對含量的變化．試回答：

（1）圖甲曲線中，當(dāng)光照強(qiáng)度為X點(diǎn)時，根尖細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器為線粒體．
（2）已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為30℃和35℃，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到30℃，甲曲線中a點(diǎn)將上方向移動，光補(bǔ)償點(diǎn)將左方移動．
（3）圖乙裝置中隔在燈與試管之間“盛水玻璃柱”的作用是吸收燈光的熱量，避免光照對試管內(nèi)水溫的影響．
（4）假設(shè)圖乙試管水中的CO2濃度始終不變，圖丙中D點(diǎn)時，圖乙的燈處于開啟（開啟/關(guān)閉）狀態(tài)，判斷依據(jù)是D點(diǎn)時光合作用等于呼吸作用，圖丙中從A到E這段時間內(nèi)水藻體內(nèi)有機(jī)物含量會增多（增多/減少/不變）
（5）圖丙中，若在C點(diǎn)突然增加光照，則在短時間內(nèi)葉綠體內(nèi)三碳化合物含量將減少．（增多/減少/不變）

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

5．研究細(xì)胞器結(jié)構(gòu)和種類，可采用差速離心法和顯微觀察法．如圖是從一個細(xì)胞中分離得到的幾種細(xì)胞器，下列有關(guān)這幾種細(xì)胞器的敘述正確的是（　�。�
A．能把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能的細(xì)胞器是c
B．細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞呼吸的場所是細(xì)胞器a，其是細(xì)胞的動力車間
C．細(xì)胞器b在該細(xì)胞中的作用之一是參與細(xì)胞膜的形成
D．細(xì)胞器d是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工的“車間”

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖表示轉(zhuǎn)基因動、植物的成功培育過程，有關(guān)敘述錯誤的是（　�。� 
A．目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞A前，受體細(xì)胞要用Ca2+處理，使其處于感受態(tài)
B．①過程用到的生物技術(shù)包括動物細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎移植
C．過程②要用到植物組織培養(yǎng)技術(shù)
D．可通過標(biāo)記基因?qū)κ荏w細(xì)胞A、B進(jìn)行篩選

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省寧波市高二下學(xué)期九校聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)有三支試管a、b、c,先向試管內(nèi)加入2 mL可溶性淀粉溶液，再按右圖所示步驟操作后，分別用本尼迪特試劑并水浴加熱后檢驗(yàn)。下列分析錯誤的是（ ）

A．a(chǎn)試管和b試管對照，說明酶具有專一性

B．a(chǎn)試管和c試管對照，說明酶的活性受溫度的影響

C．實(shí)驗(yàn)結(jié)果是a試管內(nèi)出現(xiàn)紅黃色沉淀

D．實(shí)驗(yàn)結(jié)果是b試管和C試管內(nèi)出現(xiàn)紅黃色沉淀

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省寧波市高二下學(xué)期九校聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知一段信使RNA有30個堿基，其中A+U有12個，那么轉(zhuǎn)錄成信使RNA的一段DNA分子中C+G的數(shù)目為（ ）

A．30個 B．24個 C．12個 D．36個

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省資陽市高一下期末質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^程，分析可知

A．基因1和基因2一般不會出現(xiàn)在人體內(nèi)的同一個細(xì)胞中

B．圖中①過程需RNA聚合酶的催化，②過程需tRNA的協(xié)助

C．④⑤過程的結(jié)果存在差異的根本原因是血紅蛋白結(jié)構(gòu)的不同

D．圖示表明基因通過控制酶的合成來控制生物體的全部性狀

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川資陽市高二下期末質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將某動物細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)用差速離心法分離后，取其中三種細(xì)胞器，測定它們的有機(jī)物含量，結(jié)果如下表所示。下列有關(guān)說法，錯誤的是

蛋白質(zhì)（％）

脂質(zhì)（％）

核酸（％）

細(xì)胞器A

67

20

微量

細(xì)胞器B

59

40

0

細(xì)胞器C

40

0

60

A．細(xì)胞器A是線粒體，能直接利用葡萄糖

B．細(xì)胞器B具有膜結(jié)構(gòu)，可能與分泌蛋白質(zhì)的加工有關(guān)

C．細(xì)胞器C中進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)生成的水中的氫來自羧基和氨基

D．藍(lán)藻細(xì)胞與此細(xì)胞共有的細(xì)胞器只有C

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同步練習(xí)冊答案