【題目】以下各組中，具有相同的表現(xiàn)型的是（外界條件相同）（ ）

A.BbDD和BBddB.AaCc和aacc

C.BBCc和BbCCD.ddEe和ddee

【答案】C

【解析】

基因型指與表現(xiàn)型有關(guān)的基因組成；表現(xiàn)型指生物個體表現(xiàn)出來的性狀；只要有顯性遺傳因子存在就是顯性性狀，否則為隱性性狀。

A、BbDD是雙顯性性狀，而BBdd是一顯一隱性狀，A錯誤；

B、AaCc是雙顯性性狀，而aacc是雙隱性性狀，B錯誤；

C、BBCc和BbCC均是雙顯性性狀，C正確；

D、ddEe是一隱一顯性狀，而ddee是雙隱性性狀，D錯誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酵母菌為單細(xì)胞真菌，常作為實驗材料。請回答相關(guān)問題：

(1)在固定化酵母細(xì)胞過程中，常用海藻酸鈉作為包埋劑，在加熱溶解后，需____________ 再和一定濃度的已活化的酵母溶液混合，并用注射器將混合液緩慢而勻速地注射到一定濃度的____________ 溶液中，一段時間后得到固定酵母細(xì)胞的凝膠珠。

(2)將固定化酵母細(xì)胞和一定濃度的葡萄糖溶液混合一段時間后，可用____________ 檢測是否有酒精生成；若經(jīng)過檢測發(fā)現(xiàn)沒有酒精生成，則可能的原因是___________。

(3)為了探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化，某同學(xué)進行了如下操作。其中操作正確的步驟有(填下列操作的序號)：________。

①將適量干酵母放入裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中，在適宜條件下培養(yǎng)；②靜置一段時間后，用吸管從錐形瓶中吸取培養(yǎng)液；③在血球計數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液，蓋上蓋玻片；④用濾紙吸去血球計數(shù)板邊緣多余培養(yǎng)液；⑤將計數(shù)板放在載物臺中央，待酵母沉降到計數(shù)室底部，在顯微鏡下觀察、計數(shù)。

(4)若在以上實驗中，觀察到計數(shù)室一個小方格中酵母菌分布如圖所示。以此小格中酵母菌數(shù)作為平均數(shù)進行計算，則培養(yǎng)液中酵母菌的濃度約為________個/mL。

(5)在探究酵母菌的呼吸方式實驗中，除了用澄清的石灰水來檢測二氧化碳以外，也可以用____________ 來進行檢測。用如圖裝置測定酵母菌在一定濃度氧氣條件下進行的呼吸方式類型時裝置2的燒杯B中應(yīng)加入____________。將以上兩個裝置同時關(guān)閉活塞，在25 ℃下經(jīng)過20 min再觀察紅色液滴移動情況，若裝置1的紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴右移，則說明此時酵母菌進行的呼吸方式是____________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解部分示意圖，①②③④⑤⑥⑦各代表一定的能量值，下列各項中不正確的是（ ）

A. 一般情況下，②為①的10％～20％

B. 從能量關(guān)系看②＞③+④

C. 次級消費者的糞便中的能量去路包括在④途徑中

D. 生物與生物之間吃與被吃的關(guān)系不可逆轉(zhuǎn)，所以能量流動具有單向性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】毒死蜱（C9H11C13NO3PS）是一種有機磷殺蟲劑，長期使用將導(dǎo)致土壤中農(nóng)藥殘留嚴(yán)重。某研究小組從長期施藥的韭黃溫室土壤（偏酸性）里分離出能降解毒死蜱的木霉，并對其降解特性進行初步研究。請回答：

（1）按照培養(yǎng)基的功能劃分，用于分離木霉菌種的培養(yǎng)基屬于__________________培養(yǎng)基。配制此培養(yǎng)基時，應(yīng)加入_________________作為唯一碳源。接種前，將培養(yǎng)基在適宜溫度下放置適當(dāng)?shù)臅r間，觀察培養(yǎng)基__________________，以確定培養(yǎng)基是否被污染。

（2）純化木霉時，統(tǒng)計出0.2 mL的稀釋液在稀釋倍數(shù)為105的平板上的平均菌落數(shù)為40個，則每mL樣液中的菌落數(shù)為__________個。用此法測定木霉數(shù)量，實際活菌數(shù)量要比統(tǒng)計的菌落數(shù)量__________，原因________________________________________________。

（3）探究pH對木霉降解毒死蜱活性的影響

①研究小組向不同pH的培養(yǎng)基中分別加入100 mg/L 毒死蜱，5天后檢測毒死蜱的殘留量（如圖）。由圖可推知：在偏酸性的土壤中，__________________________。

②研究小組向不同pH的培養(yǎng)基中分別加入100 mg/L 毒死蜱，再分別接種1 mL木霉懸液，混合均勻，5天后檢測毒死蜱的殘留量（如圖）。在此韭黃溫室土壤中，若要提高木霉對毒死蜱的降解活性，可對土壤作何處理？__________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)下列遺傳圖解的敘述，正確的是（ ）

A.基因的分離定律發(fā)生在圖中的①②④⑤過程

B.基因的自由組合定律發(fā)生在圖中的④⑤⑥過程

C.以上過程屬于“假說—演繹”法中的驗證過程

D.子代中 aaBB 的個體占 aaB_中的比例為 1/4

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某國為了防止在戰(zhàn)爭中敵方使用生物武器，對所有參戰(zhàn)人員都接種了天花病毒疫苗，以提高特異性免疫能力。以下關(guān)于該免疫的敘述，不正確的是( )

A. 該免疫屬細(xì)胞免疫，無體液免疫

B. 抗原可由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞

C. 只有形成記憶細(xì)胞，再遇到天花病毒時才能增殖、分化形成大量的漿細(xì)胞，產(chǎn)生大量的抗體

D. 效應(yīng)T細(xì)胞可與靶細(xì)胞密切接觸而使靶細(xì)胞裂解死亡

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)聯(lián)會的敘述中，錯誤的是

A.聯(lián)會發(fā)生于減數(shù)第一次分裂過程中

B.聯(lián)會后的染色體將進行復(fù)制

C.只有同源染色體才能聯(lián)會

D.聯(lián)會后形成的每個四分體含有4個DNA分子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是小腸上皮細(xì)胞部分物質(zhì)跨膜運輸?shù)氖疽鈭D，下列敘述不正確的是

A. 圖中Na+和葡萄糖進入小場絨毛上皮細(xì)的方式不同

B. 圖中一種載體蛋白只能轉(zhuǎn)運一種物質(zhì)

C. 圖中物質(zhì)跨膜運輸?shù)倪^程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性

D. 圖中小腸腸腔中的葡萄糖進入內(nèi)環(huán)境至少穿過4層磷脂分子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水稻非糯性（Y）對糯性y為顯性，抗�。�R）對不抗病（r）為顯性。用非糯性抗病和糯性不抗病的兩純種水稻雜交，讓F1自交三代，在自然情況下，基因頻率的變化是（ ）

A.Y逐漸增大、R逐漸增大B.Y逐漸減小、R逐漸減小

C.Y基本不變、R基本不變D.Y基本不變、R逐漸增大

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案