【題目】溶酶體是一種含有多種水解酶的細胞器,其內(nèi)部的pH為5左右。溶酶體內(nèi)的水解酶少量泄露到細胞質(zhì)基質(zhì)中不會引起細胞損傷,最可能的原因是這些水解酶( )

A被細胞質(zhì)基質(zhì)稀釋使酶濃度降低 B被細胞質(zhì)基質(zhì)中的酶分解

C在pH較高的細胞質(zhì)基質(zhì)中活性降低D只能在溶酶體中發(fā)揮作用

【答案】C

【解析】

試題分析:酶的作用特點包括高效性、專一性和需要合適的條件。酶濃度降低不會影響酶的活性,A錯。細胞質(zhì)基質(zhì)中也不含有蛋白酶,B錯。依題意,溶酶體中酶作用的最適pH為5左右,不在最適條件下,酶的催化效率急劇下降,C對。酶可以在活細胞或體外發(fā)揮作用,D錯。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】20世紀80年代科學家發(fā)現(xiàn)了一種RnaseP酶, 是由20%蛋白質(zhì)和80%RNA組成,如果將這種酶中的蛋白質(zhì)除去,并提高Mg2+的濃度,他們發(fā)現(xiàn)留下來的RNA仍然具有這種酶相同的活性,這一結果表明( 。

A. RNA具有生物催化作用 B. 酶是由RNA和蛋白質(zhì)組成的

C. 酶的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì) D. 絕大多數(shù)酶的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關生物體內(nèi)酶的敘述,不正確的是( )

A. 酶的基本單位是氨基酸或核糖核苷酸

B. 離開活細胞的酶可以有催化能力

C. 酶的專一性由其特定的分子結構決定

D. 酶為反應過程供能從而降低反應活化能

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某昆蟲基因pen突變產(chǎn)生抗藥性示意圖.下列相關敘述正確的是(
A.殺蟲劑與靶位點結合形成抗藥靶位點
B.基因pen的自然突變是定向的
C.基因pen的突變?yōu)槔ハx進化提供了原材料
D.野生型昆蟲和pen基因突變型昆蟲之間存在生殖隔離

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如下為某種生物細胞有氧呼吸的基本過程示意圖。

(1)階段A進行的場所為____________。階段A和階段B都能夠產(chǎn)生的物質(zhì)①是____________

(2)在此三個階段中產(chǎn)生大量ATP的是____________,此過程是在____________進行的。

(3)若將一只小鼠放入含有18O2的密閉容器中,小鼠體內(nèi)首先出現(xiàn)18O的化合物是圖中的[ ]____________。

(4)若蠶豆種子在發(fā)芽的早期測定得出CO2的釋放量比O2的吸收量大3~4倍,說明此時蠶豆的呼吸方式為____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】剛孵化出的家蠶體色的黑色(A)與淡赤色(a)是一對相對性狀。現(xiàn)讓雜合的黑色家蠶相互交配得到F1,取F1中的黑色家蠶自交,則后代中淡赤色家蠶的概率為

A. 1/8 B. 1/6 C. 5/6 D. 3/8

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將新鮮蘿卜切成大小、性狀相同的細條,分別置于清水和兩種滲透壓相同的溶液中,浸泡一段時間后測量各組蘿卜條的長度,實驗結果如圖,下列分析錯誤的是( 。
A.實驗結束時,三組細胞液泡的體積大小依次為a>b>c
B.實驗結束后,若將a組蘿卜條繼續(xù)放于清水中,其長度可能不再發(fā)生改變
C.B組細胞在實驗過程中不會發(fā)生質(zhì)壁分離
D.C組實驗結果不同于b組的原因是蔗糖分子不能被細胞吸收

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關免疫系統(tǒng)的組成的敘述,錯誤的是

A免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細胞和免疫活性物質(zhì)組成

B淋巴細胞包括吞噬細胞、T細胞和B細胞等

CT細胞起源于骨髓中的造血干細胞,遷移到胸腺中成熟

D溶菌酶、淋巴因子和抗體都是發(fā)揮免疫作用的物質(zhì),屬于免疫活性物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】溶酶體的主要功能是吞噬消化作用.有兩種吞噬作用:一種是自體吞噬:另一種是異體吞噬.如圖所示,請據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是(
A.消除細胞內(nèi)衰老的細胞器是通過吞噬作用實現(xiàn)的
B.溶酶體參與抗原的加工處理過程
C.溶酶體與吞噬體的融合體現(xiàn)了生物膜具有流動性
D.吞噬細胞通過吞噬作用特異性識別抗原

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