如圖有關(guān)探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)，在甲、乙裝置中均生成有CO2，本實(shí)驗(yàn)我們選用下列哪個(gè)試劑對(duì)其進(jìn)行檢測(cè)（　�。�
A、班氏試劑B、BTB試劑
C、碘液D、雙縮脲試劑
考點(diǎn)：探究酵母菌的呼吸方式
專題：
分析：探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式實(shí)驗(yàn)的原理是：（1）酵母菌是兼性厭氧型生物；（2）酵母菌呼吸產(chǎn)生的CO2可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液或澄清石灰水鑒定，因?yàn)镃O2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃，或使澄清石灰水變渾濁；（3）酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的酒精可用重鉻酸鉀鑒定，由橙色變成灰綠色．
解答： 解：酵母菌呼吸產(chǎn)生的CO2可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液即BTB試劑或澄清石灰水鑒定，班氏試劑用于鑒定還原性糖，碘液用于鑒定淀粉，雙縮脲試劑用于鑒定蛋白質(zhì)．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查探究酵母菌呼吸方式實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為一突觸的結(jié)構(gòu)，在a、d兩點(diǎn)連接一個(gè)靈敏電流計(jì)．已知ab=bd，若分別刺激b、c兩點(diǎn)，靈敏電流計(jì)指針各能偏轉(zhuǎn)幾次（　　）
A、b點(diǎn)2次B、b點(diǎn)1次
C、c點(diǎn)2次D、c點(diǎn)1次

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

把一個(gè)已經(jīng)發(fā)生了質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞放入清水中，則在其質(zhì)壁分離復(fù)原的過(guò)程中，（未完全復(fù)原）細(xì)胞液濃度、細(xì)胞的吸水能力分別將（　�。�
A、逐漸增大、逐漸減弱
B、逐漸減小、逐漸增強(qiáng)
C、逐漸減小、保持不變
D、逐漸減小、逐漸減弱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

原核生物只有一種細(xì)胞器，即（　�。�
A、核糖體B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、高爾基體D、線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1為某動(dòng)物的初級(jí)精母細(xì)胞染色體和基因組成示意圖．請(qǐng)分析回答：

（1）該細(xì)胞正在進(jìn)行
 
分裂，兩對(duì)同源染色體發(fā)生了
 
，形成了
 
個(gè)四分體．
（2）該細(xì)胞的基因組成為
 
．
（3）該動(dòng)物的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)分裂產(chǎn)生了一個(gè)基因型為 AB的精子，則另外三個(gè)精子的基因型是
 
．
（4）若該生物與基因型為aaBB的個(gè)體相交，后代表現(xiàn)型有
 
種，后代中與親本基因型相同的個(gè)體占
 
．
（5）圖2為利用放射性同位素自顯影技術(shù)研究該基因型動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程．圖中曲線表示該動(dòng)物睪丸中某種細(xì)胞分裂過(guò)程中DNA和mRNA的含量變化．試據(jù)圖回答：
在放射性同位素標(biāo)記研究中，為區(qū)別DNA和RNA，最好選擇標(biāo)記的物質(zhì)依次是
 
、
 
；這種分裂屬于精原細(xì)胞的
 
；依據(jù)圖示判斷，細(xì)胞中核糖體活動(dòng)旺盛的時(shí)期可能是
 
（圖中字母表達(dá)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示科學(xué)家進(jìn)行的蠑螈受精卵橫縊實(shí)驗(yàn)．當(dāng)發(fā)育到一定階段時(shí)，右邊有一個(gè)細(xì)胞核擠到左邊無(wú)核的一半，你認(rèn)為該圖最能說(shuō)明（　�。�
A、細(xì)胞質(zhì)控制著細(xì)胞的性狀
B、細(xì)胞核控制著細(xì)胞的性狀
C、細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞分裂、分化密切相關(guān)
D、細(xì)胞核與細(xì)胞分裂、分化密切相關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)在元素組成上最相似的一組是（　�。�
A、淀粉、核酸
B、糖蛋白、油脂
C、纖維素、載體
D、蛋清、淀粉酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某酒廠以大米為主要原料用酵母菌生產(chǎn)酒精度數(shù)不低于12度的米酒，其主要工藝流程為：糖化→發(fā)酵→后加工（勾兌、貯運(yùn)）．發(fā)酵過(guò)程主要是在5m3的發(fā)酵罐中進(jìn)行，其主要工藝為：原料→接種菌種→充氣培養(yǎng)→密封發(fā)酵．請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：
（1）糖化階段主要包括蒸煮大米和加入“糖化酶”等．“糖化酶”使（大米中）淀粉發(fā)生的主要變化是
 
．
（2）在發(fā)酵工藝中，接種菌種常加尿素或其他肥料，其目的是
 
．
（3）在圖中，用曲線表示發(fā)酵階段酵母菌種群個(gè)體數(shù)量變化的情況．
 

（4）在培養(yǎng)過(guò)程中，酵母菌所進(jìn)行的細(xì)胞呼吸的反應(yīng)式為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家提取植物細(xì)胞中的葉綠體，將葉綠體膜破壞，分離出基質(zhì)和基粒，用于研究光合作用的過(guò)程（如下表．表中“+”表示有或添加，“一”表示無(wú)或不添加）．下列條件下能產(chǎn)生葡萄糖的是（　　）
選項(xiàng)場(chǎng)所光照CO2ATP[H]C5
A基質(zhì)-+-++
B基粒++--+
C基質(zhì)和基粒-+---
D基質(zhì)和基粒++-+
A、AB、BC、CD、D

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