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把一個已經發(fā)生了質壁分離的植物細胞放入清水中，則在其質壁分離復原的過程中，（未完全復原）細胞液濃度、細胞的吸水能力分別將（　�。�
A、逐漸增大、逐漸減弱
B、逐漸減小、逐漸增強
C、逐漸減小、保持不變
D、逐漸減小、逐漸減弱
考點：細胞質壁分離與質壁分離復原現象及其原因
專題：
分析：質壁分離指的是原生質層與細胞壁的分離，在高濃度溶液中細胞失水發(fā)生質壁分離，再放入清水中質壁分離自動復原．
解答： 解：質壁分離指的是原生質層與細胞壁的分離，在高濃度溶液中細胞失水發(fā)生質壁分離，再放入清水中質壁分離自動復原．把已經發(fā)生質壁分離的細胞放入清水中，細胞吸水，細胞液的濃度逐漸降低，則其吸水能力也降低．
故選：D．
點評：本題主要考查觀察植物細胞的質壁分離和復原的相關知識點，意在考查學生對該實驗的理解與掌握程度，培養(yǎng)學生獲取信息并能解決實際問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示在最適溫度時，反應物濃度對酶催化的反應速率的影響，則下列有關說法中錯誤的是（　�。�
A、在 A 點升高溫度，反應速率將下降
B、在 B 點增加反應物濃度，反應速率將加快
C、在 C 點再加入等量的酶，反應速率將加快
D、若如圖縱坐標換成生成物的量，橫坐標為時間，若B點增加酶量，生成物的量不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

缺鐵性貧血的人，需要補充含Fe2+的食物或無機鹽，原因是Fe2+（　�。�
A、是構成所有細胞的重要物質
B、是血紅蛋白的重要組成部分
C、是構成骨骼的重要物質
D、對維持細胞的酸堿平衡有重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關細胞中元素及化合物的敘述，正確的是（　�。�
A、蛋白質結構的多樣性是由DNA中堿基排列順序的多樣性決定的
B、細胞中糖類、脂質、蛋白質、核酸共有的元素是C、H、O、N
C、細胞中核酸、維生素、抗體、酶都是有機物，都能為生命活動提供能量
D、細胞中激素、酶、抗體及tRNA發(fā)揮作用后都會立即失活，須不斷合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關“葉綠體色素的提取和分離”實驗的敘述正確的是（　�。�
A、加入二氧化硅有利于充分研磨
B、用NaCl溶液提取葉片中的色素
C、用無水酒精或丙酮分離濾液中的色素
D、加入碳酸鈣防止濾液揮發(fā)

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞器是細胞中忙碌不停的“車間”，其分布、形態(tài)、結構和功能各有不同．下述說法正確的是（　　）
A、藍藻和黑藻都能進行光合作用，都含葉綠體
B、胰腺細胞中的高爾基體數量少于皮膚細胞
C、所有細胞中核糖體的形成都與核仁密切相關
D、內質網膜與細胞膜存在著直接聯系

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列四組生物中，細胞結構最相似的是（　�。�
A、大腸桿菌、藍細菌、酵母菌
B、藍細菌、酵母菌、豌豆
C、小麥、番茄、大豆
D、大腸桿菌、酵母菌、結核桿菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖有關探究酵母菌呼吸方式的實驗，在甲、乙裝置中均生成有CO2，本實驗我們選用下列哪個試劑對其進行檢測（　�。�
A、班氏試劑B、BTB試劑
C、碘液D、雙縮脲試劑

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科目：高中生物 來源： 題型：

光合作用被稱為地球上最重要的生物化學反應，人類對其機理的研究歷經了300多年．經過幾代科學家的努力，光合作用的過程與影響因素已被基本揭示．請分析回答：（圖中羅馬數字表示場所，阿拉伯數學表示物質，[]填圖中標號，）

（1）真核生物光合作用的唯一場所是
 
，甲圖所示的過程發(fā)生在
 
（場所），吸收可見光的色素位于甲圖的[
 
]．乙圖所示過程是暗反應，又稱為
 
，主要包括
 
和
 
兩個過程，其中，“8”表示的物質是
 
，“9”表示的物質是
 
．
（2）通過同位素示蹤法證明，光合作用產生的氧氣來自于
 
過程．
（3）乙圖中伴隨的能量變化是
 
．
A．光能→電能           B．活躍化學能→穩(wěn)定化學能    C．電能→活躍化學能      D．穩(wěn)定化學能→活躍化學能．
（4）光合作用的實質是
 
，農業(yè)生產中，要提高大棚中農作物的產量，可采取
 
等措施．

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