為治療某種遺傳性糖尿病,研究人員完成如下工作.

(1)圖1中①是取自患者體細(xì)胞的
 
,過程②表示
 
技術(shù).
(2)重組細(xì)胞在體外培養(yǎng)時(shí),培養(yǎng)液中除了加入誘導(dǎo)物外,還應(yīng)加入水、無機(jī)鹽、維生素、葡萄糖、氨基酸、
 
等必需的營(yíng)養(yǎng)成分,并在含5% CO2的無菌、恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行,CO2的作用是
 
;培養(yǎng)時(shí),為防止接觸抑制應(yīng)適時(shí)用
 
處理,一般
 
培養(yǎng)的細(xì)胞遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變.
考點(diǎn):動(dòng)物細(xì)胞核移植技術(shù),動(dòng)物細(xì)胞與組織培養(yǎng)過程
專題:
分析:分析題圖:①是取自患者體細(xì)胞的細(xì)胞核;②表示核移植過程;③表示采用基因工程技術(shù),將正常胰島素基因?qū)肱咛ジ杉?xì)胞的過程.再將導(dǎo)入目的基因的胚胎干細(xì)胞定向誘導(dǎo)形成胰島樣細(xì)胞,經(jīng)過選擇后輸入患者體內(nèi).
解答: 解:(1)由以上分析可知:圖1中①是取自患者體細(xì)胞的細(xì)胞核,過程②表示核移植技術(shù).
(2)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的條件:①無菌、無毒的環(huán)境:消毒、滅菌;添加一定量的抗生素;定期更換培養(yǎng)液,以清除代謝廢物.②營(yíng)養(yǎng)物質(zhì):糖、氨基酸、促生長(zhǎng)因子、無機(jī)鹽、微量元素等,還需加入血清、血漿等天然物質(zhì).③溫度和PH.④氣體環(huán)境:95%空氣和5%的CO2,其中CO2的作用是調(diào)節(jié)細(xì)胞培養(yǎng)液的pH.培養(yǎng)時(shí),為防止接觸抑制應(yīng)適時(shí)用胰蛋白酶處理,一般原代培養(yǎng)的細(xì)胞遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變.
故答案為:
(1)細(xì)胞核    核移植
(2)動(dòng)物血清    調(diào)節(jié)培養(yǎng)液的PH值     胰蛋白酶    原代
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合治療某種遺傳性糖尿病的流程圖,考查動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)等相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和識(shí)圖能力;能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;具有對(duì)一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

植物的葉肉細(xì)胞中,不會(huì)有ATP生成的場(chǎng)所是( 。
A、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B、葉綠體
C、高爾基體D、線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為牛胚胎性別鑒定和分割示意圖,請(qǐng)據(jù)圖完成下列問題:
(1)填出圖中字母所代表的結(jié)構(gòu)名稱:A
 
;B
 
 C
 
 D
 
;
(2)寫出乙、丙過程的技術(shù)名稱:乙
 
;丙
 
;進(jìn)行乙過程時(shí),所取的樣本是
 

(3)進(jìn)行甲過程時(shí)的技術(shù)關(guān)鍵是
 

(4)盡管胚胎分割技術(shù)在多種動(dòng)物中取得成功,但仍然存在一些問題,如
 
 等,同時(shí)很難取得同卵多胎,成功率較高的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖l是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的定量分析圖解(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),能量單位為百萬千焦);圖2是該生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)內(nèi)容模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和
 
過程.
(2)圖1中第一、第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間能量傳遞效率為
 

(3)圖2若表示生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)模型,則分解者者為
 

(4)購(gòu)買了一批植物生長(zhǎng)素類似物,準(zhǔn)備用于某植物的批量扦插,但說明書沒有注明該植物適宜的使用濃度,正確的使用措施是先進(jìn)行
 

(5)從能量流動(dòng)角度分析,田間除草和殺蟲的目的是
 

(6)發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)所體現(xiàn)的生態(tài)學(xué)的基本原理是
 

(7)農(nóng)田被棄耕一段時(shí)間后演替為灌木林,其演替類型屬于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于胚胎干細(xì)胞用途的是( 。
A、闡明細(xì)胞分化中各調(diào)節(jié)因子的作用機(jī)制
B、在試管中改良創(chuàng)造動(dòng)物新品種
C、生產(chǎn)有價(jià)值的藥物
D、培育超級(jí)小鼠

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有4瓶失去標(biāo)簽的無色透明液體:溶解著DNA分子的NaCl溶液、淀粉溶液、麥芽糖溶液、溶有淀粉酶的溶液.請(qǐng)將用于鑒別這4種溶液的方法補(bǔ)充完整
(1)各取4種液體少許,分別倒入4支試管中,再緩慢加入
 
,出現(xiàn)絲狀物的為溶解著DNA的NaCl溶液;
(2)各取4種液體少許,分別倒入4支試管中,加入
 
,出現(xiàn)藍(lán)色的為淀粉溶液;
(3)各取4種液體少許,分別倒入4支試管中,加入新配置的斐林試劑,
 
,出現(xiàn)磚紅色沉淀的為麥芽糖;
(4)各取4種液體少許,分別倒入4支試管中,加入
 
試劑(先加入0.1g/mL NaOH溶液,后滴入4滴0.01g/mL CuSO4溶液)振蕩,溶液變紫色的為溶有淀粉酶的溶液;
(5)如果鑒定脂肪,用蘇丹Ⅲ試劑,在顯微鏡下觀察,會(huì)看到
 
色的脂肪顆粒.

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科目:高中生物 來源: 題型:

珠江三角洲的農(nóng)民充分利用自然條件,建立該地特有的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)模式:蔗基、魚塘和;Ⅳ~塘.如圖是蔗基、魚塘和;、魚塘的模式圖,據(jù)圖回答下列問題
(1)這種人工生態(tài)系統(tǒng)最基本的生物因素是
 
.要使它長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展,除了有穩(wěn)定的
 
來源,還應(yīng)保證各類生物
 

(2)建立這一生態(tài)系統(tǒng)的目的是使生產(chǎn)者固定的能量
 
;其能量利用率高的原因是其在營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)具有
 
的特點(diǎn).
(3)蠶糞、蔗葉進(jìn)入魚塘經(jīng)過
 
的作用,釋放出
 
,被植物利用.
(4)該生態(tài)系統(tǒng)把桑基魚塘與蔗基魚塘有機(jī)地組合在一起,優(yōu)化了系統(tǒng)結(jié)構(gòu),遵循
 
原理.(答出兩點(diǎn))

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科目:高中生物 來源: 題型:

在細(xì)胞有絲分裂過程中,遺傳物質(zhì)的復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞周期的( 。
A、分裂間期B、分裂前期
C、分裂中期D、分裂后期

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于基因與性狀關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、一對(duì)相對(duì)性狀可由多對(duì)基因控制
B、基因可通過控制酶的合成進(jìn)而控制生物的性狀
C、隱性基因控制的性狀不一定得到表現(xiàn)
D、基因型相同,表現(xiàn)型就相同

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