A. | 圖甲中,捕獲該魚的最佳時期為t2時,對應圖乙中的種群數量為c | |
B. | 圖甲中,若在t2時種群的個體數量為K,則在t1時種群的數量為$\frac{K}{2}$ | |
C. | 圖乙中,cd段波動的直接原因是受到食物、天敵的影響 | |
D. | 圖甲中從t1到t2,該魚的種群個體數量呈現下降趨勢并且t2時種群的個體數量與t0時種群的個體數量相等 |
分析 分析題圖:圖示為某種魚遷入一生態(tài)系統(tǒng)后,種群數量增長速率隨時間變化的曲線.t0時,種群數量增長速率為0;t0-t1時,種群數量增長速率逐漸升高,種群數量增長加快;t1時,種群數量增長速率最大,此時種群數量增長最快,對應圖乙中的種群數量為b;t1-t2時,種群數量增長速率逐漸降低,種群數量增長減慢;t2時,種群數量增長速率為0,此時種群數量達到最大值,即K值,對應圖乙中的種群數量為c.該種群數量為S型增長曲線.
解答 解:A、圖甲中,捕獲該魚的最佳時期為t2之前、t1之后,對應圖乙中的種群數量為c之前,b點之后,A錯誤;
B、t2時,種群數量增長速率為0,此時種群數量達到最大值(K值),t1時該種魚種群數量增長速率最大,此時種群數量為$\frac{K}{2}$,B正確;
C、出生率和死亡率是決定種群密度的直接因素,cd段波動的直接原因是出生率和死亡率的變動,C錯誤;
D、在t1-t2時,種群數量增長速率雖然下降,但仍大于0,該種魚的種群數量呈上升趨勢,t2時,種群數量達到最大值,即K值,t2時種群的個體數量大于t0時種群的個體數量,D錯誤.
故選:B.
點評 本題結合種群數量增長速率隨時間變化的曲線圖,考查種群數量的變化曲線,要求考生掌握種群數量增長的J型曲線和S型曲線,能準確分析曲線圖,明確各段曲線中種群增長率和種群數量的變化情況,明確t1時種群數量為$\frac{K}{2}$,t2時種群數量達到K值,再結合曲線圖對各項作出正確的判斷.
科目:高中生物 來源:2015-2016湖南湘潭市高二上期末生物模擬試卷(一)文科(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,a、b、c、d四個瓊脂塊中,a、c含生長素,下列不生長的胚芽鞘是( )
A. B. C. D.
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用基因重組的原理培育出青霉素高產菌株 | |
B. | 用秋水仙素來處理萌發(fā)的種子,可抑制著絲點的分裂從而獲得多倍體植物 | |
C. | 單倍體育種是指利用花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體的過程,可大大縮短育種年限 | |
D. | 誘變育種是在人為條件下用物理或化學等因素處理生物,誘導基因突變 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 四種色素在層析液中溶解度的大小是丁<丙<乙<甲 | |
B. | 正常光照下移栽幼苗仍保持綠色,則條帶甲的色素含量最多 | |
C. | 丙、丁含量增加可能有利于該植物抵御強光照 | |
D. | 畫濾液細線時,濾液需在點樣線上快速重復劃線2~3次 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶是活細胞產生的蛋白質 | B. | 酶活性易受溫度和pH影響 | ||
C. | 酶的空間結構決定其專一性 | D. | 酶可以成為酶促反應的底物 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 復制時發(fā)生了差錯 | B. | 聯會時染色單體間發(fā)生了交叉互換 | ||
C. | 發(fā)生基因突變或交叉互換 | D. | 該洋蔥不是純合體 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用血細胞計數板進行計數時,方格內的細胞和壓在方格線上的細胞均要計數 | |
B. | 本實驗不存在對照,且實驗過程中需要多次檢測取平均值 | |
C. | 實驗過程中若需要稀釋,可以采用取0.1ml培養(yǎng)液加1.9ml水混合的方法稀釋20倍 | |
D. | 在實驗過程中,酵母菌的數量一直呈邏輯斯諦增長 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com