【題目】下圖為種子發(fā)育過程和種子萌發(fā)過程中內(nèi)源激素、種子含水量以及營養(yǎng)物質(zhì)積累量的變化。據(jù)圖分析，在種子發(fā)育過程中，關(guān)于植物激素作用的敘述，不正確的是（ ）

A.首先出現(xiàn)的是CK，其主要作用是促進細胞分裂和組織分化
B.其次增加的是GA和IAA，主要作用是促進植物體有機物的合成與積累
C.ABA促進種子貯藏蛋白的基因表達，并促進種子脫水，抑制種子的萌發(fā)
D.在植物生長發(fā)育過程中激素調(diào)節(jié)的特點是多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)

【答案】B
【解析】分析圖形可知，首先出現(xiàn)的是CK，其主要作用是促進細胞分裂和分化，A正確；其次增加的是GA和IAA，參與有機物向籽粒的運輸與積累，不能促進植物體有機物的合成，B錯誤；ABA促進種子貯藏蛋白的基因表達，并促進種子的脫水干燥，不有利于種子的萌發(fā)，C正確；在植物生長發(fā)育過程中激素調(diào)節(jié)的特點是多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)，D正確。
【考點精析】認真審題，首先需要了解植物激素的作用(植物激素具有內(nèi)生的，能移動，微量而高效的特點)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人眼的虹膜有褐色和藍色，褐色由顯性遺傳因子B控制，藍色由隱性遺傳因子b控制。一對褐眼的夫婦生了一個藍眼男孩，這對夫婦再生一個藍眼男孩的可能性是

A. 1/2 B. 1/4 C. 1/6 D. 1/8

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)加酶洗衣粉及其洗滌效果的敘述，錯誤的是

A. 加酶洗衣粉中的酶是固定化酶

B. 使用加酶洗衣粉時，浸泡時間不足會影響洗滌效果

C. 使用添加纖維素酶的洗衣粉可使衣物蓬松柔軟，棉織制品也可使用

D. 添加蛋白酶的洗衣粉能將衣服污漬中的蛋白質(zhì)水解成溶于水的小分子物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)初次免疫應(yīng)答和二次免疫應(yīng)答的敘述正確的是

A．二次免疫的作用發(fā)生于病原侵入機體但尚未患病之前

B．二次免疫的作用發(fā)生于患病后，能迅速消滅病源并達到康復(fù)

C．初次免疫記憶細胞能夠記憶病原的特性，但是不產(chǎn)生抗體

D．二次免疫相比初次免疫，反應(yīng)迅速但產(chǎn)生抗體量少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家薩頓提出“基因位于染色體上”的假說，運用的科學(xué)研究方法是:

A. 統(tǒng)計學(xué)的方法 B. 假說—演繹法 C. 類比推理 D. 實驗證明

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖曲線反映了溫度或pH對A、B、C三種酶活性的影響。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 酶B和酶C的最適溫度相似，但最適pH一定不同

B. 圖甲中a點和c點，酶A的活性相同，空間結(jié)構(gòu)也相同

C. 圖乙中d點，酶B和酶C的空間結(jié)構(gòu)都有一定的破壞

D. 人體中，酶C的作用場所可能在胃中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)模式圖，下列分析錯誤的是（ ）
A.f表示大氣中的二氧化碳庫
B.該圖中有三條食物鏈
C.圖中的a一定是自養(yǎng)生物，b、c、d、e一定是異養(yǎng)生物
D.碳以有機物的形式由a傳到b

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于ATP和酶的敘述，不正確的是

A．ATP中的A由腺嘌呤和核糖組成

B．ATP中磷酸基團與核糖之間的化學(xué)鍵稱為高能磷酸鍵

C．酶通過形成酶一底物復(fù)合物來催化化學(xué)反應(yīng)

D．細胞分化前后，細胞內(nèi)酶的種類和含量不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)工作者對引起某水庫水華的有害藻類進行相關(guān)方面的研究。并繪制了如右圖曲線，下列相關(guān)分析正確的是（ ）

A.氮濃度越高硅藻生物量越高
B.磷濃度越高硅藻生物量越高
C.磷對藻類繁殖的影響大于氮
D.硅藻的繁殖與溫度和溶氧量無關(guān)

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