如圖是人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖,①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體.據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是( 。
A、人體的內(nèi)環(huán)境是由①②③④組成的
B、②中含激素、血漿蛋白、尿素、CO2等物質(zhì)
C、漿細(xì)胞分泌的抗體先進(jìn)入③,再進(jìn)入④
D、①與③中的成分相互交換是保持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)
考點(diǎn):內(nèi)環(huán)境的組成,內(nèi)環(huán)境的理化特性
專(zhuān)題:
分析:(1)細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液是特指多細(xì)胞動(dòng)物中的兩個(gè)概念,細(xì)胞內(nèi)液是指細(xì)胞內(nèi)的液體,而細(xì)胞外液即細(xì)胞的生存環(huán)境,它包括血漿、組織液、淋巴等,也稱(chēng)為內(nèi)環(huán)境.
(2)在內(nèi)環(huán)境中的物質(zhì)有水、氨基酸、葡萄糖、無(wú)機(jī)鹽、血漿蛋白、激素等;不屬于內(nèi)環(huán)境中的物質(zhì)有血漿蛋白、載體蛋白、呼吸酶等.血紅蛋白和呼吸酶位于細(xì)胞內(nèi),屬于細(xì)胞內(nèi)液的成分,而載體蛋白位于細(xì)胞膜上不在細(xì)胞外液中,所以也不屬于內(nèi)環(huán)境.
(3)氧氣的運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散,從高濃度向低濃度進(jìn)行運(yùn)輸.
(4)圖中:①是淋巴、②是血漿、③是組織液、④是細(xì)胞內(nèi)液.
解答: 解:A、人體的內(nèi)環(huán)境是由①(淋巴)、②(血漿)、③(組織液)組成的,④細(xì)胞內(nèi)液不屬于內(nèi)環(huán)境,A錯(cuò)誤;
B、②血漿中含激素、血漿蛋白、尿素、CO2等物質(zhì),B正確;
C、漿細(xì)胞分泌的抗體先進(jìn)入③組織液,再進(jìn)入②血漿或者①淋巴,C錯(cuò)誤;
D、①淋巴與③組織液中的成分不能相互交換,只能由組織液轉(zhuǎn)化為淋巴,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查內(nèi)環(huán)境組成、化學(xué)成分以及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系,解題的關(guān)鍵是正確識(shí)別內(nèi)環(huán)境組成成分的圖象.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

提供以下材料、試劑和器具:
①材料:大小相同的新鮮雞蛋多只.
②試劑:蒸餾水,鳥(niǎo)類(lèi)的生理鹽水(0.75% NaCl溶液),食鹽.
③器具:玻璃棒、解剖針、100ml燒杯、碟子等多件.
請(qǐng)你回答或設(shè)計(jì)相應(yīng)實(shí)驗(yàn).
(1)將一只沒(méi)有受精的雞蛋敲裂并置于一個(gè)碟上,可清楚看見(jiàn)蛋白和完整的蛋黃兩個(gè)部分.用解剖針
 
,可以說(shuō)明蛋黃外有一層膜的存在.
(2)將第二只沒(méi)有受精的雞蛋敲裂并置于第二個(gè)碟上,可清楚看見(jiàn)蛋白和完整的蛋黃兩個(gè)部分.用玻璃棒可拔動(dòng)蛋黃,可說(shuō)明細(xì)胞質(zhì)膜具有
 
的特點(diǎn).
(3)利用上述用具、材料和試劑,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一組簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證動(dòng)物細(xì)胞是可以通過(guò)滲透作用吸水或失水的,并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
①實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取三個(gè)潔凈的燒杯,依次標(biāo)上ABC;
第二步:再分別加入30mL的
 
、
 
 

第三步:最后各加入一個(gè)蛋黃浸沒(méi)其中;
第四步:一段時(shí)間后,觀察
 

②預(yù)期結(jié)果:A蛋黃
 
,B蛋黃
 
,C蛋黃
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

野生獼猴桃是一種多年生富含VC的二倍體(2n=58)小野果.如圖是某科研小組以大量的野生獼猴桃種子(aa)為實(shí)驗(yàn)材料培育抗蟲(chóng)獼猴桃無(wú)籽新品種的過(guò)程,分析正確的是( 。
A、該培育過(guò)程中不可使用花藥離體培養(yǎng)
B、③⑦過(guò)程必須使用秋水仙素
C、⑤的親本不是同一物種
D、⑥過(guò)程得到的個(gè)體是四倍體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖中箭頭表示植物體不同部位和不同條件下生長(zhǎng)素的總體運(yùn)輸方向,下列有關(guān)該圖的判斷,不正確的是( 。
A、生長(zhǎng)素可以進(jìn)行極性運(yùn)輸
B、生長(zhǎng)素可以進(jìn)行非極性運(yùn)輸
C、生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸
D、植物根會(huì)向水生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

玉米的寬葉(A)對(duì)窄葉(a)為顯性,寬葉雜交種(Aa)玉米表現(xiàn)為高產(chǎn),比純合顯性和隱性品種的產(chǎn)量分別高12%和20%;玉米有茸毛(D)對(duì)無(wú)茸毛(d)為顯性,有茸毛玉米植株表面密生茸毛,具有顯著的抗病能力,該顯性基因純合時(shí)植株在幼苗期就不能存活.兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳.高產(chǎn)有茸毛玉米自交產(chǎn)生子代,則子代的成熟植株中( 。
A、有茸毛與無(wú)茸毛比為3:1
B、有9種基因型
C、高產(chǎn)抗病類(lèi)型占
1
4
D、寬葉有茸毛類(lèi)型占
1
2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

1939年魯賓和卡門(mén)采用同位素標(biāo)記法進(jìn)行了如圖所示兩組實(shí)驗(yàn),下列敘述正確的是( 。
A、為了排除光照的影響該實(shí)驗(yàn)要在黑暗條件下進(jìn)行
B、A和B相對(duì)分子質(zhì)量之比為9:8
C、設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)的目的在于證明植物光合作用會(huì)釋放氧氣
D、實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明植物光合作用釋放的氧氣全部來(lái)自水

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)分析回答有關(guān)玉米遺傳變異的有關(guān)問(wèn)題:
(1)玉米非甜味(D)對(duì)甜味(d)為顯性,非糯性(G)對(duì)糯性(g)為顯性,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳.現(xiàn)有甲、乙、丙三個(gè)品系的純種玉米,其基因型如下表所示:
品系
基因型DDGGddGGDDgg
①若要利用玉米非糯性與糯性這一對(duì)相對(duì)性狀來(lái)驗(yàn)證基因分離定律,可作為親本的組合有
 

②現(xiàn)有純種非甜非糯玉米與甜味糯性玉米雜交得F1,F(xiàn)1與某品種雜交,后代的表現(xiàn)型及比例是非甜非糯:甜味非糯=3:1,那么該品種的基因型是
 
.若再?gòu)钠潆s交后代選出甜味非糯自交,后代中的甜味糯性玉米占
 

(2)甜玉米比普通玉米蔗糖含量高,主要由基因d控制.基因e對(duì)d起增強(qiáng)效應(yīng),從而形成超甜玉米.研究發(fā)現(xiàn),d位于9號(hào)染色體上,e對(duì)d增強(qiáng)效應(yīng)的具體表現(xiàn)是:ee使蔗糖含量提高100%(非常甜),Ee提高25%(比較甜),EE則無(wú)增強(qiáng)甜味的效應(yīng).
最初研究者為驗(yàn)證d和e基因獨(dú)立遺傳(符合自由組合定律),設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn):用雜合子普通玉米(DdEe)與超甜玉米(ddee)雜交得到子代玉米,測(cè)定蔗糖的含量,若表現(xiàn)型及其比例為
 
時(shí),則d和e基因獨(dú)立遺傳.但實(shí)際結(jié)果是,子代的表現(xiàn)型僅有普通和非常甜兩種,且數(shù)量大致相等.對(duì)此結(jié)果的合理解釋是:
 
.如果D、d與E、e獨(dú)立遺傳,雜合普通玉米(DdEe)自交,所產(chǎn)生的甜玉米子代中,比較甜所占的比例為
 

(3)為了提高玉米的產(chǎn)量,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用的玉米種子都是雜交種.現(xiàn)有長(zhǎng)果穗(H)白粒(f)和短果穗(h)黃粒(F)兩個(gè)玉米雜合子品種,為了達(dá)到長(zhǎng)期培育長(zhǎng)果穗黃粒(HhFf)玉米雜交種的目的,科研人員設(shè)計(jì)了如右圖所示的快速育種方案.其中的處理方法A和B分別是指
 
、
 
.以上方案所依據(jù)的育種原理有
 
(填兩個(gè)).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在生產(chǎn)上,農(nóng)民適時(shí)地摘除棉花的頂芽,其目的是(  )
A、解除頂端優(yōu)勢(shì)
B、降低蒸騰作用
C、抑制側(cè)芽發(fā)育
D、促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

正常人進(jìn)食后不久,血糖濃度顯著增高,這時(shí)血液中胰島素含量的變化是( 。
A、保持不變B、減少后增加
C、減少D、增加

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同步練習(xí)冊(cè)答案