2.如圖為研究滲透作用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)漏斗內(nèi)溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)為兩種不同濃度的蔗糖溶液,漏斗內(nèi)外起始液面一致. 滲透平衡時(shí)的液面差為△h,此時(shí) S1和 S2濃度大小關(guān)系為S1>S2
(2)圖中半透膜模擬的是成熟植物細(xì)胞中的原生質(zhì)層(原生質(zhì)體/原生質(zhì)層),此結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和液泡膜,半透膜和此結(jié)構(gòu)在物質(zhì)透過(guò)功能上的差異是后者具有主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)有關(guān)物質(zhì).

分析 滲透作用發(fā)生的條件是具有半透膜,半透膜兩側(cè)具有濃度差,滲透平衡時(shí)液面差△h與濃度差的大小有關(guān),濃度差越大,△h越大;蔗糖是不能穿過(guò)半透膜是分子,圖中由于漏斗內(nèi)的蔗糖溶液濃度高,因此燒杯中的水分子或通過(guò)滲透作用進(jìn)入漏斗,使漏斗內(nèi)液面升高,滲透平衡時(shí)△h會(huì)產(chǎn)生壓力與漏斗內(nèi)因溶液濃度差產(chǎn)生的壓力的大小相等,因此漏斗內(nèi)的濃度仍然大于漏斗外.

解答 解:(1)滲透平衡時(shí)液面差△h與濃度差的大小有關(guān),濃度差越大,△h越大;蔗糖是不能穿過(guò)半透膜是分子,圖中由于漏斗內(nèi)的蔗糖溶液濃度高,因此燒杯中的水分子或通過(guò)滲透作用進(jìn)入漏斗,使漏斗內(nèi)液面升高,滲透平衡時(shí)△h會(huì)產(chǎn)生壓力與漏斗內(nèi)因溶液濃度差產(chǎn)生的壓力的大小相等,因此漏斗內(nèi)的濃度仍然大于漏斗外;滲透平衡時(shí)的液面差為△h,此時(shí)S1和S2濃度大小關(guān)系為S1>S2   
(2)圖中半透膜模擬的是成熟植物細(xì)胞中的原生質(zhì)層,包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和液泡膜;兩者在物質(zhì)透過(guò)功能上的差異是原生質(zhì)層能主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)有關(guān)物質(zhì)而半透膜不能.
故答案為:
(1)S1>S2
(2)原生質(zhì)層 細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和液泡膜 主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)有關(guān)物質(zhì)

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是滲透作用的原理,植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原,洋蔥在高中生物實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用,對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆陜西省安康市高三第二次調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

藏羚羊是中國(guó)特有物種,屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,由于棲息地的破壞和盜獵導(dǎo)致其數(shù)量急劇減少,為拯救瀕臨滅絕的藏羚羊,國(guó)家建立了可可西里自然保護(hù)區(qū)、羌塘自然保護(hù)區(qū),近些年來(lái),保護(hù)區(qū)藏羚羊的數(shù)量明顯增多,下列相關(guān)敘述正確的是( )

A.保護(hù)區(qū)藏羚羊數(shù)量增多,豐富了藏羚羊的種群基因庫(kù)

B.建立自然保護(hù)區(qū)屬于易地保護(hù)

C.兩個(gè)保護(hù)區(qū)內(nèi)的藏羚羊的基因頻率相同

D.兩個(gè)保護(hù)區(qū)內(nèi)的物種多樣性的組成相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下表是根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康,所需選用的試劑與預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果正確的是( 。
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>試劑預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果
A人口腔上皮細(xì)胞中的線粒體健那綠線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色
B檢測(cè)植物組織中的脂肪雙縮脲試劑脂肪顆粒被染成紅色
C檢測(cè)植物組織中的葡萄糖甲基綠葡萄糖與甲基綠作用,生成綠色沉淀
D觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布斐林試劑
吡羅紅
斐林試劑將DNA染成綠色,吡羅紅將RNA染成紅色
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖甲是一盆栽植物,圖乙表示不同濃度的生長(zhǎng)素的作用效應(yīng).請(qǐng)回答:
           
(1)如圖甲盆栽植物①②③④四個(gè)部位中,生長(zhǎng)素合成旺盛的部位是①.解除②處受抑制的方法是去掉頂芽.
(2)將甲圖中植物置于左側(cè)光照下,一段時(shí)間后,測(cè)得③處的生長(zhǎng)素濃度為圖乙中的f,此時(shí)④處的生長(zhǎng)素濃度為B.
A.大于f、小于g         B.大于f、小于2f
C.大于h                 D.大于g
(3)圖乙中曲線CE段表示生長(zhǎng)素濃度超過(guò)適宜濃度后,促進(jìn)作用減弱.
(4)某小組的同學(xué)進(jìn)行了“生長(zhǎng)素類似物2,4-D對(duì)扦插枝條生根的作用”的有關(guān)實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)為適宜濃度的2.4-D可以促進(jìn)扦插的枝條生根.

(5)方法是:以10mL10-8 mol•L-1的2,4-D溶液配制系列濃度(如示意圖丙操作),從1號(hào)燒杯中取1mL至2號(hào)燒杯中,再向其中注入9mL水,搖勻后取1mL至3號(hào)中,以此類推,對(duì)5號(hào)燒杯中的2,4-D溶液的操作還有移去1mL.
另取一燒杯,注入等量的不含2,4-D的水溶液作對(duì)照.將扦插枝條小段吸干水分后,各放入若干段,加蓋后置于25℃黑暗中培養(yǎng)一定的時(shí)間.
(6)如表為該小組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表.由數(shù)據(jù)可知,抑制生根的濃度是10-8mol/L.
2,4-D濃度/mol•L-1010-1210-1110-1010-910-8
新生根的長(zhǎng)度平均值/mm8.09.415.120.317.37.3
(7)如表是不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對(duì)芹菜幼苗生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果(表中a為清水,b~f為濃度由低到高的五種油菜素內(nèi)酯水溶液),請(qǐng)根據(jù)材料分析:
組別abcdef
平均株(cm)162038514224
該實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否說(shuō)明油菜素內(nèi)酯對(duì)芹菜生長(zhǎng)具有兩重性?不能.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.圖甲表示某湖泊中一種經(jīng)濟(jì)魚(yú)類的種群特征;圖乙為該湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解,其中 A、B、C代表3個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),數(shù)字均為實(shí)際測(cè)得的能量數(shù),單位為百萬(wàn)千焦.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)為獲得持續(xù)較高的經(jīng)濟(jì)效益,在漁業(yè)捕撈時(shí)最好把種群密度控制在圖甲中的B點(diǎn).若測(cè)得圖甲中B點(diǎn)時(shí)的該魚(yú)種群數(shù)量為1000條,則湖泊中其種群的K值為2000條,D點(diǎn)時(shí)該魚(yú)群的年齡結(jié)構(gòu)屬于穩(wěn)定型.調(diào)查該魚(yú)群密度的方法標(biāo)志重捕法.
(2)圖乙表明能量流動(dòng)特點(diǎn)是單向流動(dòng),逐級(jí)遞減,從A到B的能量傳遞效率為12.5%.
(3)如果該湖泊長(zhǎng)期污染將會(huì)導(dǎo)致生物多樣性(或物種多樣性)下降,從而減弱生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力,使生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)遭到破壞.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

7.科學(xué)實(shí)驗(yàn)表明,生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞中自由水和結(jié)合水的比值較大,而處于休眠狀態(tài)的細(xì)胞中自由水與結(jié)合水的比值較小.請(qǐng)分析完成下列問(wèn)題:
(1)自由水以游離的形式存在于細(xì)胞內(nèi),隨著發(fā)育期的不同和細(xì)胞種類的不同而有很大的差異.自由水占細(xì)胞鮮重的絕大部分,是細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑,有利于物質(zhì)的運(yùn)輸,有利于生化反應(yīng)的順利進(jìn)行,所以生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞中自由水的含量就高.
(2)干種子內(nèi)所含的水主要是結(jié)合水,抗旱性強(qiáng)的植物體內(nèi)結(jié)合水的含量高,處于休眠狀態(tài)的細(xì)胞,自由水的含量低.
(3)自由水與結(jié)合水是可以相互轉(zhuǎn)化的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.為研發(fā)一種活性高、半衰期長(zhǎng)的新型降鈣素(多肽類激素,臨床上用于治療骨質(zhì)疏松癥),某科研機(jī)構(gòu)從預(yù)期新型降鈣素的功能出發(fā),推測(cè)相應(yīng)的脫氧核苷酸序列,并人工合成了兩條72個(gè)堿基的DNA單鏈,兩條鏈通過(guò)18個(gè)堿基對(duì)形成部分雙鏈DNA片段,再利用Klenow酶補(bǔ)平,獲得雙鏈DNA,過(guò)程如圖.

(1)請(qǐng)畫(huà)出一個(gè)脫氧核苷酸的結(jié)構(gòu)模式圖并標(biāo)注各部分名稱
(2)在DNA單鏈合成過(guò)程中所需條件除酶、模板和原料外還需要ATP.
(3)Klenow酶是一種DNA聚合酶,合成的雙鏈DNA有126個(gè)堿基對(duì).
(4)補(bǔ)平過(guò)程遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則.經(jīng)測(cè)定一條DNA單鏈中,堿基A:C:T:G的比例為1:2:3:4,則在雙鏈DNA中上述堿基比例為4:6:4:6(2:3:2:3).
(5)用 15N標(biāo)記該雙鏈DNA,復(fù)制1次,測(cè)得子代DNA中含有 15N的單鏈占50%,該現(xiàn)象不能(能/不能)說(shuō)明DNA復(fù)制方式為半保留復(fù)制.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖是血糖調(diào)節(jié)模型,有關(guān)敘述正確的是( 。 
A.曲線AB段與EF段血糖濃度上升的原因相同
B.曲線BC段與DE段血液中胰島素變化趨勢(shì)相同
C.FG段血糖維持相對(duì)穩(wěn)定是神經(jīng)-激素調(diào)節(jié)的結(jié)果
D.當(dāng)血糖偏低時(shí),胰高血糖素可促進(jìn)肝糖原和肌糖原的水解

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖表示種群的各個(gè)特征之間的關(guān)系,下列敘述正確的是( 。
A.甲為出生率和死亡率,乙為遷入率和遷出率
B.丁為年齡組成,包括增長(zhǎng)型和衰退型兩種類型
C.調(diào)查作物植株上蚜蟲(chóng)的種群密度常采用標(biāo)志重捕法
D.丙為性別比例,間接影響種群密度

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同步練習(xí)冊(cè)答案