17.圖甲表示某湖泊中一種經(jīng)濟(jì)魚類的種群特征;圖乙為該湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解,其中 A、B、C代表3個(gè)營養(yǎng)級(jí),數(shù)字均為實(shí)際測得的能量數(shù),單位為百萬千焦.請據(jù)圖回答問題.

(1)為獲得持續(xù)較高的經(jīng)濟(jì)效益,在漁業(yè)捕撈時(shí)最好把種群密度控制在圖甲中的B點(diǎn).若測得圖甲中B點(diǎn)時(shí)的該魚種群數(shù)量為1000條,則湖泊中其種群的K值為2000條,D點(diǎn)時(shí)該魚群的年齡結(jié)構(gòu)屬于穩(wěn)定型.調(diào)查該魚群密度的方法標(biāo)志重捕法.
(2)圖乙表明能量流動(dòng)特點(diǎn)是單向流動(dòng),逐級(jí)遞減,從A到B的能量傳遞效率為12.5%.
(3)如果該湖泊長期污染將會(huì)導(dǎo)致生物多樣性(或物種多樣性)下降,從而減弱生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力,使生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)遭到破壞.

分析 據(jù)圖分析,種群的增長率=出生率-死亡率,則甲圖中增長率先增加后減少為0,在B點(diǎn)達(dá)到最大,種群數(shù)量增長曲線為S型.
據(jù)圖乙分析,A代表生產(chǎn)者,固定的太陽能總量=分解者+呼吸作用消耗+流向下一營養(yǎng)級(jí)+未被利用=3.5+73+20.0+63.5=160百萬千焦.
生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng),其抵抗力穩(wěn)定性就越強(qiáng),相反的其恢復(fù)力穩(wěn)定性就越弱.

解答 解:(1)在漁業(yè)捕撈時(shí)最好把種群密度控制在B點(diǎn),B點(diǎn)是種群的增長率最大,為S型曲線的$\frac{K}{2}$.若圖甲中B點(diǎn)時(shí)的該魚種群數(shù)量為1000條,則湖泊中其種群的K值為2000條,D點(diǎn)時(shí)種群的出生率等于死亡率,種群增長率為0,年齡結(jié)構(gòu)屬于穩(wěn)定型.調(diào)查該魚群密度的方法標(biāo)志重捕法.
(2)圖乙表明,流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能總量,固定的太陽能總量=分解者+呼吸作用消耗+流向下一營養(yǎng)級(jí)+未被利用=3.5+73+20.0+63.5=160百萬千焦,能量流動(dòng)特點(diǎn)是單向流動(dòng),逐級(jí)遞減,從A到B的能量傳遞效率為$\frac{20}{160}×100%=12.5%$.
(3)湖泊長期污染將會(huì)導(dǎo)致生物多樣性下降,自我調(diào)節(jié)能力減弱,則生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)遭到破壞.
故答案為:
(1)B   2000   穩(wěn)定   標(biāo)志重捕法
(2)單向流動(dòng),逐級(jí)遞減    12.5%
(3)生物多樣性(或物種多樣性)

點(diǎn)評(píng) 本題考查種群數(shù)量變化、生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖和分析能力,屬于中檔題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆陜西省安康市高三第二次調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

濕地公園建設(shè)的核心為生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展,科研人員對某一受到污染的濕地公園的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行調(diào)查,為找出更好的污染治理措施,科研人員做了相關(guān)研究,下表表示對幾種生物研究的相關(guān)結(jié)果。請回答下列問題:

生物

毒素含量μg/L

銨鹽吸收率

有機(jī)物去除率

硅藻

0.1

52%

0

藍(lán)藻

0.554

78%

0

紅假單胞光合細(xì)菌

0

87%

92%

(1)據(jù)表分析,治理水華效果最好的生物是 。

(2)調(diào)查發(fā)現(xiàn)該濕地公園主要河道沿途有許多生活污水的排污口,則輸入該濕地生態(tài)系統(tǒng)的能量有

,進(jìn)一步調(diào)查發(fā)現(xiàn),在輕度污染的條件下,公園中的物種豐富度有所增加,在此過程中,公園中群落演替的類型是 。

(3)在該生態(tài)系統(tǒng)中,線蟲以藻類為食,鯽魚以藻類和線蟲為食,若去掉線蟲,鯽魚的總能量變化趨勢是

,其原因是 。

(4)生態(tài)學(xué)家提醒:決不能因?yàn)樵摑竦毓珗@具有污水處理能力而向公園大肆排放污水,否則必將破壞該濕地公園生態(tài)系統(tǒng),這是因?yàn)?u> 。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.為驗(yàn)證甲狀腺激素對蝌蚪的變態(tài)發(fā)育有重要作用,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn).下列分析錯(cuò)誤的是( 。
玻璃缸編號(hào)1號(hào)2號(hào)3號(hào)
步驟12000mL河水和適量的新鮮水草
步驟2?
步驟3甲狀腺激素5mg甲狀腺抑制劑5mg不作處理
步驟4每天換水1次,并向1號(hào)和2號(hào)分別加入甲狀腺激素5mg,甲狀腺抑制劑5mg,測量蝌蚪的體長,觀察前后肢和尾的變化情況
A.該實(shí)驗(yàn)的自變量是蝌蚪體內(nèi)甲狀腺激素含量的多少
B.步驟2中應(yīng)放入數(shù)量相等且適量的生長狀態(tài)一致的蝌蚪
C.預(yù)測蝌蚪發(fā)生變態(tài)發(fā)育所需時(shí)間最短的是1號(hào)缸中的蝌蚪
D.甲狀腺激素通過影響細(xì)胞的分裂和分化而影響蝌蚪的變態(tài)發(fā)育

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列敘述中正確的是(  )
A.生產(chǎn)者通過光合作用制造了有機(jī)物時(shí),能量就由非生物環(huán)境流入了生物群落
B.當(dāng)狼捕食兔并經(jīng)同化作用合成了自身有機(jī)物時(shí),能量就從第一營養(yǎng)級(jí)流入了第二營養(yǎng)級(jí)
C.當(dāng)狼吃掉一只兔時(shí),就獲得了兔的全部能量
D.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是往復(fù)循環(huán)的

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖是組成生物體的部分大分子化合物與組成它們的化學(xué)元素的關(guān)系圖.請分析回答下列問題:

(1)構(gòu)成小分子A、B、C、D、E的化學(xué)元素中相同的是C、H、O.
(2)寫出下列大分子化合物的名稱:⑦脂肪;⑨DNA(脫氧核糖核酸).
(3)小分子C和D的主要差別是前者含核糖和尿嘧啶,后者含脫氧核糖和胸腺嘧啶.
(4)寫出下列物質(zhì)的具體名稱:F2為抗體;F4為胰島素.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖為研究滲透作用的實(shí)驗(yàn)裝置,請回答下列問題:

(1)漏斗內(nèi)溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)為兩種不同濃度的蔗糖溶液,漏斗內(nèi)外起始液面一致. 滲透平衡時(shí)的液面差為△h,此時(shí) S1和 S2濃度大小關(guān)系為S1>S2
(2)圖中半透膜模擬的是成熟植物細(xì)胞中的原生質(zhì)層(原生質(zhì)體/原生質(zhì)層),此結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和液泡膜,半透膜和此結(jié)構(gòu)在物質(zhì)透過功能上的差異是后者具有主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)有關(guān)物質(zhì).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.器官移植過程中的排異反應(yīng),主要是通過什么細(xì)胞引起的( 。
A.B淋巴細(xì)胞B.T淋巴細(xì)胞C.巨噬細(xì)胞D.白細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.某同學(xué)分別按下表進(jìn)行三組實(shí)驗(yàn)
組別材料實(shí)驗(yàn)試劑及條件觀察內(nèi)容
A浸泡過的花生種子清水、蘇丹Ⅲ溶液、酒精細(xì)胞中著色的小顆粒
B蘋果勻漿斐林試劑、水浴加熱組織樣液顏色變化
C豆?jié){?組織樣液顏色變化
將上述各組實(shí)驗(yàn)材料按表中實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行相關(guān)處理后,將A組制成臨時(shí)裝片,放在顯微鏡下觀察,分析回答:
(1)進(jìn)行A組實(shí)驗(yàn)時(shí),用酒精的作用是洗去浮色,所用濃度為50%. 其中實(shí)驗(yàn)觀察的被蘇丹Ⅲ溶液著色的小顆粒是脂肪(物質(zhì)),小顆粒的顏色是橘黃色.
(2)B組實(shí)驗(yàn)中,組織樣液的顏色出現(xiàn)磚紅色沉淀,實(shí)驗(yàn)使用斐林試劑時(shí)應(yīng)注意0.1g/ml NaOH與0.05g/ml CuSO4溶液要混合使用現(xiàn)用現(xiàn)配.
(3)在C組實(shí)驗(yàn)中,豆?jié){中富含蛋白質(zhì),檢驗(yàn)蛋白質(zhì)的試劑是雙縮脲試劑,是否需要水浴加熱條件?否(填是或否),呈現(xiàn)紫色.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.細(xì)胞分裂是生物體一項(xiàng)重要的生命活動(dòng),是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ).根據(jù)圖回答相關(guān)問題:

(1)某植株體細(xì)胞正在進(jìn)行分裂如圖①,此細(xì)胞的下一個(gè)時(shí)期的主要特點(diǎn)是染色體的著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開,成為兩條染色體;并在紡錘絲的牽引下,向細(xì)胞兩極移動(dòng).
(2)假設(shè)某高等雄性動(dòng)物睪丸里的一個(gè)細(xì)胞分裂如圖②,若產(chǎn)生基因組成為AaB的精子,其原因最可能是減數(shù)第一次分裂后期,染色體分配異常.此細(xì)胞發(fā)生的變異屬于染色體數(shù)目變異.
(3)圖③是另一高等雄性動(dòng)物體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞,它的名稱是精細(xì)胞,含有1個(gè)染色體組.請?jiān)贒圖標(biāo)出y1和y2的數(shù)值,并在D圖坐標(biāo)中畫出該動(dòng)物細(xì)胞正常減數(shù)分裂過程中“染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比”變化曲線圖.

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