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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能 |
B、該人工濕地使污水凈化,體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值 |
C、綠藻、黑藻可通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散的方式吸收污水中的Mg2+ |
D、蘆葦在濕地邊沿隨地勢(shì)高低分布不同,屬于群落的垂直結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、當(dāng)興奮時(shí),神經(jīng)細(xì)胞膜的離子通透性會(huì)發(fā)生急劇變化,鉀離子流入細(xì)胞內(nèi) |
B、切斷d、刺激b,會(huì)引起效應(yīng)器反應(yīng) |
C、興奮在結(jié)構(gòu)c和結(jié)構(gòu)b的傳導(dǎo)速度相同 |
D、Ⅱ處發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、某生物的體細(xì)胞內(nèi)含有三對(duì)同源染色體(AA′、BB′、CC′),該生物經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的ABC型配子占配子總數(shù)的
| ||
B、1000個(gè)卵原細(xì)胞與500個(gè)精原細(xì)胞全部發(fā)育成熟,受精后最多產(chǎn)生的合子數(shù)為1000個(gè) | ||
C、玉米體細(xì)胞中有10對(duì)染色體,經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂后,生殖細(xì)胞中染色體數(shù)目變?yōu)?對(duì) | ||
D、所有的同源染色體形狀和大小完全相同,在細(xì)胞分裂中都能聯(lián)會(huì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、a中不一定含有S元素 |
B、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性決定了蛋白質(zhì)功能的多樣性 |
C、多肽中b的數(shù)目等于c的數(shù)目 |
D、①過(guò)程脫去的水分子數(shù)與形成的肽鏈條數(shù)相等 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、限制D點(diǎn)光合速率的主要因素是溫度 |
B、F點(diǎn)條件下,O2釋放量為0,因?yàn)樾∏蛟骞夂献饔猛V?/span> |
C、該實(shí)驗(yàn)研究的是光照強(qiáng)度和溫度對(duì)光合速率的影響 |
D、若減少實(shí)驗(yàn)裝置中的CO2濃度,則F點(diǎn)向左移動(dòng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、大量流汗后,應(yīng)及時(shí)大量飲用純凈水,以維持身體的水鹽平衡 |
B、高溫環(huán)境會(huì)導(dǎo)致體內(nèi)腎上腺素分泌增多 |
C、體內(nèi)失水過(guò)多,抗利尿激素分泌量增加 |
D、皮膚毛細(xì)血管舒張,人體散失的熱量大于產(chǎn)熱量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、所有生物的生命結(jié)構(gòu)層次一樣 |
B、大豆沒(méi)有系統(tǒng)生命結(jié)構(gòu)層次 |
C、一個(gè)變形蟲(chóng)即是細(xì)胞層次又是個(gè)體層次 |
D、細(xì)胞是最基本生命結(jié)構(gòu)層次 |
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