組 別 | 手術/處 理方法 | 相同條件下喂養(yǎng) 一段時間后,卵 巢平均重量(mg) | 相同條件下喂 養(yǎng)一段時間后, 子宮平均重量 (mg) |
1 | 不作處理 | 68 | 216 |
2 | A | 36 | 93 |
3 | 切除垂體,同時定期注射適量雌性激素 | 37 | 219 |
4 | 切除垂體,同時定期注射適量促性腺激素 | 66 | 218 |
分析 第一問涉及的是第一章內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的內容.第二問在題干中說到下丘腦與垂體之間有神經聯系和血液聯系,切斷其神經聯系后,血液中的促甲狀腺激素含量沒有減少,從這一句話中我們能看出的信息是切斷了神經調節(jié),剩下只有體液調節(jié),而促甲狀腺激素含量并沒有減少,這就可以說明下丘腦調節(jié)垂體分泌促甲狀腺激素的方式是體液調節(jié),和神經調節(jié)沒有關系.第三問要結合甲狀腺激素的分泌過程,推斷出性激素的調節(jié)過程,再根據實驗設計的原則完善實驗步驟.
解答 解:(1)內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件;內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經調節(jié)、體液調節(jié)和免疫調節(jié)的共同作用下,通過各器官、系統分工合作,協調統一而實現的.
(2)第二問在題干中說到下丘腦與垂體之間有神經聯系和血液聯系,切斷其神經聯系后,血液中的促甲狀腺激素含量沒有減少,從這一句話中我們能看出的信息是切斷了神經調節(jié),剩下只有體液調節(jié),而促甲狀腺激素含量并沒有減少,這就可以說明下丘腦調節(jié)垂體分泌促甲狀腺激素的方式是體液調節(jié).
(3)性激素與甲狀腺激素的分泌調節(jié)方式相似,由此推測下丘腦通過分泌促性腺激素釋放激素間接調節(jié)性腺的活動.
(4)①本實驗的目的是探究垂體能分泌促性腺激素影響卵巢和子宮的發(fā)育,因此分組時應將健康、生長發(fā)育狀況和個體大小相近的雌性幼鼠隨機分成4組,每組10只.
②不作處理的組為對照組,即表中第1組為對照組.
③第1組是不作處理;第3組切除垂體,同時定期注射適量雌性激素,卵巢重量減輕,但是由于注射雌性激素,故子宮平均重量變化不大;第4組是切除垂體,同時定期注射促性腺激素,卵巢和子宮的平均重量都和對照相差不大.第2組的卵巢和子宮的平均重量都相應減輕,可見沒有激素釋放到卵巢和子宮中,而第3和第4組都是切除垂體,而且都分別注射了適量的雌性激素和促性腺激素,根據單一變量原則,則A處切除垂體,并且不注射任何激素.
④第3組切除垂體后,促性腺激素減少,導致卵巢不能正常發(fā)育,而定期注射的雌激素促進了子宮發(fā)育,所以子宮平均重量變化不大.
故答案為:
(1)內環(huán)境穩(wěn)態(tài) 神經-體液-免疫
(2)體液(或激素)
(3)促性腺激素釋放激素
(4)①雌性
②1
③溶劑
④促性腺激素
點評 本題考查內環(huán)境穩(wěn)態(tài)、動物激素調節(jié)及探究實驗,要求考生識記內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念和意義;能運用所學的知識,并結合題干信息“切斷神經調節(jié)”,對第(2)題作出判斷;能判斷實驗的變量,遵循實驗設計的原則,對實驗進行完善,并能運用所學的知識,對實驗現象作出合理的解釋.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖、乳酸、氨基酸依次是光合作用、細胞呼吸、基因表達的產物 | |
B. | 細胞凋亡過程中有新蛋白質合成,體現了基因的選擇性表達 | |
C. | 自然界生物體內所有細胞中核糖體的形成都與核仁密切相關 | |
D. | 洋蔥的根尖細胞中無葉綠體,所以用根尖細胞不能培養(yǎng)出含葉綠體的植物體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在黑暗條件下,細胞分裂素可延緩成熟綠葉中葉綠素的降解,表明細胞分裂素能延緩葉片變黃 | |
B. | 脫落酸主要在根冠,萎蔫的葉片中合成,乙烯在植物體各個部位都有合成 | |
C. | 人們常常把天然的植物激素稱之為植物生長物質或植物生長調節(jié)劑 | |
D. | 去除稻田中雙子葉雜草需要利用人工合成生長素類似物作為除草劑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素是通過體液定向傳輸到靶細胞或靶器官的信息分子 | |
B. | 激素、突觸小泡和氨基酸都屬于內環(huán)境成分 | |
C. | 內環(huán)境中發(fā)生的丙酮酸氧化分解給細胞提供能量,有利于生命活動的進行 | |
D. | 維持內環(huán)境中Na+、K+濃度的相對穩(wěn)定有利于維持神經細胞的正常興奮性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 90個 | B. | 60個 | C. | 30個 | D. | 20個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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