下列關(guān)于植物激素的敘述正確的是（　　）
A、生長素的作用具有兩重性，不同濃度的生長素，其促進(jìn)作用一定不相同
B、根的向重力生長與頂端優(yōu)勢都體現(xiàn)了生長素作用的兩重性特點(diǎn)
C、生長素對果實(shí)的發(fā)育與成熟具有重要作用，所以可以通過噴灑一定濃度的生長素溶液來防止落花落果
D、植物激素與動物激素一樣，都是由特定的器官產(chǎn)生的微量的具有調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)
考點(diǎn)：生長素的作用以及作用的兩重性,植物激素的作用
專題：
分析：植物生長素的生理作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長．
解答： 解：A、生長素的作用具有兩重性，不同濃度的生長素，其促進(jìn)作用不一定不相同，A錯(cuò)誤；
B、生長素生理作用兩重性的實(shí)例是根的向地性生長與頂端優(yōu)勢，B正確；
C、生長素對果實(shí)的生長發(fā)育具有重要作用，所以可以通過噴灑一定濃度的生長素溶液來防止落花落果，C錯(cuò)誤；
D、植物激素與動物激素一樣，都是微量的具有調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評：本題主要考查植物生長素的生理作用的兩重性，意在強(qiáng)化學(xué)生對相關(guān)知識的識記、理解與運(yùn)用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．根據(jù)圖回答：
（1）圖中2、3、6、7、9、10等結(jié)構(gòu)的膜共同組成了
 
；
（2）若圖示細(xì)胞為動物細(xì)胞，則不應(yīng)具有的結(jié)構(gòu)有[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 
；
（3）圖中含有DNA的結(jié)構(gòu)是
 
（填序號）；
（4）蛋白質(zhì)的合成場所是
 
（填序號）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種二倍體昆蟲控制翅色的等位基因種類共有四種，分別為VA、VB、VE、v，其中VA、VB、VE為共顯性基因，則昆蟲的基因型種類和翅色性狀種類依次分別為（　�。�
A、4和4B、6和7
C、6和9D、10和7

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科目：高中生物 來源： 題型：

用動物實(shí)驗(yàn)法研究某腺體的功能，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
實(shí)驗(yàn)方法觀察結(jié)果
用腺體分泌物制劑飼喂蝌蚪①發(fā)育加快，體型較小
將成年狗的該腺體摘除②食欲不振，身體臃腫
③行動呆笨，精神萎靡
摘除小狗的該腺體④除②外，還停止發(fā)育
將該腺體的分泌物注射到健康小白鼠體內(nèi)⑤身體消瘦，食欲旺盛
⑥躁動不安，情緒緊張
⑦心跳、呼吸加快
（1）根據(jù)觀察結(jié)果①④可知，該腺體的分泌物有
 
的生理作用．
（2）根據(jù)觀察結(jié)果②⑤可知，該腺體的分泌物有
 
的生理作用．
（3）根據(jù)觀察結(jié)果③⑥⑦可知，該腺體的分泌物有
 
的生理作用．
（4）該腺體是
 
，所分泌的物質(zhì)是
 
，該物質(zhì)的合成必須以
 
元素為原料．
（5）為驗(yàn)證胰島素能降血糖，某同學(xué)給幾只剛進(jìn)食的小鼠腹腔注射一定劑量的胰島素溶液（用酸性生理鹽水配制），觀察現(xiàn)象，若出現(xiàn)驚厥，則達(dá)到目的．該實(shí)驗(yàn)不需要完善的是
 

A．為使反應(yīng)出現(xiàn)得較快且明顯，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將小鼠饑餓處理，以消耗肝糖原
B．應(yīng)設(shè)置注射等量酸性生理鹽水的對照組，且注射的部位、方法同實(shí)驗(yàn)組
C．應(yīng)設(shè)置口服胰島素的實(shí)驗(yàn)組，對照組灌喂等量的清水
D．出現(xiàn)驚厥現(xiàn)象后，還應(yīng)對其中的一半注射葡萄糖溶液搶救，另一半不予搶救．

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科目：高中生物 來源： 題型：

女婁萊是一種雌雄異株的植物了其葉形有披針葉和狹披針葉兩種，受一對等位基因（B、b）控制．某校生物研究小組用兩個(gè)披針葉的親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，后代出現(xiàn)了一定數(shù)量的狹披針葉．請回答：
（1）狹披針葉是
 
性狀．
（2）該研究小組打算利用雜交買驗(yàn)以驗(yàn)證女婁菜葉形的遺傳屬于伴x遺傳還是常染色體遺傳，那么他們應(yīng)該選擇何種表現(xiàn)型的雜交組合？
父本
 
，母本
 
．
預(yù)測可能的結(jié)果：
①
 

②
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

小麥?zhǔn)且环N重要的糧食作物，改善小麥的遺傳性狀是科學(xué)工作者不斷努力的目標(biāo)，如圖是遺傳育種的一些途徑．請回答下列問題：

（1）以矮稈易感�。╠drr）和高稈抗病（DDRR）小麥為親本進(jìn)行雜交，培育矮稈抗病小麥品種過程中，F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2，其中矮稈抗病類型出現(xiàn)的比例是
 
，選F2矮稈抗病類型連續(xù)自交、篩選，直至
 
．
（2）若要在較短時(shí)間內(nèi)獲得上述新品種小麥，可選圖中
 
（填字母）途徑所用的方法．其中的F環(huán)節(jié)是
 
．
（3）圖中的遺傳育種途徑，
 
（填字母）所表示的方法具有典型的不定向性．

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科目：高中生物 來源： 題型：

藍(lán)藻、大腸桿菌的可遺傳變異來源是（　　）
A、基因突變和染色體變異
B、基因重組和基因突變
C、基因突變
D、基因重組、基因突變和染色體變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

蘇云金芽孢桿菌是一種對昆蟲有致病作用的細(xì)菌，其殺蟲活性物質(zhì)主要是一類伴孢晶體蛋白．如圖表示獲得了蘇云金芽孢桿菌抗蟲基因（X基因）的植物細(xì)胞中發(fā)生的部分生化過程．
請據(jù)圖完成下列問題
（1）A中正在發(fā)生的過程是
 
，它與B中正在進(jìn)行的過程共同完成了
 
．
（2）植物細(xì)胞獲得X基因后，能產(chǎn)出使昆蟲致病的晶體蛋白，這是由于
 
．
（3）如果利用①信使RNA人工合成X基因，獲得基因的步驟是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

將A玉米置于含有C18O2的空氣中，B玉米置于含有18O2的空氣中，正常生長一段時(shí)間后，A、B 兩株內(nèi)最先產(chǎn)生的含18O的化合物依次為（　�。�
A、葡萄糖和二氧化碳
B、三碳化合物和水
C、葡萄糖和水
D、三碳化合物和丙酮酸

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