某湖泊的1條食物鏈?zhǔn)怯蒩～d4種生物構(gòu)成，各生物體內(nèi)2種污染物的含量如圖．
（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，b屬于
 
．
（2）a提供的
 
可為b利用．
（3）c同化的能量
 
（“多于”、“等于”或“少于”）a同化的能量．原因是
 
．
考點：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：（1）在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)能量是沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動的，并逐級減少．在一個生態(tài)系統(tǒng)中，營養(yǎng)級越高，獲得的能量就越少，生物的數(shù)量就越少；營養(yǎng)級越低，獲得的能量就越多，生物數(shù)量就越多．
（2）根據(jù)生物富集的特點，有害物質(zhì)在食物鏈中隨著營養(yǎng)級別的升高含量逐漸升高，可判斷出食物鏈為：b→d→c→a，b為生產(chǎn)者，為第一營養(yǎng)級．
解答： 解：（1）根據(jù)生物富集的特點，b體重汞含量最少，可判斷出b為生產(chǎn)者．
（2）a為消費者，主要是各種動物，依靠自身的代謝作用，能夠?qū)z取的有機物轉(zhuǎn)化為自身所需要的物質(zhì)，并將代謝過程中產(chǎn)生的二氧化碳、含氮廢物等無機物排出體外，為b生產(chǎn)者提供營養(yǎng)．
（3）由于c呼吸消耗、c有部分能量未被a利用，因此c同化的能量多于a同化的能量．
故答案為：
（1）生產(chǎn)者（第一營養(yǎng)級）
（2）CO2和無機鹽
（3）多于      c呼吸消耗、c有部分能量未被a利用
點評：本題考查學(xué)生對生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)、生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用、某些有害物質(zhì)沿食物鏈積累等知識點的理解，并考查學(xué)生識圖分析的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

以下關(guān)于構(gòu)建人工微生態(tài)系統(tǒng)的說法錯誤的是（　　）
A、需要考慮不同營養(yǎng)級生物之間的合適比例
B、提供的生物應(yīng)具有較強的生活能力
C、人工微生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)放在光照、溫度等適宜的條件下
D、達到穩(wěn)定狀態(tài)的微生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生物數(shù)量穩(wěn)定不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于育種、進化與生物多樣性形成的敘述，錯誤的是（　　）
A、袁隆平雜交水稻的推廣和普及，提高了水稻物種的遺傳多樣性
B、四倍體西瓜與二倍體西瓜屬于兩個不同的物種
C、植物體細胞雜交克服了遠緣雜交不親和性的障礙，體現(xiàn)了細胞的全能性
D、與自然選擇相比，人工選擇可能會導(dǎo)致作物品種原來進化方向發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)酵母菌的問題：
（1）在葡萄酒的自然發(fā)酵過程中，酵母菌的來源是
 
發(fā)酵溫度一般控制在
 
．在缺氧、
 
的發(fā)酵液中，酵母菌可以生長繁殖，而絕大多數(shù)其他微生物受到抑制．為了提高果酒品質(zhì)，可利用
 
法或
 
法對菌種進行純化，然后將純凈的酵母茵菌種直接加入果汁．
（2）固定酵母細胞時要將干酵母放入
 
中活化，并將溶化好的
 
溶液冷卻至室溫，加入已活化的酵母細胞，進行充分攪拌，使其混合均勻，再轉(zhuǎn)移至注射器中．以恒定的速度緩慢地將注射器中的溶液滴加到配置好的
 
溶液中，觀察凝膠珠的形成．

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科目：高中生物 來源： 題型：

甜酒釀是蒸熟的糯米拌上甜酒藥（酵母菌）發(fā)酵而成的一種食品．如圖是甜酒釀制作過程中酵母菌數(shù)量和乙醇含量的變化曲線，請回答有關(guān)問題：
（1）T1前細胞呼吸的類型是
 
，T1后能形成CO2的場所有
 
和線粒體．
（2）T1前酵母菌的數(shù)量快速增長是因為細胞呼吸釋放的能量充足，酵母菌的細胞周期
 
（填“變長”或“變短”）而快速分裂，T2后酵母菌數(shù)量迅速減少的原因除了乙醇積累和pH下降外，還有
 
．
（3）小明想加快發(fā)酵速度，把拌上甜酒藥的糯米放入恒溫45℃的酸奶機中，結(jié)果發(fā)酵失�。〉脑蜃羁赡苁�
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人β-珠蛋白基因與其mRNA雜交的示意圖，①-⑦表示基因的不同功能區(qū)．下列敘述錯誤的是（　�。�
A、β-珠蛋白基因與其mRNA雜交的原理是堿基互補配對原則
B、β-珠蛋白基因的②、④、⑥區(qū)和mRNA形成的雙鏈分子中的堿基配對類型有2種
C、②、④、⑥可能是β-珠蛋白基因的外顯子，③、⑤可能是β-珠蛋白基因的內(nèi)含子
D、①、⑦可能位于β-珠蛋白基因的非編碼區(qū)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列圖甲是某動物細胞內(nèi)基因表達過程示意圖，圖乙是該動物DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖．請據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲中①過程主要發(fā)生在動物細胞的
 
中，催化該過程的主要的酶是
 
；在⑥上合成②的過程稱為
 
，該過程需要
 
作為運輸工具．已知該工具上的反密碼子是CAG，則其攜帶的氨基酸的密碼子是
 
．
（2）由圖乙可知，
 
（填序號）構(gòu)成了該DNA分子的基本骨架；結(jié)構(gòu) ④的名稱是
 
．
（3）已知該動物的DNA分子中共含有2a個堿基，則最多可構(gòu)成
 
種排列順序；若該DNA分子中含胞嘧啶m個，則其連續(xù)復(fù)制4次共需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸數(shù)為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種野生型細菌，自然條件下產(chǎn)生了：Ⅰ型（含LA基因）、Ⅱ型（含LB基因）、Ⅲ型（含LC基因）三種新類型，現(xiàn)將等量四個品系的細菌混合，置于恒定密閉條件下培養(yǎng)，間隔相同時間，六次測得個體數(shù)量（單位：個/10-2mm3）如表，分析回答下列有關(guān)問題：
123456
野生型95150320320300250
Ⅰ型10021065595010851100
Ⅱ型80120110986035
Ⅲ型11016021021515073
（1）野生型細菌能產(chǎn)生多種新類型的根本原因是
 
．多種新類型細菌的出現(xiàn)，表明了生物變異具有
 
的特性．
（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)能否得出“在自然條件下菌群中LA基因頻率會上升”的結(jié)論？
 
，原因是：
 
．
（3）如果Ⅱ型細菌在空氣中能很好生存，那么將Ⅰ、Ⅱ型細菌通過人工融合形成雜種細菌，其后代的基因組成是
 
．在通氣的條件下培養(yǎng)，雜種細菌能否生存？
 
，請分析原因
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是果蠅的精原細胞分裂產(chǎn)生精子細胞的示意圖，其中圖Ⅳ細胞中只表示了部分染色體的情況，請回答：

（1）圖Ⅱ細胞的名稱是
 
，每個細胞中有
 
條染色體．
（2）圖Ⅳ細胞表示的時期對應(yīng)于圖中
 
方框的位置（填①或②）；圖Ⅲ每個細胞的核DNA含量是①階段細胞的
 
．
（3）減數(shù)分裂中染色體數(shù)目減半的根本原因是
 
．
（4）若圖Ⅳ細胞的基因組成是AaBb，兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上，請在圖中染色體上標(biāo)出基因A、a、B、b．
 
．

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同步練習(xí)冊答案