4.中國(guó)水仙是傳統(tǒng)觀賞花卉,由于其高度不育,只能進(jìn)行無(wú)性繁殖,因而品種稀少.為了探究中國(guó)水仙只開花不結(jié)實(shí)的原因,有研究者對(duì)其細(xì)胞中的染色體組成(染色體核型)進(jìn)行分析實(shí)驗(yàn),先制作了臨時(shí)裝片進(jìn)行鏡檢、拍照,再對(duì)照片中的染色體進(jìn)行計(jì)數(shù)、歸類、排列,主要步驟如下:

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)采用卡寶品紅作為染色劑,與卡寶品紅具有相似作用的試劑有②③ (填序號(hào)).
①雙縮脲試劑  ②醋酸洋紅液  ③龍膽紫溶液  ④秋水仙素溶液
(2)由右上圖核型分析結(jié)果,得出推論:中國(guó)水仙只開花不結(jié)實(shí)的原因是中國(guó)水仙是三倍體,減數(shù)分裂時(shí)同源染色體聯(lián)會(huì)紊亂,不能產(chǎn)生正常生殖細(xì)胞.

分析 1、根尖、莖尖分生區(qū)分裂旺盛,可選做觀察有絲分裂的實(shí)驗(yàn)材料.
2、三倍體減數(shù)分裂時(shí)同源染色體聯(lián)會(huì)紊亂,不能產(chǎn)生生殖細(xì)胞,故不能結(jié)實(shí).

解答 解:(1)該實(shí)驗(yàn)采用卡寶品紅作為染色體的染色劑,此外②醋酸洋紅液、③龍膽紫溶液也可以用來(lái)染染色體.
(2)中國(guó)水仙是三倍體,減數(shù)分裂時(shí)同源染色體聯(lián)會(huì)紊亂,不能產(chǎn)生正常生殖細(xì)胞,故中國(guó)水仙只開花不結(jié)實(shí).
故答案為:
(1)②③
(2)中國(guó)水仙是三倍體,減數(shù)分裂時(shí)同源染色體聯(lián)會(huì)紊亂,不能產(chǎn)生正常生殖細(xì)胞

點(diǎn)評(píng) 本題考查了觀察有絲分裂的取材問(wèn)題、觀察減數(shù)分裂的取材問(wèn)題、有絲分裂裝片的制作,意在考查考生對(duì)于相關(guān)實(shí)驗(yàn)的原理、步驟、取材、試劑的使用等問(wèn)題的識(shí)記和理解.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于體液調(diào)節(jié)的敘述中,不正確的是( 。
A.體液調(diào)節(jié)比較慢
B.體液調(diào)節(jié)的范圍廣
C.體液調(diào)節(jié)的化學(xué)物質(zhì)就是各種激素
D.體液調(diào)節(jié)的化學(xué)物質(zhì)是通過(guò)體液傳送的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.低等植物細(xì)胞與高等植物細(xì)胞的區(qū)別在于有無(wú)( 。
A.葉綠體B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)C.核糖體D.中心體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸是指( 。
A.指生長(zhǎng)素從上端向下端運(yùn)輸B.指生長(zhǎng)素從形態(tài)學(xué)下端向上端運(yùn)輸
C.指生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向不固定D.指生長(zhǎng)素從形態(tài)學(xué)上端向下端運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.圖1、圖2表示細(xì)胞中的某些生理過(guò)程.下列敘述正確的是( 。
A.圖1中的甲對(duì)應(yīng)于圖2中的③,乙對(duì)應(yīng)于②
B.圖2中①、③過(guò)程的模板相同,酶也相同
C.圖1中的丙過(guò)程中,遺傳信息由mRNA流向tRNA
D.圖2中,③過(guò)程中的母鏈與子鏈反向平行

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖A、B、C代表不同的種群,已知A和B原本屬于同一物種,都以物種C作為食物來(lái)源.由于地理隔離,且經(jīng)過(guò)若干年的進(jìn)化,現(xiàn)在不太清楚A和B是否還屬于同一物種.下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.若A和B在一起還能進(jìn)行自由交配,則他們就一定不存在生殖隔離
B.若A和B生存環(huán)境差別較大,則環(huán)境的選擇作用將誘發(fā)其中個(gè)體產(chǎn)生不同的變異
C.若A和B仍然為同一物種,則它們具有共同的基因庫(kù)
D.A、B和C基因頻率的定向改變,決定了進(jìn)化的方向

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.圖中是某細(xì)胞在某項(xiàng)生命活動(dòng)的前后,幾種生物膜面積的變化圖.該過(guò)程中最可能合成(  )
A.性激素B.血紅蛋白C.抗體D.脫氧核糖核酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.地球上一切陸生生物的“立足點(diǎn)”是( 。
A.大氣圈B.巖石圈C.水圈D.以上三項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.農(nóng)業(yè)上常用的育種方法如下:
a.甲品種×乙品種→F1→F1花粉離體培養(yǎng)得到許多單倍體幼苗→秋水仙素處理→若干植株→F2人工選擇→性狀穩(wěn)定的新品種
b.正常幼苗→秋水仙素處理→人工選擇→性狀穩(wěn)定的新品種
c.種子搭載人造衛(wèi)星到太空→返回地面種植→性狀穩(wěn)定的新品種
d.獲得甲種生物的某基因→通過(guò)某種載體將該基因?qū)胍曳N生物→性狀穩(wěn)定的新品種
(1)a方法是單倍體育種育種,突出的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限.
(2)通過(guò)b途徑獲得的新品種屬于多倍體,此育種方式所依據(jù)的遺傳學(xué)原理染色體變異,育種中使用的秋水仙素主要作用原理是抑制分裂細(xì)胞紡錘體的形成,使染色體不能移向細(xì)胞兩極,從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍.
(3)c方法中搭載的種子應(yīng)當(dāng)是萌動(dòng)的(“干燥的”、“萌動(dòng)的”、“休眠的”);此種育種的遺傳學(xué)原理基因突變.
(4)d方法是基因工程育種,遺傳學(xué)原理是基因重組.

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