生活中在不知情的情況下，人最可能因下列何種方式感染艾滋�。ā　。�
A、與艾滋病患者共同進(jìn)餐
B、被叮咬過(guò)艾滋病患者的蚊蠅叮咬
C、住旅店時(shí)，使用了病毒攜帶者使用過(guò)的而又未及時(shí)更換的被褥
D、打耳洞或紋眉時(shí)，使用了病毒攜帶者用過(guò)而又未經(jīng)嚴(yán)格消毒的器械
考點(diǎn)：艾滋病的流行和預(yù)防
專(zhuān)題：
分析：本題考查的是艾滋病的傳播途徑，艾滋病全稱(chēng)為獲得性免疫缺陷病毒綜合征，是由人類(lèi)缺陷病毒（HIV）引起的一種嚴(yán)重威脅人類(lèi)健康的傳染病，艾滋病的主要傳播途徑有：性接觸傳播、血液傳播和母嬰傳播．
解答： 解：A、通過(guò)分析可知，艾滋病不會(huì)通過(guò)餐具傳播，A錯(cuò)誤；
B、艾滋病不會(huì)通過(guò)蚊蠅叮咬傳播，B錯(cuò)誤；
C、艾滋病不會(huì)通過(guò)病毒攜帶者使用過(guò)的被褥傳播，C錯(cuò)誤；
D、打耳洞或紋眉時(shí)，使用了病毒攜帶者用過(guò)而又未經(jīng)嚴(yán)格消毒的器械，可能通過(guò)血液傳播感染艾滋病，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了艾滋病的傳播途徑，意在考查學(xué)生對(duì)該部分的識(shí)記能力，試題難度一般．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

白紋伊蚊是傳染登革熱病毒的媒介之一．有一地區(qū)在密集噴灑殺蟲(chóng)劑后．此蚊種群量減少了99%．但是一年后，該種群又恢復(fù)到原來(lái)的數(shù)量，此時(shí)再度噴灑相同量的殺蟲(chóng)劑后．僅殺死了40%的白紋伊蚊．其可能的原因是（　�。�
A、殺蟲(chóng)劑造成白紋伊蚊基因突變，產(chǎn)生抗藥性基因
B、白紋伊蚊身體累積的殺蟲(chóng)劑增加了自身的抗藥性
C、原來(lái)的白紋伊蚊種群中少數(shù)個(gè)體有抗藥性基因
D、第一年的白紋伊蚊種群沒(méi)有發(fā)生基因突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示一株生長(zhǎng)迅速的植物在夏季24h內(nèi) CO2的凈吸收量和凈釋放量（單位：mg），光合速率和呼吸速率用CO2凈吸收量和CO2凈釋放量表示．下列表述不合理的是（　　）
A、在18時(shí)和6時(shí)，該植物光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等
B、假設(shè)該植物在24 h內(nèi)呼吸速率不變，則該植物的呼吸速率為10mg/h，最大光合速率約為85mg/h
C、該植物在一晝夜中有機(jī)物積累量的代數(shù)式可表示為A+C-B
D、中午12時(shí)左右，與曲線(xiàn)最高點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的時(shí)間相比，該植物葉綠體內(nèi)C5的含量下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

動(dòng)物和人體內(nèi)具有分裂和分化能力的細(xì)胞稱(chēng)為干細(xì)胞，圖中a、b、c分別表示干細(xì)胞可能的幾種變化．下列有關(guān)的表述中不正確的是（　　）
A、干細(xì)胞通過(guò)a過(guò)程不斷地得到補(bǔ)充與更新
B、干細(xì)胞通過(guò)b、c過(guò)程分化成不同的組織
C、若檢查染色體的結(jié)構(gòu)，最好選用b過(guò)程形成的細(xì)胞
D、在a、b、c過(guò)程中表達(dá)的遺傳信息不完全相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、生物多樣性的形成，是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果
B、自然選擇的實(shí)質(zhì)是選擇種群的有利基因，決定了新基因的產(chǎn)生
C、新物種的形成意味著生物的進(jìn)化
D、受農(nóng)藥處理后種群中抗藥性強(qiáng)的個(gè)體有機(jī)會(huì)將基因傳遞給后代

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于蛋白酶的敘述，不正確的是（　　）
A、蛋白酶是蛋白質(zhì)
B、蛋白酶可以在細(xì)胞內(nèi)、外起作用
C、蛋白酶只能水解蛋白質(zhì)
D、蛋白酶的最適pH值是1.9

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

初級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂，形成四個(gè)精子細(xì)胞．如果每個(gè)精子細(xì)胞的DNA相對(duì)含量為1C，則每個(gè)精母細(xì)胞和精原細(xì)胞的DNA相對(duì)含量分別是（　�。�
A、2C和4C
B、4C和4C
C、2C和2C
D、4C和2C

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

番茄果實(shí)的顏色由1對(duì)等位基因A、a控制著，下表是關(guān)于果實(shí)的3個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果，分析回答：
實(shí)驗(yàn)組 親本表現(xiàn)型 F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
紅果 黃果
1 紅果×黃果 492 504
2 紅果×黃果 997 0
3 紅果×紅果 1511 508
（1）番茄的果色中，顯性性狀是
 
．
（2）第3組實(shí)驗(yàn)雜交后代中紅果個(gè)體的基因型為
 
．
（3）屬于測(cè)交的是第
 
實(shí)驗(yàn)組．
（4）寫(xiě)出第1實(shí)驗(yàn)組親本的基因型，紅果：
 
；黃果：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某興趣小組同學(xué)用實(shí)驗(yàn)的方法探究PH值對(duì)酵母菌酒精發(fā)酵酶促反應(yīng)速度的影響．
實(shí)驗(yàn)用具：燒杯、注射器8支、帶有橡皮塞抽去空氣的試管4支、干酵母粉、葡萄糖、配制好的pH分別為5、6、7、8的緩沖液．
實(shí)驗(yàn)記錄：產(chǎn)生2mL氣體體積量（以針筒推柄上升的mL數(shù)為產(chǎn)氣量，如圖）所需要的時(shí)間如表：
pH pH=5 pH=6 pH=7 pH=8
時(shí)間（s） 8 7 6 7.5
實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）制備酵母葡萄糖培養(yǎng)液：用蒸餾水配制5%葡萄糖溶液100mL，加熱促使溶解，冷卻到室溫（26℃）后，加入10克干酵母粉，放置10min．
（2）
 

（3）
 

（4）
 

（5）觀察每支試管上注射器針筒推柄上長(zhǎng)2mL時(shí)，記錄所需要的時(shí)間．如表．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
 
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由實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)可知，酵母菌內(nèi)，酶的最適PH值的范圍約為
 
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回答問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中為什么要等到葡萄糖溶液冷卻后再加入干酵母粉？
 
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（2）為什么要用注射器吸取溶液注入試管內(nèi)？
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案