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科目: 來(lái)源: 題型:

1條染色體含有1個(gè)雙鏈的DNA分子,那么,1個(gè)四分體中含有( 。
A、4條染色體,4個(gè)DNA分子
B、2條染色體,4條脫氧核苷酸鏈
C、2條染色體,8條脫氧核苷酸鏈
D、4條染色體,4條脫氧核苷酸鏈

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科目: 來(lái)源: 題型:

馬的體細(xì)胞中有64條染色體,減數(shù)第二次分裂的中期,細(xì)胞內(nèi)四分體和染色單體的數(shù)目依次是( 。
A、32;64
B、64;144
C、32;128
D、0;64

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科目: 來(lái)源: 題型:

在有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中,都不可能發(fā)生的是( 。
A、物質(zhì)準(zhǔn)備和細(xì)胞分裂整個(gè)連續(xù)的過(guò)程
B、細(xì)胞中所有的DNA分子復(fù)制后均分
C、核膜和核仁周期性的消失和重建
D、著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分離

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科目: 來(lái)源: 題型:

減數(shù)分裂過(guò)程中同源染色體的分離和著絲點(diǎn)的分裂依次發(fā)生在( 。
①四分體時(shí)期    ②減數(shù)第一次分裂后期     ③減數(shù)第二次分裂后期     ④兩次分裂末期.
A、①②B、②③C、③④D、②④

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖表示某種抗原遞呈細(xì)胞(APC)在免疫調(diào)節(jié)中的作用,據(jù)圖回答:
(1)該種APC能表達(dá)TLR蛋白,進(jìn)而激活免疫反應(yīng).研究表明,如果使TLR基因發(fā)生突變而喪失功能,小鼠就不能探測(cè)到細(xì)菌的存在,據(jù)此推測(cè)TLR在免疫中具有識(shí)別作用.若TLR蛋白過(guò)多,免疫系統(tǒng)會(huì)攻擊人體正常細(xì)胞,引發(fā)
 
疾。
(2)受病原體刺激后,APC會(huì)啟動(dòng)核內(nèi)相關(guān)基因,轉(zhuǎn)錄出相應(yīng)的
 
,從而合成白介素等免疫活性物質(zhì)并釋放到細(xì)胞外,直接消滅入侵的多種病原體,該過(guò)程屬于
 
免疫.APC還能攝取、加工病原體蛋白,并將其傳遞給T細(xì)胞,可見(jiàn)APC又是
 
免疫的啟動(dòng)者.
(3)除病原體外,免疫調(diào)節(jié)也可以對(duì)付體內(nèi)出現(xiàn)的異常細(xì)胞,這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的
 
 
功能.
(4)根據(jù)上述描述,APC細(xì)胞除合成白介素等免疫活性物質(zhì)直接消滅入侵的多種病原體外,大多數(shù)病原體經(jīng)過(guò)其攝取和處理,
 
 出這種病原體所特有的
 
傳遞給T細(xì)胞.

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科目: 來(lái)源: 題型:

我國(guó)參與了抗擊甲型H1N1流感的國(guó)際性合作,并已經(jīng)研制出甲型H1N1流感疫苗.如圖所示為甲型H1N1流感病毒在人體細(xì)胞中的一些變化以及相關(guān)反應(yīng).
(1)人體內(nèi)首先通過(guò)
 
免疫過(guò)程阻止甲型H1N1流感病毒的散播,注射甲型H1N1流感疫苗可預(yù)防甲型H1N1流感,疫苗的作用是
 

(2)圖中物質(zhì)b的名稱(chēng)是
 
,D細(xì)胞的作用是
 

(3)艾滋。ˋIDS)全名是
 
,是由
 
病毒引起的,該病毒侵入人體后攻擊人體的
 
,最終使人體免疫系統(tǒng)癱瘓而死亡.
(4)進(jìn)行器官移植,只有當(dāng)供體的所有組織相容性基因都存在于受體中時(shí),供體的組織才不會(huì)被排斥.如果母親的基因型為A1A1B3B3,父親的基因型為A2A2B4B5,則其子女的基因型為
 
,
 
(父親、母親)的器官移植給子女不會(huì)被排斥.
(5)淋巴細(xì)胞依靠其細(xì)胞表面的受體識(shí)別抗原,每個(gè)淋巴細(xì)胞只帶有一種特異性抗原受體.淋巴細(xì)胞上的特異性受體是怎樣產(chǎn)生的呢?模板學(xué)說(shuō)認(rèn)為,是在抗原進(jìn)入機(jī)體后,以抗原為模板設(shè)計(jì)出來(lái)的.克隆選擇學(xué)說(shuō)認(rèn)為,在抗原進(jìn)入機(jī)體之前,具有不同類(lèi)型特異性受體的淋巴細(xì)胞就已經(jīng)存在.請(qǐng)用下面給出的材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),對(duì)兩種學(xué)說(shuō)進(jìn)行檢驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)材料:小白鼠,放射性同位素標(biāo)記的抗原X,未標(biāo)記的抗原X,抗原Y等
(注:高劑量的放射性同位素標(biāo)記的抗原能夠全部殺死帶有互補(bǔ)受體的淋巴細(xì)胞)
實(shí)驗(yàn)步驟:
①給小白鼠注射
 
,小白鼠對(duì)此種抗原不發(fā)生免疫反應(yīng).
②一段時(shí)間后,給小白鼠注射
 
,觀察小白鼠是否對(duì)此種抗原發(fā)生免疫反應(yīng).
③再過(guò)一段時(shí)間,給小白鼠注射抗原Y,觀察小白鼠是否對(duì)此種抗原發(fā)生免疫反應(yīng).
預(yù)期結(jié)果與結(jié)論:若
 
,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持克隆選擇學(xué)說(shuō).

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科目: 來(lái)源: 題型:

科薩奇病毒CAV-16常引起兒童手足口病和其他并發(fā)癥.下列關(guān)于人體對(duì)該病毒免疫過(guò)程的敘述,正確的是( 。
A、CAV-16侵入人體后,主要存在于體液中
B、T細(xì)胞經(jīng)CAV-16刺激后增殖、分化后可產(chǎn)生抗體
C、患兒痊愈后,若再次感染該病毒,相應(yīng)的記憶細(xì)胞會(huì)迅速產(chǎn)生抗體消滅病毒
D、患兒感染CAV-16后,需通過(guò)體液免疫和細(xì)胞免疫共同作用才能徹底清除

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和特異性免疫的過(guò)程,X表示抗原,數(shù)字表示過(guò)程,m、n代表場(chǎng)所,其余字母表示細(xì)胞或物質(zhì).請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題.
(1)該圖表示的是特異性免疫中的
 
免疫,圖1中屬于免疫活性物質(zhì)的有
 
、
 
(填字母).
(2)艾滋病病毒攻擊圖中的細(xì)胞
 
(填字母),此細(xì)胞在上圖的免疫過(guò)程中除把抗原呈遞給c細(xì)胞外,還產(chǎn)生
 
(填專(zhuān)用名詞),這種物質(zhì)作用于
 
細(xì)胞(填名稱(chēng)),促使其增殖分化成漿細(xì)胞和
 
細(xì)胞(填字母).最終導(dǎo)致艾滋病患者的免疫能力基本喪失.

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科目: 來(lái)源: 題型:

不消耗水的呼吸作用的第二階段發(fā)生在
 
中,其產(chǎn)物有
 
,消耗水的呼吸作用的第二階段在
 
中進(jìn)行,其產(chǎn)物有
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

在一定時(shí)間內(nèi)使某種動(dòng)物細(xì)胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性同位素依次先后出現(xiàn)在如圖中1、2、3、4、5、6、7部位.請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中[1]、[2][4]分別代表的結(jié)構(gòu)是:
 
、
 
 

(注:[1]指向的是小黑點(diǎn),[2]指向的是小黑點(diǎn)附著的場(chǎng)所)
(2)核糖體的形成與
 
有關(guān).
(3)細(xì)胞中的各種細(xì)胞器的膜在結(jié)構(gòu)和功能上相互聯(lián)系,共同組成細(xì)胞的
 
.各種生物膜的結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分相似,但功能差別較大的原因是
 

(4)研究圖示生理過(guò)程一般采用的方法是
 

(5)[7]排出到細(xì)胞外的方式叫
 
.這一功能主要與細(xì)胞膜的什么特點(diǎn)有關(guān):
 

(6)與[6]的細(xì)胞識(shí)別、免疫反應(yīng)、信息傳遞有著密切關(guān)系的物質(zhì)是
 

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