用秋水仙素處理植物分生組織，能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍，形成多倍體植物細(xì)胞，那么，用一定時間的低溫（4℃）處理水培的洋蔥根尖時，是否也能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的加倍，形成多倍體植物細(xì)胞呢？請就低溫對細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的影響是否與秋水仙素作用相同這個問題進行實驗探究．
材料用具：長出根的洋蔥（2N=16）若干、小燒杯或培養(yǎng)皿若干、清水、冰箱、2%的秋水仙素溶液．
（1）針對上面的問題作出的假設(shè)是：．
（2）根據(jù)你的假設(shè)，請完善設(shè)計方案步驟：
①取三個潔凈的培養(yǎng)皿，分別編號為1、2、3．
②分別在1號和2號培養(yǎng)皿中加入適量且等量的清水，3號培養(yǎng)皿中加入．
③將三組生長狀況相同的長出根的洋蔥分別放入三個培養(yǎng)皿中，讓洋蔥的根浸泡或接觸液體，然后將三組實驗裝置整套分別放在不同環(huán)境中處理，其中1號放在室溫下，2號放在中，3號放在下，培養(yǎng)一定時間．
④實驗結(jié)果檢測：制作洋蔥根尖臨時裝片，放在光學(xué)顯微鏡下觀察染色體的數(shù)目變化．
（3）實驗結(jié)果預(yù)測與結(jié)論：
①若1號與2號結(jié)果相同，則．
②若結(jié)果相同，則低溫可誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍．

某同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一株花色奇特的薔薇花，于是采摘了部分枝條，打算用扦插的方式進行繁殖．下列關(guān)于該實驗的敘述，不正確的是（　�。�

通常精子使卵母細(xì)胞受精發(fā)生在（　�。�

某技術(shù)員將用不同濃度的吲哚乙酸溶液浸泡過的瓊脂分別放在去除尖端的胚芽鞘上，開始時，8株胚芽鞘高度相等，一段時間后的結(jié)果如圖所示．為了促使去除尖端的胚芽鞘快速生長，下列各濃度中，最好選用（　　）

哺乳動物的卵細(xì)胞比精子大得多，其生物學(xué)意義是（　�。�

下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�

下列屬于精子、卵子發(fā)生的區(qū)別的是（　�。�

下列關(guān)于受精的敘述中，錯誤的是（　�。�

果實成熟與乙烯（C₂H₄）引起纖維素酶的形成有關(guān)，請回答下列問題：

（1）核糖體上纖維素酶的合成如圖甲所示，圖甲各序號所示部分若徹底水解，得到產(chǎn)物種類最多的是（請?zhí)顚懶蛱枺�，該產(chǎn)物最多有種．圖甲中存在的糖類為．
（2）活性纖維素酶從細(xì)胞中排出的過程，體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有性．若纖維素酶由n個氨基酸構(gòu)成，控制該酶合成的基因至少含有個堿基．上述氨基酸若形成了一個環(huán)狀多肽，其中有4個谷氨酸（R基為一CH₂一CH₂一COOH），則該多肽至少有個游離羧基，至少有個游離氨基．
（3）已知不同的多肽產(chǎn)物可因分子量不同而以電泳方式分離，圖乙是一個分析該活性纖維素酶的電泳結(jié)果圖，“-”代表沒加還原劑，“+”代表加有還原劑，還原劑可打斷二硫鍵，“M”代表已知分子量的蛋白質(zhì)，右側(cè)數(shù)字代表蛋白質(zhì)或多肽的相對分子量．根據(jù)左側(cè)結(jié)果，下列哪個圖案最能代表該酶原本的多肽結(jié)構(gòu)（注意：選項圖中“一”代表二硫鍵）
（4）圖丙為某果實成熟后硬度、纖維素含量、纖維素酶活性等的變化曲線，則可判斷果實成熟后硬度降低與水解有關(guān)，其水解產(chǎn)物與脂質(zhì)共有的元素為．據(jù)該實驗結(jié)果推測，果實采摘后減緩變軟的保存辦法應(yīng)為．（只需填一種）

下列是幾種常見的單細(xì)胞生物結(jié)構(gòu)示意圖．

（1）屬于真核細(xì)胞的是（填序號）．
（2）①與④相比較，在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別為
（3）肯定能進行光合作用的是（填序號），所以其營養(yǎng)方式
（4）圖中能表示生命系統(tǒng)個體層次的是（填標(biāo)號）．
（5）①細(xì)胞與④細(xì)胞結(jié)構(gòu)中無明顯差異的結(jié)構(gòu)是、、；④細(xì)胞的DNA主要存在于．